Тех. Карта по литературному чтению №4

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА ПО ЛИТЕРАТУРНОМУ ЧТЕНИЮ № 4

Тема «Что за прелесть эти сказки!..»

ТЕМА. Русская народная сказка «Василиса Прекрасная»

ЦЕЛИ:

• познакомить русской народной сказкой;

• формировать правильность и выразительность чтения, воссоздающее воображение;

• совершенствовать поисковый способ чтения;

• учить определять эмоциональный характер произведения, личное отношение к персонажам, характеризовать персонажей;

• учить выявлять причинно-следственные связи, идею произведения;

• наблюдать за использованием такого средства языковой выразительности, как художественный повтор;

• развивать умение иллюстрировать прочитанное (словесно), делать художественный творческий пересказ (от иного лица), читать по ролям;

• воспитывать способность к нравственной оценке, эмпатию, интерес к чтению.

Оборудование: учебник (часть первая).

ФОРМИРУЕМЫЕ УУД

Познавательные

Ориентироваться в тексте.

- Выделять главное.

- Анализировать содержание произведения.

- Анализировать произведение для выявления подтекста.

- Анализировать произведение с целью характеристики персонажей. - Устанавливать причинно-следственные связи.

- Сравнивать персонажей.

- Подводить под понятие.

- Обобщать прочитанное.

- Классифицировать литературные произведения.

- Синтезировать прочитанное.

Коммуникативные

Личные

Регулятивные

- Сочинять текст-описание по заданным параметрам.

- Аргументировать своё мнение.

- Пересказывать прочитанное.

- Вступать в общение, выражать свою точку зрения, слушать другого, соблюдать правила общения.

- Приобщаться к народной культуре

- Вырабатывать нравственные ориентиры.

- Формировать рефлексию.

- Развивать эмпатию.

Принимать и выполнять учебную задачу.

- Планировать свои действия.

- Прогнозировать.

- Следовать инструкции.

ХОД УРОКА

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Проверка д/з.

Организация процесса

Выразительное чтение сказки.

Демонстрация иллюстраций

Подготовка к восприятию.

Беседа

Словарная работа

Ответы на вопросы.

Знакомство с текстом.

Чтение для образца

Активное слушание

Обсуждение прочитанного, обмен впечатлениями,

работа с текстом

Работа по вопросам на с. 18-19

Поисковый вопрос и задание:

Почему Василису назвали Прекрасной?

- Найдите в тексте слова, подтверждающие красоту героини.

Пересказ прочитанного по картинному плану

Отвечают на вопросы к произведению.

Выполнение второго задания на уроке ограничивается лишь словесным рисованием чудесной куколки

Соотносят картинки с прочитанным, выстраивают пересказ в логической последовательности

Физкультминутка

Включает музыку.

Выполняют упражнения.

Закрепление знаний.

Составим диафильм по прочитанной части сказки

Дети называют и устно рисуют дополнительные иллюстрации для диафильма, а также определяют их место среди рисунков картинного плана:

1. У купца родилась прекрасная дочь.

2. Смерть матери.

3. Женитьба отца на другой.

Подберите по порядку к каждому рисунку слова из текста.

Чтобы слова уместились в кадре, их должно быть немного, при этом они должны отражать основное содержание произведения.

(Дети подбирают слова сказки:

1. «В некотором царстве...

дочь - Василиса Прекрасная».

2. «Слушай, Василисушка!.. чем помочь несчастью».

3. «Затем мать поцеловала дочку и померла».

4. «После смерти жены купец потужил, как следовало, а потом стал думать, как бы опять жениться. Купец женился на вдовушке, но обманулся и не нашёл в ней доброй матери для своей Василисы».

5. «Василиса была первая на всё село красавица... совсем житья не было».

6. «На, куколка... что делать?»

7. «Василиса только отдыхает... и печь вытоплена».)

Завершается работа на уроке прогнозированием дальнейших событий по вопросам учебника под № 6 (с. 19).

Итог

Провести рефлексию.

Отвечают на вопросы, делают выводы.

Дом.задание

Учащиеся дочитывают сказку до конца и выполняют

в тетради задания № 3-5.

Записывают д/з в дневники