Конспект вне классного занятие по математике 'Сказочная геометрия' 1 класс

Тема: «Сказочная геометрия»

Цель: закрепить знания о геометрических фигурах.

Задачи:

- развивать умение различать и называть геометрические фигуры;

- развивать познавательный интерес, пространственное мышление и фантазию;

- воспитывать умение работать в паре, согласовывать свои действия с родителями.

Оборудование: компьютер, проектор, экран, презентация, геометрические фигуры, шаблоны геометрических фигур, клей, ножницы.

.

Форма проведения: внеклассное занятие совместно с родителями.

Ход занятия

I. Орг. момент

- Добрый день! Я очень рада видеть вас на нашем занятии. Давайте улыбнёмся друг другу. Настроение у всех хорошее, можно начинать.

II. Подготовка к определению темы занятия

- Ребята! Сегодня мы с вами будем создавать иллюстрацию к сказке. Из каких предметов вы узнаете отгадав загадки.

а) У него, как у подушки,

Тоже есть четыре ушка.

И четыре стороны,

Где все стороны равны. (Квадрат)

б) Нет углов у него,

И похож на блюдце,

На тарелку и на крышку,

На кольцо, на колесо.

Что это? (Круг)

в) Три угла, три стороны

Могут разной быть длины. (Треугольник)

г) Что похоже на открытку,

На конверт и на альбом?

Что сравнить, ребята, можно

С одеялом и ковром? (Прямоугольник)

- Молодцы!

- Как одним словом можно назвать все слова-отгадки? (Фигуры)

- Какие ещё фигуры вы знаете?

- Как называется наука, изучающая фигуры? (Геометрия)

III. Сообщение темы и цели занятия

- Кто сможет сформулировать тему нашего занятия? (Геометрические фигуры)

- Молодцы!

- Сегодня мы закрепим знания о геометрических фигурах.

IV. Работа над темой

- Фигуры живут в замечательной стране Геометрии. Каждая фигура имеет своё свойство и предназначение (показ геометрических фигур в презентации).

Далее дети находят похожие предметы в классе и называют на что похожа каждая фигура (квадрат, прямоугольник, овал, круг, треугольник, многоугольник, куб, ромб).

Задание 1 для каждой пары:

Из геометрических фигур сделать аппликацию по шаблону.

Задание 2 для каждой пары:

Составить сказку к получившейся картине.

V. Подведение итогов занятия

Сказка «Три медведя, три пчелы»

Жили в тайге три медведя. Питались они ягодами, грибами, корешками кустарников, иногда ловили рыбу в мелких речках, даже ели мелких грызунов и ящериц. Но больше всего они любили мёд. Повадились медведи на гнездо диких пчёл, которое было в дупле старого дерева. Гнездо было маленьким и медведям не хватало мёда. С каждым разом мишки всё ссорились чаще и чаще. Тогда решил старший медведь:

- Приручу себе пчёлку, буду её поить и кормить. А она мне мёд будет собирать и угощать. Тогда я всегда буду сыт. Услышав задумку старшего медведя два младших тоже решими приручить себе по пчёлке. Как сказали так и сделали. Каждый медведь ухаживал за своей пчелой. Только вот беда, как бы они не старались, а мёд так и не появлялся. Жалко стало трём пчёлкам своих мишек и стали они их уму разуму учить, что надо сделать, чтобы медок появился. Стали они косолапым толковать: - «Мало проку от нас троих пчёлок, вы полюбите целый рой. Поухаживайте, построетй улей, да поставьте его на цветущем поле, где растет много цветов». Послушали медведи пчёлок и построили улей и поставили на цветущей полянке. Прошло немного времени, и у пчёлок появился мёд, которым они угощали трёх медвежат. В знак благодарности медвежата построили ещё несколько ульев, где поселились молодые пчёлы. Вот такая дружба завязалась между тремя пчёлами и тремя медведями.

Ученик 1 класса Ковгаров Саша