Рабочая программа по математике 4 класс УМК Гармония

Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение начальная общеобразовательная школа № 24 р.п. Чунский

Выписка из календарно - тематического плана (математика) 4 класс

п/п

Тема урока

Тип

урока

Виды деятельности учащихся

Планируемые результаты

Виды контроля

Дата по плану

Дата по факту

Корректировка

Кол.-во

Предметные

Универсальные учебные действия

Раздел 1. Проверь себя! Чему ты научился в первом, втором и третьем классах? (11 ч)

1

Сравнение многозначных чисел. Табличное умножение

1

Урок повторения и систематизации

Повторяют алгоритмы письменного сложения и вычитания чисел в пределах миллиона. Разрядный состав многозначных чисел

Владеть нумерацией многозначных чисел. Называть разрядный и десятичный состав числа. Соблюдать алгоритмы письменного сложения и вычитания

Принимать и сохранять учебную задачу и активно включаться в деятельность, направленную на её решение в сотрудничестве с учителем и одноклассниками.

Фронтальный опрос

2

Входная контрольная работа

1

Урок контроля знаний

Работают самостоятельно, проявляют знание нумерации многозначных чисел; вычислительных приемов сложения и вычитания, решения задач

Выполнять письменные вычисления (вычислительные приемы сложения и вычитания многозначных чисел). Решать задачи

Планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, в том числе во внутреннем плане. Анализировать выполнение работы.

Контрольная работа

3

Работа над ошибками

1

Комбинированный урок

Анализируют контрольную работу, исправляют ошибки, закрепляют изученный материал

Проверять правильность выполненных вычислений; выполнять работу над ошибками

Адекватно оценивать свои достижения, осознавать возникающие трудности и искать способы их преодоления

Текущий контроль

4

Арифметические задачи. Правила порядка выполнения действий

1

Урок повторения и систематизации

Определяют порядок выполнения действий в числовых выражениях. Работают над совершенствованием вычислительных умений и навыков

Использовать правила порядка выполнения действий. Решать задачи

Самостоятельно учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале.

Владеть общим приемом решения задач.

Фронтальная беседа

5

Взаимосвязь компонентов и результата действий. Правило. Арифметические задачи

1

Урок повторения и систематизации

Упражняются в умножении на нуль, умножении и деление нуля (невозможность деления на нуль). Работают над совершенствованием умения решать

Задачи

Решать задачи. Совершенствовать вычислительные навыки. Использовать правила о взаимосвязи компонентов и результатов действий

Планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, в том числе во внутреннем плане. Осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков.

Фронтальный опрос

6

Арифметические задачи

1

Урок применения умений и навыков

Решают текстовые задачи арифметическим способом. Упражняются в совершенствовании вычислительных навыков

Анализировать, применять письменный прием сложения и вычитания многозначных чисел. Решать задачи. Совершенствовать вычислительные

навыки

Высказывать своё предположение на основе работы с иллюстрацией учебника. Осуществлять подведение под понятие на основе распознавания объектов

Текущий контроль.

7

Деление на 10, 100, 1000… Соотношение единиц массы, длины, времени

1

Урок применения умений и навыков

Упражняются в делении на 10, 100, 1000. Работают над совершенствованием вычислительных навыков и умений решать задачи.

Выводить правило о делении чисел, оканчивающихся нулями, на 10, 100, 1000. Записывать под диктовку многозначные числа на основе их разрядного состава

Проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве. Выполнять учебные действия в материализованной, громкоречевой и умственной форме.

Текущий контроль

8

Площадь и периметр прямоугольника.

1

Урок закрепления умений и навыков

Повторяют изученные способы вычисления площади и периметра прямоугольника. Упражняются в совершенствовании вычислительных умений и навыков

Вычислять площадь и периметр прямоугольника. Решать задачи с помощью схемы, анализировать их и сравнивать

Высказывать своё предположение на основе работы с иллюстрацией учебника. Осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий

Индивидуальный опрос

9

Деление числа на произведение. Диаграмма

1

Урок повторения и систематизации

Отрабатывают использование свойств арифметических действий при выполнении вычислений

Использовать правило деления числа на произведение и возможности его применения для вычислений. Решать задачи, сравнивать выражения, выполнять табличное вычисление

Различать способ и результат действия; контролировать процесс и результаты деятельности. Строить рассуждения в форме связи простых суждений об объекте, его строении, свойствах и связях. Выражать в речи свои мысли и действия. Осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую помощь

Индивидуальный опрос

10

Куб. Таблица умножения и соответствующие случаи деления

1

Урок применения умений и навыков

Повторяют переместительное свойство сложения и умножения, сочетательное свойство сложения и умножения. Распределительное свойство умножения относительно сложения. Работают над совершенствованием навыка решения задач. Работают с развёрткой куба

Решать задачи, сравнивать выражения, выполнять табличные вычисления. Строить развёртку куба

Действовать по самостоятельно составленному плану. Самостоятельно адекватно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы в исполнение, как по ходу его реализации, так и в конце действия. Осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных

условий

Тематический контроль

11

Числовые выражения. Развертка куба

1

Урок применения умений и навыков

Решают числовые выражения с использованием переместительного свойства сложения и умножения, сочетательного свойства сложения и умножения

Применять на практике переместительное свойство сложения и умножения, сочетательное свойство сложения и умножения.

В сотрудничестве с учителем ставить новые учебные задачи. Высказывать своё предположение на основе работы с иллюстрацией учебника.

Раздел 2. Умножение многозначного числа на однозначное (9 ч)

12

Постановка учебной задачи. Алгоритм умножения на однозначное число

1

Урок изучения нового материала

Знакомятся с алгоритмом письменного умножения многозначного числа на однозначное

Составлять алгоритм письменного умножения. Использовать его в процессе выполнения практических упражнений

В сотрудничестве с учителем ставить новые учебные задачи. Строить рассуждения в форме связи простых суждений об объекте, его строении, свойствах и связях. Использовать речь для регуляции своего действия

Фронтальная беседа

13

Алгоритм умножения на однозначное число.

1

Урок формирования умений и навыков

Тренируются в умножении двух-, трех- и четырехзначных чисел на однозначное число. Упражняются в решении задач

Использовать алгоритм письменного умножения на однозначное число

Самостоятельно учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале. Планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, в том числе во внутреннем плане

Фронтальный опрос

14

Арифметические задачи. Умножение многозначного числа на однозначное

1

Урок применения умений и навыков

Используют средства арифметических действий при выполнении вычислений. Решают задачи разных видов с помощью схем, сравнивают и анализируют их.

Решать задачи, составлять задачи по данной схеме. Выполнять умножение многозначных чисел на однозначное число

Использовать знаково-символические средства, в том числе модели и схемы для решения задач. Различать способ и результат действия; контролировать процесс и результаты деятельности. Высказывать своё предположение на основе работы с иллюстрацией учебника.

Тематический контроль

15

Взаимосвязь компонентов и результатов действий.

1

Урок закрепления умений и навыков

Работают над совершенствованием навыка письменного умножения и умения решать задачи. Составляют правила порядка выполнения действий. Сравнивают выражения

Применять на практике полученные знания. Выполнять умножение многозначных чисел на однозначное число. Пользоваться правилом порядка выполнения действий

Владеть общим приемом решения задач. Планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, в том числе во внутреннем плане. Адекватно оценивать свои достижения, осознавать возникающие трудности и искать способы их преодоления

Самостоятельная работа.

Работа в парах

16

Арифметические задачи.

1

Урок формирования умений и навыков

Решают задачи разных видов с помощью схем, сравнивают и анализируют их. Составляют задачи на основе данных схем. Отрабатывают вычислительные навыки

Применять алгоритм письменного умножения. Решать задачи, составлять задачи по данной схеме. Пользоваться правилом порядка выполнения действий

Определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя. Планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, в том числе во внутреннем плане. Выражать в речи свои мысли и действия

Индивидуальный опрос

17

Арифметические задачи. Запись текста задачи в таблице

1

Урок формирования умений и навыков

Решают задачи разных видов с помощью схем и таблиц, сравнивают и анализируют их.

Решать задачи, составлять задачи по данной схеме.

Устанавливать аналогии. Принимать и сохранять учебную задачу и активно включаться в деятельность, направленную на её решение в сотрудничестве с учителем и одноклассниками.

Фронтальный опрос

18

Умножение многозначного числа на двузначное, оканчивающееся нулем

1

Урок применения умений и навыков

Решают задачи разных видов с помощью схем и таблиц, сравнивают и анализируют их. Отрабатывают вычислительные навыки. Сравнивают выражения.

Решать задачи, составлять задачи по данной схеме или таблице. Выполнять умножение изученных видов. Сравнивать выражения

Планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, в том числе во внутреннем плане. Различать способ и результат действия; контролировать процесс и результаты деятельности. Высказывать своё предположение на основе работы с иллюстрацией учебника.

Тематический контроль.

Индивидуальный опрос

19

Умножение многозначных чисел, оканчивающихся нулями на однозначное число.

1

Урок закрепления знаний, умений и навыков

Тренируются в умножении многозначного числа на двузначное, оканчивающееся нулем. Работают с развёрткой многогранника

Пользоваться алгоритмом умножения многозначных чисел, оканчивающихся нулями на однозначное число. Применять на практике полученные знания

Использовать знаково-символические средства, в том числе модели и схемы для решения задач. Адекватно оценивать свои достижения, осознавать возникающие трудности и искать способы их преодоления. Владеть общим приемом решения задач

Текущий контроль

20

Самостоятельная работа

1

Урок проверки знаний

Работают самостоятельно. Решают задачи разных видов.

Применять на практике полученные знания.

Планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации

Самостоятельная работа.

Раздел 3. Деление с остатком (15 ч)

21

Запись деления с остатком. Терминология. Работа над ошибками

1

Урок изучения нового материала

Знакомятся с предметным

смыслом деления с остатком, используют соответствующие термины

Понимать предметный смысл действия деления с остатком, название чисел при делении с остатком.

В сотрудничестве с учителем ставить новые учебные задачи. Осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий

Арифметический диктант

22

Табличные случаи умноженияПодбор делимого при делении с остатком

1

Урок формирования умений и навыков

Выявляют взаимосвязь умножения и деления; правило нахождения неизвестного множителя, значения частного.

Понимать правило взаимосвязи компонентов и результата деления с остатком. Применять правила деления с остатком

Использовать знаково-символические средства, в том числе модели и схемы для решения задач. Проводить сравнение и классификацию по заданным критериям. Задавать вопросы.

Индивидуальный опрос. Текущий контроль

23

Деление с остатком. Подбор неполного частного

1

Урок формирования умений и навыков

Знакомятся с правилом нахождения делимого по делителю, значению частного и остатку.

Понимать правило взаимосвязи компонентов и результатов деления с остатком.

Определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя.

Текущий контроль.

Фронтальный опрос

24

Взаимосвязь компонентов и результата при делении с остатком.

1

Урок формирования умений и навыков

Тренируются в решении текстовых задач. Отрабатывают навык деления с остатком и решения задач.

Выполнять действие деления с остатком. Решать задачи, используя представления о конкретном смысле деления с остатком

Проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве. Осуществлять подведение под понятие на основе распознавания объектов, выделения существенных признаков и их синтеза.

Арифметический диктант.

Текущий контроль

25

Решение арифметических задач. Коррекция ошибок

1

Урок закрепления умений и навыков

Решают задачи. Отрабатывают навык деления с остатком и решения задач.

Осознавать взаимосвязь компонентов и результатов действия деления с остатком.

Принимать и сохранять учебную задачу и активно включаться в деятельность, направленную на её решение в сотрудничестве с учителем и одноклассниками.

Текущий контроль.

Индивидуальный опрос

26

Взаимосвязь компонентов и результата при делении с остатком

1

Урок закрепления умений и навыков

Решают задачи. Отрабатывают навык деления с остатком и решения задач.

Осознавать взаимосвязь компонентов и результатов действия деления с остатком.

Определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя. В сотрудничестве с учителем ставить новые учебные задачи

Текущий контроль

27-28

Деление с остатком. Случай, когда делимое меньше делителя.

2

Урок закрепления умений и навыков

Решают задачи разных видов с помощью схем, сравнивают и анализируют их. Отрабатывают вычислительные навыки. Классифицируют выражения

Выполнять случаи деления с остатком. Решать задачи, используя представления о конкретном смысле деления с остатком. Классифицировать выражения

Различать способ и результат действия; контролировать процесс и результаты деятельности. Использовать знаково-символические средства, в том числе модели и схемы для решения задач.

Тематический контроль.

Самостоятельная работа

29

Контрольная работа за I четверть

1

Урок контроля знаний

Проверка результатов освоения темы

Применять полученные знания на практике

Действовать по самостоятельно составленному плану. Анализировать выполнение работы. Самостоятельно адекватно оценивать правильность выполнения

Контрольная работа.

30

Работа над ошибками

1

Комбинированный урок

Анализируют контрольную работу, исправляют ошибки, закрепляют изученный материал

Проверять правильность выполненных вычислений; выполнять работу над ошибками

Адекватно оценивать свои достижения, осознавать возникающие трудности и искать способы их преодоления

Текущий контроль

31

Решение задач

1

Урок применения умений и навыков

Решают задачи, изменяют условие задачи к данной схеме. Отрабатывают вычислительные навыки

Изменять условие задачи к данной схеме. Осознавать взаимосвязь компонентов и результатов действия

Определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя. Осуществлять поиск необходимой информации

Фронтальный опрос.

Работа в парах

32

Деление на 10, 100. Решение задач

1

Урок формирования умений и навыков

Знакомятся со способом действий при делении с остатком на 10 и 100.

Выполнять деление с остатком на 10, 100. Решать задачи, используя представления о конкретном смысле деления с остатком

Использовать знаково-символические средства, в том числе модели и схемы для решения задач. Принимать и сохранять учебную задачу и активно включаться в деятельность, направленную на её решение

Фронтальный опрос

33

Умножение многозначного числа на однозначное. Решение задач

1

Урок закрепления умений и

Закрепляют способы действий при умножении многозначного числа на однозначное, при делении с остатком.

Владеть способом действия при делении с остатком, при умножении многозначного числа на однозначное. Решать задачи

Планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, в том числе во внутреннем плане. Осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков.

Текущий контроль.

Индивидуальный опрос

34

Решение задач

1

Урок применения умений и навыков

Решают задачи разных видов с помощью схем, сравнивают и анализируют их. Отрабатывают вычислительные навыки

Решать задачи, составлять задачи по данной схеме. Выполнять умножение и деление изученных видов

Высказывать своё предположение на основе работы с иллюстрацией учебника. Использовать знаково-символические средства, в том числе модели и схемы для решения задач.

Тематический контроль

Раздел 4. Умножение многозначных чисел (11 ч)

35

Постановка учебной задачи. Алгоритм умножения на двузначное число

1

Урок изучения нового материала

Знакомятся с алгоритмом умножения на двузначное число. Работают над совершенствованием вычислительных навыков

Называть разрядный состав многозначных чисел. Использовать распределительное свойство умножения.

Определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя. Самостоятельно учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале.

Фронтальная беседа.

Арифметический диктант

36

Сравнение выражений, поиск ошибок и их коррекция

1

Урок формирования умений и навыков

Сравнивают выражения. Тренируются в умножении на двузначное число. Решают задачи разных видов

Называть разрядный состав многозначных чисел. Решать задачи. Сравнивать выражения. Находить и исправлять допущенные ошибки

Планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, в том числе во внутреннем плане. Ориентироваться на разнообразие способов решения задач. Задавать вопросы

Фронтальный опрос.

Индивидуальный опрос

37

Алгоритм умножения на двузначное число.

1

Урок формирования умений и навыков

Тренируются в умножении на двузначное число по алгоритму. Отрабатывают вычислительные навыки. Решают задачи разных видов с помощью схем, сравнивают и анализируют их

Использовать алгоритм умножения на двузначное число. Решать задачи, составлять задачи по данной схеме. Выполнять умножение и деление изученных видов

Различать способ и результат действия; контролировать процесс и результаты деятельности. Высказывать своё предположение на основе работы с иллюстрацией учебника.

Тематический контроль.

Индивидуальный опрос

38

Алгоритм умножения на двузначное число. Решение задач.

1

Урок закрепления умений и навыков

Тренируются в умножении на двузначное число по алгоритму. Закрепляют умения решать задачи

Использовать алгоритм умножения на двузначное число. Решать задачи, составлять задачи по данной схеме.

Действовать по самостоятельно составленному плану. Анализировать выполнение работы. Самостоятельно адекватно оценивать правильность выполнения действия

Фронтальный опрос.

Самостоятельная работа

39

Алгоритм умножения на двузначное число Решение задач

1

Комбинированный урок

Тренируются в умножении на двузначное число по алгоритму, в делении с остатком. Решают задачи

Использовать алгоритм умножения на двузначное число, правило деления с остатком. Решать задачи, составлять задачи по данной схеме

Планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, в том числе во внутреннем плане.

Текущий контроль

40

Проверочная работа

1

Урок формирования умений и навыков

Решают задачи разных видов. Работают с геометрическим материалом. Классифицируют многогранники.

Решать задачи разных видов. Использовать в речи термины «вершина», «грань». Классифицировать многогранники

Осуществлять констатирующий и предвосхищающий контроль по результату и по способу действия, актуальный контроль на уровне произвольного внимания.

Индивидуальный опрос.

Арифметический диктант

41

Алгоритм умножения многозначного числа на однозначное и двузначное

1

Урок закрепления умений и навыков

Повторяют правило умножения многозначного числа на однозначное. Работают над осмыслением распределительного свойства умножения

Владеть приемом (способом) умножения многозначного числа на однозначное. Использовать распределительное свойство умножения

Принимать и сохранять учебную задачу и активно включаться в деятельность, направленную на её решение в сотрудничестве с учителем

Фронтальная беседа.

Работа в парах

42

Алгоритм умножения многозначных чисел. Решение задач

1

Урок применения умений и навыков

Решают задачи разных видов с помощью схем, сравнивают и анализируют их. Составляют задачи на основе данных схем. Отрабатывают вычислительные навыки

Решать задачи, составлять задачи по данной схеме. Выполнять умножение и деление изученных видов

Различать способ и результат действия; контролировать процесс и результаты деятельности. Высказывать своё предположение на основе работы с иллюстрацией учебника.

Тематический контроль.

Самостоятельная работа

43

Алгоритм умножения многозначных чисел

1

Урок применения умений и навыков

Тренируются в умножении многозначных чисел по алгоритму. Решают задачи разных видов

Выполнять умножение и деление изученных видов по алгоритму. Решать задачи, составлять задачи по данной схеме

Различать способ и результат действия; контролировать процесс и результаты деятельности.

Тематический контроль

44

Контрольная работа

1

Урок контроля знаний

Проверка усвоения алгоритма письменных приёмов умножения, умения вычислять площадь и периметр прямоугольника

Работать с задачей. Выполнять задания на соотношение единиц площади. Соблюдать правила порядка выполнения действий в выражениях

Действовать по самостоятельно составленному плану. Анализировать выполнение работы.

Контрольная работа

45

Работа над ошибками

1

Комбинированный урок

Анализируют контрольную работу, исправляют ошибки, закрепляют изученный материал

Проверять правильность выполненных вычислений; выполнять работу над ошибками

Адекватно оценивать свои достижения, осознавать возникающие трудности и искать способы их преодоления

Текущий контроль

Раздел 5. Деление многозначных чисел (19 ч)

46

Постановка учебной задачи

1

Урок изучения нового материала

Повторяют случаи табличного умножения и деления, правила деления суммы на число.

Решать задачи двумя способами. Классифицировать выражения по различным признакам. Объяснять взаимосвязь компонентов и результата деления

Высказывать своё предположение на основе работы с иллюстрацией учебника. Вносить необходимые коррективы в действие после его завершения

Фронтальный опрос

47

Подготовка к знакомству с алгоритмом письменного деления. Деление суммы на число.

1

Урок формирования умений и навыков

Повторяют случаи табличного умножения и деления, правила деления суммы на число, деления с остатком.

Решать задачи двумя способами. Классифицировать выражения по различным признакам.

Различать способ и результат действия; контролировать процесс и результаты деятельности. Использовать знаково-символические средства, в том числе модели и схемы для решения задач.

Индивидуальный опрос.

Работа в парах

48

Алгоритм письменного деления многозначного числа на однозначное

1

Урок формирования умений и навыков

Повторяют случаи табличного умножения и деления, правила деления суммы на число, деления с остатком

Объяснять взаимосвязь компонентов и результата деления (без остатка и с остатком). Пользоваться алгоритмом письменного деления. Решать задачи

Планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, в том числе во внутреннем плане.

Фронтальный опрос

49

Алгоритм письменного деления. Прикидка количества цифр в частном

1

Урок формирования умений и навыков

Упражняются в письменном делении многозначного числа на однозначное. Повторяют взаимосвязи компонентов и результатов действий умножения и деления

Владеть приемом деления многозначного числа на однозначное. Использовать распределительное свойство умножения и свойство деления суммы на число

Планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, в том числе во внутреннем плане. Осуществлять поиск необходимой информации

Текущий контроль.

Фронтальный опрос

50

Решение задач

1

Урок применения умений и навыков

Решают задачи разных видов с помощью схем и таблиц, сравнивают и анализируют их.

Решать задачи, составлять задачи по данной схеме и таблице. Выполнять письменные приёмы умножения и деления

Различать способ и результат действия; контролировать процесс и результаты деятельности.

Индивидуальный опрос

51

Самостоятельная работа

1

Урок проверки знаний, умений и навыков

Работают самостоятельно. Решают задачи разных видов. Выполняют письменное умножение и деление по алгоритму

Применять на практике полученные знания

Планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, в том числе во внутреннем плане.

Самостоятельная работа

52

Алгоритм письменного деления. Задачи на площадь и периметр прямоугольника.

1

Урок повторения и систематизации

Решают задачи на нахождение площади и периметра прямоугольника. Решают выражения с использованием алгоритма письменных приёмов деления и умножения, правила деления с остатком

Решать задачи на нахождение площади и периметра прямоугольника. Решать выражения с использованием алгоритма письменных приёмов деления и умножения, правила деления с остатком.

Устанавливать аналогии. Принимать и сохранять учебную задачу и активно включаться в деятельность, направленную на её решение в сотрудничестве с учителем и одноклассниками.

Текущий контроль

53

Деление многозначного числа на однозначное. Классификация выражений.

1

Урок формирования умений и навыков

Решают задачи разных видов с помощью таблиц, сравнивают и анализируют их. Отрабатывают вычислительные навыки. Составляют задачи на основе данных схем

Решать задачи, составлять задачи по данной таблице. Выполнять умножение и деление изученных видов. Классифицировать выражения по заданному признаку

Принимать и сохранять учебную задачу и активно включаться в деятельность, направленную на её решение в сотрудничестве с учителем и одноклассниками.

Фронтальная беседа.

Арифметический диктант

54

Классификация выражений. Проверка деления. Поиск закономерностей

1

Урок формирования умений и навыков

Классифицируют выражения. Выполняют письменное деление многозначного числа на однозначное с последующей проверкой. Находят закономерности в решении составных задач

Классифицировать выражения по заданному признаку. Решать задачи, составлять задачи по данной таблице. Выполнять умножение и деление изученных видов

Различать способ и результат действия; контролировать процесс и результаты деятельности.

Тематический контроль

Самостоятельная работа

55

Решение задач. Взаимосвязь компонентов и результата деления

1

Урок применения умений и навыков

Решают задачи разных видов с помощью таблиц, сравнивают и анализируют их. Отрабатывают вычислительные навыки.

Решать задачи, составлять задачи по данной таблице. Выполнять умножение и деление изученных видов.

Использовать знаково-символические средства, в том числе модели и схемы для решения задач.

Текущий контроль

56

Алгоритм письменного деления. Грани и развёртка куба

1

Урок закрепления умений и навыков

Упражняются в делении и умножении по алгоритму. Отрабатывают вычислительные навыки. Работают с объёмными моделями

Выполнять письменные приёмы умножение и деление по алгоритму. Объяснять взаимосвязь компонентов и результата деления. Строить развёртку куба

Определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя.

Фронтальный опрос.

57

Алгоритм письменного деления. Прикидка результата.

1

Урок формирования умений и навыков

Упражняются в делении и умножении по алгоритму. Сравнивают выражения. Решают задачи разных видов с помощью таблиц, сравнивают и анализируют их

Решать задачи, составлять задачи по данной таблице. Выполнять умножение и деление изученных видов.

Использовать знаково-символические средства, в том числе модели и схемы для решения задач. Создавать и преобразовывать модели и схемы для решения задач.

Индивидуальный опрос

58

Алгоритм письменного деления. Прикидка результата. Сравнение выражений. Решение задач

1

Урок закрепления умений и навыков

Упражняются в делении и умножении по алгоритму. Сравнивают выражения. Решают задачи разных видов с помощью таблиц, сравнивают и анализируют их

Решать задачи, составлять задачи по данной таблице. Выполнять умножение и деление изученных видов. Объяснять взаимосвязь компонентов и результата деления. Сравнивать выражения

Принимать и сохранять учебную задачу и активно включаться в деятельность, направленную на её решение в сотрудничестве с учителем и одноклассниками. Планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, в том числе во внутреннем плане.

Фронтальная беседа.

Работа в группах

59

Алгоритм письменного деленияРешение задач

1

Урок формирования умений и навыков

Выполняют письменные приёмы деления и умножения по алгоритму. Решают задачи разных видов с помощью таблиц, сравнивают и анализируют их

Решать задачи, составлять задачи по данной таблице. Выполнять умножение и деление изученных видов. Объяснять взаимосвязь компонентов и результата деления

Определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя. В сотрудничестве с учителем ставить новые учебные задачи.

Текущий контроль

60

Контрольная работа за II четверть

1

Урок контроля знаний

Проверка усвоения письменных приёмов умножения и деления, умения решать задачи

Выполнять вычислительные приемы умножения и деления, нумерацию четырехзначных чисел

Действовать по самостоятельно составленному плану. Анализировать выполнение работы.

Контрольная работа

61

Работа над ошибками

1

Комбинированный урок

Анализируют контрольную работу, исправляют ошибки, закрепляют изученный материал

Проверять правильность выполненных вычислений; выполнять работу над ошибками

Адекватно оценивать свои достижения, осознавать возникающие трудности и искать способы их преодоления

Текущий контроль

62

Алгоритм письменного деления. Решение задач

1

Урок применения умений и навыков

Выполняют письменные приёмы деления и умножения по алгоритму. Решают задачи разных видов с помощью таблиц, сравнивают и анализируют их.

Решать задачи, составлять задачи по данной таблице. Выполнять умножение и деление изученных видов. Объяснять взаимосвязь компонентов и результата деления

Осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием учебной литературы. Использовать знаково-символические средства, в том числе модели и схемы для решения задач

Арифметический диктант

63

Алгоритм письменного деленияКоличество цифр в частном.Решение задач

1

Урок закрепления и обобщения

Решают задачи разных видов с помощью схем, сравнивают и анализируют их. Составляют задачи на основе данных схем. Отрабатывают вычислительные навыки

Выполнять вычислительные приемы умножения и деления, решать задачи разных видов

Различать способ и результат действия; контролировать процесс и результаты деятельности. Высказывать своё предположение на основе работы с иллюстрацией учебника.

Тематический контроль

64

Алгоритм письменного деления. Количество цифр в частном. Решение задач

1

Урок применения умений и навыков

Решают задачи разных видов с помощью схем, сравнивают и анализируют их. Составляют задачи на основе данных схем. Отрабатывают вычислительные навыки

Выполнять вычислительные приемы умножения и деления, решать задачи разных видов

Ориентироваться на разнообразие способов решения задач. Произвольно и осознанно владеть общим умением решать задачи. Задавать вопросы

Самостоятельная работа.

Индивидуальный опрос

Раздел 6. Доли и дроби (3 ч)

65

Терминология. Предметный смысл дроби (доли)

1

Урок изучения нового материала

Знакомятся с предметным смыслом дроби (доли), с терминологией. Решают задачи. Сравнивают выражения

Составлять задачи по данной схеме. Анализировать и сравнивать числовые выражения. Владеть терминологией по теме урока: доли, дроби, целое, часть

Планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, в том числе во внутреннем плане.

Текущий контроль

Арифметический диктант

66

Предметный смысл дроби. Часть от целого

1

Урок формирования умений и навыков

Продолжают знакомство с предметным смыслом дроби (доли), с терминологией. Решают задачи. Сравнивают выражения

Составлять задачи по данной схеме. Анализировать и сравнивать числовые выражения. Владеть терминологией по теме урока: доли, дроби, целое, часть

Различать способ и результат действия; контролировать процесс и результаты деятельности.

Индивидуальный опрос

67

Нахождение дроби от числа и числа по дроби

1

Урок закрепления умений и навыков

Тренируются в нахождении дроби от числа и числа по дроби. Решают задачи разных видов

Находить дробь от числа и число по дроби. Решать задачи разных видов

Создавать и преобразовывать модели и схемы для решения задач.

Тематический контроль

Раздел 7. Действия с величинами (21 ч)

68

Величины на практике. Единицы длины и их соотношения.

1

Урок изучения нового материала

Повторяют единицы длины. Соотносят единицы длины. Сравнивают предметы по разным признакам

Устанавливать соотношения между единицами длины. Отрабатывать навык работы над задачей

Принимать и сохранять учебную задачу и активно включаться в деятельность, направленную на её решение

Фронтальная беседа

69

Сравнение величин (длина), сложение и вычитание величин

1

Урок формирования умений и навыков

Сравнивают единицы длины. Выполняют сложение и вычитание величин. Решают задачи разных видов

Называть известные вели-

чины, пояснять их соотношения. Решать задачи разных видов

Планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, в том числе во внутреннем плане.

Фронтальный опрос

70

Решение задач с величинами (длина, площадь)

1

Урок формирования умений и навыков

Решают задачи с величинами, сравнивают и анализируют их. Составляют задачи на основе данных величин. Отрабатывают вычислительные навыки

Решать задачи на нахождение площади, длины по площади, составлять задачи по данным величинам. Выполнять умножение и деление изученных видов

Различать способ и результат действия; контролировать процесс и результаты деятельности. Высказывать своё предположение на основе работы с иллюстрацией учебника.

Индивидуальный опрос

71

Решение задач с величинами (длина, площадь)

1

Урок формирования умений и навыков

Решают задачи с величинами, сравнивают и анализируют их. Составляют задачи на основе данных величин. Отрабатывают вычислительные навыки

Решать задачи на нахождение площади, длины по площади, составлять задачи по данным величинам. Выполнять умножение и деление изученных видов

Определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя. Высказывать своё предположение на основе работы с иллюстрацией учебника.

Фронтальный опрос.

Работа в группах

72

Соотношение единиц массы. Решение задач с величинами

1

Урок закрепления умений и навыков

Повторяют единицы массы и соотносят их. Решают задачи с величинами, сравнивают и анализируют их.

Называть единицы массы и соотносить их. Решать задачи с величинами, составлять задачи по данным величинам.

Проводить сравнение и классификацию по заданным критериям. Устанавливать причинно-следственные связи. Выражать в речи свои мысли и действия

73

Решение задач с величинами (масса).

1

Урок применения умений и навыков

Решают задачи с величинами, сравнивают и анализируют их. Составляют задачи на основе данных величин.

Решать задачи с величинами, составлять задачи по данным величинам. Выполнять умножение и деление изученных видов.

Высказывать своё предположение на основе работы с иллюстрацией учебника. Использовать знаково-символические средства, в том числе модели и схемы для решения задач.

Самостоятельная работа.

Индивидуальный опрос

74

Самостоятельная работа

1

Урок проверки знаний, умений и навыков

Работают самостоятельно. Решают задачи с величинами

Применять на практике полученные знания

Планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, в том числе во внутреннем плане.

Самостоятельная работа

75

Сложение и вычитание величин

1

Урок изучения нового материала

Работают над совершенствованием умения решать задачи.

Сравнивать величины. Находить сумму и разность величин.

Осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков.

Текущий контроль

76

Соотношение единиц времени.Решение задач

1

Урок формирования умений и навыков

Решают задач на нахождение площади и периметра, сравнивают и анализируют их. Отрабатывают вычислительные навыки

Решать текстовые задачи.

Определять единицы площади. Вычислять площадь и периметр

Принимать и сохранять учебную задачу и активно включаться в деятельность, направленную на её решение

Фронтальная беседа

77

Соотношение единиц времени.Решение задач

1

Урок закрепления умений и навыков

Закрепляют единицы времени, соотношение между ними. Закрепляют знания соотношений единиц времен в процессе решения задач

Соотносить единицы времени. Переводить из одних единиц в другие. Решать задачи с единицами времени

Осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков.

Самостоятельная работа

78

Единицы длины, массы и времени. Поиск закономерности

1

Урок закрепления умений и навыков

Решают текстовые задачи с различными величинами. Закрепляют знания соотношений единиц величин. Работают над развитием навыков устных вычислений

Выполнять сложение и вычитание величин. Решать задачи с различными величинами. Использовать приёмы деления и умножения многозначных чисел при решении задач

Проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве. Различать способ и результат действия; контролировать процесс и результаты деятельности.

Фронтальный и индивидуальный опросы.

Арифметический диктант

79

Решение задач с различными величинами

1

Урок формирования умений и навыков

Решают текстовые задачи с различными величинами. Закрепляют знания о величинах и их единицах.

Определять новую единицу времени - век. Пользоваться правилом выполнения порядка действий в выражении. Решать задачи с изученными величинами.

Осуществлять констатирующий и предвосхищающий контроль по результату и по способу действия, актуальный контроль на уровне произвольного внимания.

Текущий контроль

80-81

Решение задач с различными величинами

2

Уроки закрепления умений и навыков

Решают текстовые задачи с различными величинами. Закрепляют знания о величинах и их единицах.

Определять новую единицу времени - век. Пользоваться правилом выполнения порядка действий в выражении.

Осуществлять констатирующий и предвосхищающий контроль по результату и по способу действия,

Текущий контроль

82

Контрольная работа

(решение задач)

1

Урок контроля знаний

Работают самостоятельно, проявляют знание нумерации многозначных чисел;

Выполнять вычисления (вычислительные приемы умножения и деления многозначных чисел).

Действовать по самостоятельно составленному плану. Анализировать выполнение работы.

Контрольная работа

83

Работа над ошибками

1

Комбинированный урок

Анализируют контрольную работу, исправляют ошибки, закрепляют изученный материал

Проверять правильность выполненных вычислений; выполнять работу над ошибками

Адекватно оценивать свои достижения, осознавать возникающие трудности и искать способы их преодоления

Текущий контроль

84

Решение задач с различными величинами

1

Урок закрепления умений и навыков

Решают текстовые задачи с различными величинами, сравнивают, анализируют их.

Решать задачи с изученными величинами. Использовать письменные приёмы умножения и деления многозначных чисел

Различать способ и результат действия; контролировать процесс и результаты деятельности.

Индивидуальный опрос

85

Решение задач с различными величинами

1

Урок применения умений и навыков

Решают текстовые задачи с различными величинами, сравнивают, анализируют их.

Решать задачи с изученными величинами. Использовать письменные приёмы умножения и деления многозначных чисел

Действовать по самостоятельно составленному плану. Самостоятельно адекватно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы

Фронтальный опрос. Самостоятельная работа

18.02

86

Единицы объёма. Кубический сантиметр, кубический дециметр (литр)

1

Урок формирования умений и навыков

Знакомятся с новой величиной - объемом и его единицами: 1 см³, 1 дм³ =

= 1 л , 1 м³

Определять новую величину - объем. Соотносить единицы объема

Определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя.

Арифметический диктант

24.02

87

Решение задач с величинами (объём, масса)

1

Урок закрепления умений и навыков

Выделяют закономерность в построении ряда величин. Упражняются в использовании алгоритма деления многозначных чисел

Выделять закономерность в построении ряда величин. Выполнять действия с величинами. Использовать алгоритм деления на двузначное и трехзначное

число

Осуществлять подведение под понятие на основе распознавания объектов, выделения существенных признаков и их синтеза. Устанавливать аналогии. Высказывать своё предположение на основе работы с иллюстрацией учебника

Тематический контроль

Раздел 8. Скорость движения (21 ч)

88

Единицы скорости. Взаимосвязь величин: скорость, время, расстояние.

1

Урок изучения нового материала

Знакомятся с понятием «скорость», с единицами измерения величины «скорость». Решают задачи на нахождение скорости и расстояния

Определять понятие «скорость». Использовать единицы измерения величины «скорость». Решать задачи на нахождение скорости и расстояния

Проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве. Осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием учебной литературы.

Текущий контроль.

Фронтальный опрос

89

Соотношение единиц скорости. Решение задач

1

Урок изучения нового материала

Решают текстовые задачи на зависимость между величинами. Соотносят различные единицы измерения скорости

Объяснять взаимосвязь между величинами. Переводить одни единицы величин в другие. Решать текстовые задачи на зависимость между величинами

Высказывать своё предположение на основе работы с иллюстрацией учебника.

Арифметический диктант

.

26.02

90

Соотношение единиц скорости. Решение задач

1

Урок формирования умений и навыков

Решают текстовые задачи на зависимость между величинами. Работают над усвоением понятия «скорость»

Решать текстовые задачи на зависимость между величинами. Пояснять соотношения между различными единицами измерения скорости

Планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, в том числе во внутреннем плане.

Текущий контроль

91

Соотношение единиц скорости. Правила порядка выполнения действий.

1

Урок формирования умений и навыков

Анализируют разные способы решения задач. Устанавливают взаимосвязь компонентов и результата арифметического действия

Использовать правило порядка выполнения действий. Анализировать разные способы решения задач. Устанавливать взаимосвязь компонентов и результата арифметического действия

В сотрудничестве с учителем ставить новые учебные задачи. Строить рассуждения в форме связи простых суждений об объекте, его строении, свойствах и связях. Использовать речь для регуляции своего действия

Текущий контроль.

Индивидуальный опрос

92

Решение задач. Сравнение выражений.

1

Урок закрепления умений и навыков

Решают текстовые задачи на зависимость между величинами. Сравнивают выражения. Закрепляют вычислительные навыки

Использовать правило порядка выполнения действий. Решать текстовые задачи на зависимость между величинами

Планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, в том числе во внутреннем плане.

Текущий контроль

93

Движение двух тел навстречу друг другу. Решение задач

1

Урок изучения нового материала

Знакомятся с понятием «встречное движение». Определяют взаимосвязь величин: скорость, время, расстояние. Решают задачи на движение.

Использовать понятие «встречное движение». Определять взаимосвязь величин: скорость, время, расстояние.

Использовать знаково-символические средства, в том числе модели и схемы для решения задач.

Тематический контроль

94

Движение двух тел навстречу друг другу. Решение задач

1

Урок формирования умений и навыков

Тренируются решать задачи на движение. Рассматривают условия задачи

Определять взаимосвязь величин: скорость, время, расстояние.

Определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя.

Самостоятельная работа

95

Решение задач с величинами (скорость, время, расстояние

1

Урок формирования умений и навыков

Решают задачи на встречное движение с помощью чертежа.

Решать задачи на нахождение скорости и расстояния, на движение, встречное движение.

Различать способ и результат действия; контролировать процесс и результаты деятельности.

Текущий контроль

96

Решение задач с величинами (скорость, время, расстояние

1

Урок закрепления умений и навыков

Решают задачи на встречное движение с помощью чертежа.

Решать задачи на нахождение скорости и расстояния, на движение, встречное движение.

Ориентироваться на разнообразие способов решения задач. Произвольно и осознанно владеть общим умением решать задачи. Задавать вопросы

Арифметический диктант

97

Самостоятельная работа

1

Урок проверки знаний, умений и навыков

Работают самостоятельно. Решают задачи на встречное движение

Применять на практике полученные знания

Планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, в том числе во внутреннем плане.

Самостоятельная работа

16.03

98

Решение задач на движение двух тел в одном направлении

Работа над ошибками

1

Урок изучения нового материала

Знакомятся с новым видом задач на движение в одном направлении. Работают над закреплением знания взаимосвязей величин: скорости, времени, расстояния

Решать задачи на движение. Применять взаимосвязи величин: скорость, время, расстояние

В сотрудничестве с учителем ставить новые учебные задачи. Осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием учебной литературы.

Фронтальная беседа

99

Решение задач на движение двух тел в противоположных направлениях.

1

Урок изучения нового материала

Тренируются в решении задач на движение в одном направлении. Работают над закреплением знания взаимосвязей величин: скорости, времени, расстояния

Решать задачи на движение в одном направлении. Применять взаимосвязи величин: скорость, время, расстояние

Выполнять учебные действия в материализованной, громко-речевой и умственной форме. Использовать знаково-символические средства, в том числе модели и схемы для решения задач

Фронтальный и индивидуальный опрос

100

Контрольная работа за III четверть

1

Урок контроля знаний

Работают самостоятельно, решают задачи изученных видов.

Применять на практике полученные знания

Действовать по самостоятельно составленному плану. Анализировать выполнение работы.

Контрольная работа

23.03

101

Работа над ошибками

1

Комбинированный урок

Анализируют контрольную работу, исправляют ошибки, закрепляют изученный материал

Проверять правильность выполненных вычислений; выполнять работу над ошибками.

Адекватно оценивать свои достижения, осознавать возникающие трудности и искать способы их преодоления

Текущий контроль

24.03

102

Решение задач на движение. Алгоритм письменного деления

1

Урок формирования умений и навыков

Тренируются в решении задач на движение в одном направлении. Работают над закреплением знания взаимосвязей величин: скорости, времени, расстояния.

Решать задачи на движение в одном направлении. Применять взаимосвязи величин: скорость, время, расстояние.

Определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя.

Тематический контроль

25.03

103 -106

Решение задач на движение

4

Урок формирования умений и навыков.

Урок закрепления умений и навыков

Тренируются в решении задач на движение

Решать задачи на движение. Применять взаимосвязи величин: скорость, время, расстояние. Переводить скорость в другие единицы измерения

Высказывать своё предположение на основе работы с иллюстрацией учебника.

Текущий контроль.

Самостоятельная работа.

Работ в парах

107 -108

Решение задач на движение

2

Урок закрепления умений и навыков

Тренируются в решении задач на движение

Решать задачи на движение. Применять взаимосвязи величин: скорость, время, расстояние. Переводить скорость в другие единицы измерения

Адекватно оценивать свои достижения, осознавать возникающие трудности и искать способы их преодоления.

Тематический контроль

Раздел 9. Уравнения. Числовые и буквенные выражения (12 ч)

109

Постановка учебной задачи. Анализ записей решения

1

Урок изучения нового материала

Знакомятся с понятиями: «уравнение», «решение уравнений», «корень уравнения».

Использовать понятия: «уравнение», «решение уравнений», «корень уравнения».

Принимать и сохранять учебную задачу и активно включаться в деятельность, направленную на её решение в сотрудничестве с учителем и одноклассниками

Фронтальный опрос. Арифметический диктант

110

Запись уравнения по записи деления с остатком, по рисунку, по схеме

1

Урок формирования умений и навыков

Закрепляют понятия: «уравнение», «решение уравнений», «корень уравнения».

Записывать решения простейших уравнений. Решать простейшие уравнения,

Определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя. В сотрудничестве с учителем ставить новые учебные задачи.

Индивидуальный опрос. Текущий контроль

111

Сравнение уравнений. Выбор уравнения к задаче.

1

Урок формирования умений и навыков

Анализируют записи решения уравнений, сравнивают их. Учатся записывать уравнения по записи деления с остатком, по рисунку, по схеме. Подбирают уравнение к задаче

Сравнивать уравнения, проводить их анализ. Подбирать уравнение к задаче. Составлять уравнение по рисунку, по схеме. Решать простейшие уравнения

Осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием учебной литературы.

Текущий контроль.

Фронтальный опрос

112

Составление уравнения по данному тексту (по задаче)

1

Урок формирования умений и навыков

Составляют уравнения по данному условию и их решают. Повторяют правила нахождения неизвестного компонента действий сложения, вычитания, умножения и деления

Составлять уравнения по данному тексту. Записывать решения простейших уравнений. Решать простейшие уравнения, анализировать и выделять существенные признаки

Создавать и преобразовывать модели и схемы для решения задач. Осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий. Задавать воп-росы

Арифметический диктант.

Текущий контроль

113

Постановка учебной задачи. Запись буквенных выражений по данному тексту

1

Урок закрепления умений и навыков

Выясняют числовое значение буквенного выражения при данных значениях входящей в него буквы.

Записывать буквенные выражения по данному тексту. Определять числовое значение буквенного выражения

Принимать и сохранять учебную задачу и активно включаться в деятельность, направленную на её решение в сотрудничестве с учителем и одноклассниками.

Текущий контроль.

Индивидуальный опрос

114

Объяснение буквенных выражений, составленных по данному тексту.

1

Урок формирования умений и навыков

Объясняют буквенные выражения, составленные по данному тексту. Сравнивают числовые и буквенные выражения.

Записывать и объяснять буквенные выражения по данному тексту. Сравнивать числовые и буквенные выражения.

Планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, в том числе во внутреннем плане. Осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков.

Текущий контроль

115

Усложнённые уравнения. Их решение

1

Урок формирования умений и навыков

Знакомятся с усложнёнными уравнениями, решают их. Анализируют записи решения уравнений, сравнивают их

Решать усложнённые уравнения. Анализировать записи решения уравнений, сравнивают их

В сотрудничестве с учителем ставить новые учебные задачи. Устанавливать причинно-следственные связи.

Арифметический диктант

116

Решение задач способом составления уравнений

1

Урок применения умений и навыков

Составляют усложнённые уравнения по данному условию и их решают.

Решать задачи способом составления уравнений. Записывать решения усложнённых уравнений

Различать способ и результат действия; контролировать процесс и результаты деятельности.

Индивидуальный опрос

117

Решение задач способом составления уравнений

1

Урок применения умений и навыков

Составляют усложнённые уравнения по данному условию и их решают.

Решать задачи способом составления уравнений. Записывать решения усложнённых уравнений.

Использовать знаково-символические средства, в том числе модели и схемы для решения задач.

Текущий контроль

118

Решение усложнённых уравнений. Составление уравнений по тексту задачи

1

Урок применения умений и навыков

Решают усложнённые уравнения. Составляют уравнения по тексту задачи, по данной схеме

Составлять уравнения по данному тексту задачи, по данной схеме, решать задачи способом составления уравнений.

Определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя. Самостоятельно учитывать выделенные учителем ориентиры

Текущий контроль.

Фронтальный опрос

119

Сравнение уравнений, буквенных выраженийОбъяснение схем и выражений

2

Урок закрепления умений и навыков

Сравнивают уравнения, буквенные выражения. Объясняют схемы и выражения, составленные к задачам на движение

Сравнивать уравнения, буквенные выражения. Объяснять схемы и выражения, составленные к задачам на движение

Осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков. Использовать речь для регуляции своего действия

Арифметический диктант.

Текущий контроль

120

Самостоятельная работа

1

Урок проверки знаний, умений и навыков

Работают самостоятельно. Решают задачи способом составления уравнений

Применять на практике полученные знания

Планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, в том числе во внутреннем плане.

Самостоятельная работа

121

Работа над ошибками

1

Раздел 10. Проверь себя! Чему ты научился в 1-4 классах? (11 ч)

123-124

Умножение многозначных чисел

2

Урок закрепления, обобщения и систематизации

Повторяют алгоритм письменного умножения и умения решать задачи.

Применять на практике полученные знания. Выполнять умножение многозначных чисел на однозначное число.

Владеть общим приемом решения задач. Планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, в том числе во внутреннем плане.

Текущий контроль

125

Деление многозначных чисел

1

Урок закрепления, обобщения и систематизации

Упражняются в письменном делении многозначного числа на однозначное.

Владеть приемом деления многозначного числа на однозначное.

Осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием учебной литературы.

Фронтальный опрос

126

Деление многозначных чисел

1

Урок закрепления, обобщения и систематизации

Выполняют письменное деление многозначного числа на однозначное с последующей проверкой.

Решать задачи, составлять задачи по данной таблице. Выполнять умножение и деление изученных видов

Различать способ и результат действия; контролировать процесс и результаты деятельности.

Работа в группах

127

Решение задач на движение

1

Урок закрепления, обобщения и систематизации

Тренируются в решении задач на движение в одном направлении. Работают над закреплением знания

Решать задачи на движение в одном направлении. Применять взаимосвязи величин: скорость, время, расстояние.

Определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя. Самостоятельно учитывать выделенные учителем ориентиры

Тематический контроль

128

Решение задач на движение

1

Урок закрепления, обобщения и систематизации

Тренируются в решении задач на движение. Упражняются в использовании алгоритма деления многозначных чисел

Решать задачи на движение. Применять взаимосвязи величин: скорость, время, расстояние. Переводить скорость в другие единицы измерения

Адекватно оценивать свои достижения, осознавать возникающие трудности и искать способы их преодоления.

Тематический контроль

129

Деление с остатком

1

Уроки закрепления, обобщения и систематизации

Выполняют проверку деления с остатком

Понимать правило взаимосвязи компонентов и результата деления с остатком. Применять правила деления с остатком

Использовать знаково-символические средства, в том числе модели и схемы для решения задач.

Текущий контроль

130

Деление с остатком

1

Уроки закрепления, обобщения и систематизации

Отрабатывают навык деления с остатком и решения задач. Работают над совершенствованием вычислительных навыков

Выполнять действие деления с остатком. Решать задачи, используя представления о конкретном смысле деления с остатком

Проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве. Осуществлять подведение под понятие

Текущий контроль

131

Итоговая контрольная работа

1

Урок контроля знаний

Работают самостоятельно, проявляют знание нумерации многозначных чисел;

Выполнять вычисления (вычислительные приемы сложения и вычитания, умножения и деления многозначных чисел).

Действовать по самостоятельно составленному плану. Анализировать выполнение работы.

Контрольная работа

132

Работа над ошибками

1

Комбинированный урок

Анализируют контрольную работу, исправляют ошибки, закрепляют изученный материал

Проверять правильность выполненных вычислений; выполнять работу над ошибками

Адекватно оценивать свои достижения, осознавать возникающие трудности и искать способы их преодоления

Текущий контроль

133-135

Решение уравнений

3

Урок закрепления, обобщения и систематизации

Составляют уравнения по данному условию и их решают. Повторяют правила нахождения неизвестного компонента

Решать задачи способом составления уравнений. Записывать решения уравнений.

Различать способ и результат действия; контролировать процесс и результаты деятельности. Высказывать своё предположение на основе работы с иллюстрацией учебника

Текущий контроль

136-138

Повторение изученного

3

Урок закрепления, обобщения и систематизации

Составляют уравнения по данному условию и их решают. Повторяют правила нахождения неизвестного компонента

Решать задачи способом составления уравнений. Записывать решения уравнений.

Различать способ и результат действия; контролировать процесс и результаты деятельности. Высказывать своё предположение на основе работы с иллюстрацией учебника

Текущий контроль

83