'Конкурс грамотеев' 3 класс

«Конкурс грамотеев»

Цели:

• развивать общеучебные умения и навыки; формировать у учащихся положительную мотивацию;

• развивать умение детей применять полученные знания в новых условиях, творчески мыслить;

• развивать умение собраться, максимально качественно выполнять задания в жёстких временных рамках;

• развивать у детей умение адекватно оценивать свои знания и полученный результат;

• воспитывать ответственное отношение к выполнению задания;

• воспитывать веру в свои силы у учащихся, настойчивость и трудолюбие.

Оборудование: оформление доски, нагрудные различительные знаки команд, мультимедийная установка, компьютерные тренажёры, карточку красные и зеленые, карточки с заданиями.

Ход занятия

Звучит песня "Дружба". Зрители-болельщики рассаживаются по своим местам.

Учитель: Сегодня у нас необычный урок - урок-конкурс, на котором мы постараемся расширить свои знания в области русского языка. В конкурсе принимают участие команды из трех третьих классов.

О красоте и богатстве русского языка высказывались многие писатели. Поэт Вяземский сказал:
Язык есть исповедь народа,
В нем слышится его природа,
Его душа и быт родной…

Язык, на котором мы говорим, красив и богат. На уроках русского языка мы учимся понимать красоту и силу русского слова.

К слову нужно относиться бережно. «Словом можно убить, словом можно спасти, словом можно полки за собой повести», - писал поэт В.Шефнер.

Учитель:Мы с вами собрались, чтобы "поболеть" за своих товарищей и просто отдохнуть. Но есть люди, которые пришли сюда работать. Они любезно согласились взвалить на себя тяжкое бремя ответственности за выставленные оценки. Речь идет о нашем уважаемом жюри.

Представление жюри.

Игра с болельщиками "Эхо"

Учитель: Сейчас попробуйте стать эхом. Будете отвечать как эхо, повторяя последний слог в слове, а чтобы веселей было, к ответу прибавляйте два хлопка одновременно.

Собирайся детвора
Начинается игра
Бей в ладоши веселей
Да ладошек не жалей
Сколько времени сейчас
Сколько будет через час
И неправда будет два
Дремлет ваша голова
Как поёт в селе петух
Да не филин, а петух
Вы уверены что так
А на самом деле как
Сколько будет дважды два
А сто двадцать минус два
Замечательный ответ
Математикам привет
Это ухо или нос?
Или может сена воз?
Это локоть или глаз?
А вот это что у нас?
Вы хорошие всегда
Или только иногда
Не устали отвечать
Попрошу всех помолчать!

Учитель: Итак, команды готовы к бою?

1. Конкурс "Ералаш"

Командам раздаются карточки (на карточках написаны только первые части стихотворных строк) и полоски с продолжениями строк.

Надо разложить полоски правильно, чтобы каждая оказалась на своём месте, по смыслу написанного.

Злой кабан …(томился в клетке)

Пароход …. (сидел на ветке),

Соловей … (точил клыки),

Дикобраз … (давал гудки).

Учитель:

Это что за ералаш?
Я приказываю вам
Все расставить по местам.

Жюри подводит итоги. (Каждая правильно составленная фраза - 1 балл.)

2. Конкурс "Зоркий глаз"

Учитель: В игре проверить можешь сам свое внимание к словам

Командам раздаются карточки со словами, в каждом из которых спряталось еще одно слово.

УКОЛ, КОНЬКИ, МРАК, ПОЛК

УТОЧКА, СТОЛБ, ЩЕЛЬ, ХЛЕВ

УДОЧКА, ЗУБР, СТРЕКОЗА, КОСА

Жюри подводит итоги.(Каждое слово - 1 балл)

3.Конкурс "Верно или неверно"

Учитель: Командам необходимо прослушать утверждение и поднять карточку «ДА» или «НЕТ»
1. Слова состоят из звуков? (да)
2. Звуки мы можем увидеть? (нет)
3. Звуки мы слышим и произносим? (да)
4. Звуки мы слышим и произносим? (да)
5. Гласные бывают твердые и мягкие? (нет)
6. Некоторые согласные звучат звонко, а некоторые глухо? (да)
7. Ударный гласный слышится ясно? (да)
8. Парные согласные на конце слова проверять не надо? (нет)

Жюри подводит итоги конкурса. (1 балл за каждый правильный ответ.)

4. Конкурс " Кто в домике живёт?"

Учитель: Назовите имена девочек, живущих в домиках.

ЯМИРА

ИДИЛЯ

ЛЬОГА

Жюри подводит итоги. (За правильно отгаданное слово команда получает 1балл.)

Игра с болельщиками (В. Степанов " Угадай сказку")

Маша в коробе сидит,
Далеко она ....
Кто несет ее, ответь,
Быстрыми шагами?
А несет ее ...
Вместе с пирогами.
Путь неблизкий,
Дальний путь.
Хочет Миша ....
Только Маша не дает
На пенек присесть
И румяный пирожок
По дороге ....
Провела его малышка,
Будет он умнее впредь.
Вот у нас какая книжка,
Это - " ... и .. . ".

Из муки его слепили,
После в печку посадили,
На окошке он студился,
По дорожке он ....
Был он весел, был он смел,
И в пути он песню ....
Съесть его хотел зайчишка,
Серый волк и бурый ..
А когда малыш в лесу
Встретил рыжую ... ,
От нее уйти не смог.
Что за сказка? " .... ".

Жили-были семь ребят
Белых маленьких ....
Мама очень их любила,
Молочком детей поила.
Тут, зубами щелк да щелк,
Появился серый ....
Шкуру белую надел,
Нежным голосом запел.
Как коза, запел тот зверь:
"Отоприте, детки, ....
Ваша матушка пришла,
Молочка вам ... "
Мы ответим без подсказки,
Кто сумел спасти ребят.
Это знаем мы из сказки " .. ..и ..... ".

5. Конкурс "Превращение слов"

Учитель: Заменить в слове одну букву так, чтобы получилось новое слово.

Пара- (фара)

Роща - (роза)

Свет- (цвет)

Река - (рука)

Игла - (игра_

Уха - (ухо)

Белка - (булка)

Бинт- (бант)

Жюри подводит итоги. (За правильно отгаданное слово команда получает по 1баллу.)

Конкурс капитанов "Не ошибись, за компьютерным тренажёром потрудись!"

Игра с болельщиками "Загадки обманки"

Учитель: Подумайте и отвечайте в рифму.

1. Если знаний полна голова

Значит в школе получишь ты ……

2. Не умеешь читать и писать

Значит в школе получишь ты…

3. Ты на друга посмотри :

Сколько глаз у друга?....

4. На зелёном на лугу

Запищал цыплёнок ….

5. Всех овечек распугав

Наш баран заблеял….

6. Сидит ворон на суку

И кричит своё…

7. Пропала туфелька! Что делать?

Есть лишь одна, а надо ……

6. Конкурс "Найди ошибки"

Каждому участнику дается карточка с текстом. Время на выполнения задания - 2 минуты.

Я шол полестной дарошке в диревню. Месность была мне знакома. В чяще леса слышался галасок малинофки.

Жюри подводит итоги. (За каждую найденную ошибку 1балл.)

Учитель: Встретил я как-то одного приятеля. Давно с ним не виделся!
- Как живешь?
- Нормально.
- А с учебой как?
- Нормально.
- Ты, говорят, болел... Теперь-то все в порядке?
- Нормально.
- Хорошо, значит?
- Ну я же говорю - нормально.
- Странно ты говоришь...
- Почему? Нормально.
- Ты считаешь - нормально?
- Нормально.
- Да-а, странно... А ведь когда-то был вполне нормальный человек!

Учитель: Почему получился такой странный диалог? …
Чтобы вас понимали, надо уметь правильно употреблять слова.

7. Конкурс Выберите глагол наиболее точно подходящий по смыслу. (карточки)

С таким чудом я (встретился, столкнулся ) первый раз в жизни. Мы с приятелем ехали на машине. Вдруг на дорогу из лесу (выбежал, выскочил) лисенок. Шофёр остановил машину. Лисенок с любопытством стал (осматривать, разглядывать) ее. Он (хотел, стремился, пытался) угадать, что это за зверь такой.
Мы (позвали, поманили) лисенка. Он ближе (подбежал, подошел) к машине и сел перед ней. Мы стали с ним (беседовать, разговаривать). Но вот на дороге (загудела, зашумела) колонна машин. Зверек (бросился, кинулся, метнулся) в лес.

Жюри подводит итоги.

Учитель: В речи мы часто употребляем фразеологизмы. Фразеологизм - устойчивое словосочетание, значение которого не выводимо из значений составляющих его компонентов, например: «собаку съесть» (в чем, на чем и т.п.) - быть знатоком в каком-либо деле, иметь большой навык, опыт в чем-либо. Слова в них употребляются всегда вместе и в определенном порядке. Будьте внимательны к таким сочетаниям - они делают нашу речь выразительной.

8. Конкурс «Фразеологический »

Учитель: Добавить недостающее слово - название животного.
Голоден как…(волк)
Труслив как…(заяц)
Колючий как…(еж)
Болтлив как…(сорока)
Хитер как…(лиса)
Здоров как…(бык)
Нем как…(рыба)
Упрям как…(осел)

Жюри подводит итоги. (За правильно отгаданное слово команда получает 1балл.)

Учитель: "Что все это значит?"

Вопросы для команд:

1. Шиворот-навыворот. Как вы понимаете это выражение. (Сделать или сказать что-нибудь не так, наоборот, перепутать.)

2.Яблоку негде упасть.( В помещении много народу, очень тесно)

З. Бить баклуши. Что это значит? (Бездельничать.)

Жюри подводит итоги.

Игра со зрителями "Что это?"

Вопросы:

- Его вешают, приходя в уныние; его задирают, зазнаваясь; его всюду суют, вмешиваясь не в свое дело. (Нос.)

- Не цветы, а вянут; не ладоши, а ими хлопают, если чего-то не понимают; не белье, а их развешивают чрезмерно доверчивые и любопытные. (Уши.)

- Его проглатывают, упорно не желая о чем-нибудь говорить; он хорошо подвешен у человека, который говорит бойко, легко; за него тянут, им дергают, настойчиво заставляя высказаться; его держат за зубами, когда не хотят говорить лишнего. (Язык.)

Учитель: Собери фразеологический оборот (соедини стрелкой).

Волков бояться чье мясо съела
Нет дыма в лес не ходить
Куй железо и рак рыба
На безрыбье пока горячо
Знает кошка без огня

Жюри подводит итоги. (За каждый правильный ответ команда получает 1балл.)

9. Викторина по русскому языку.

(Вопросы задаются по очереди каждой команде.)

Как обозначаются звуки на письме? (буквами)

Какие буквы могут обозначать 2 звука? (е,ё, ю,я)

Как нужно переносить слова с одной строки на другую? (по слогам)

Сколько букв в русском алфавите? (33)

Что такое алфавит? (Все буквы, расположенные по порядку)

Сколько слогов в слове машина? (3)

Какое правило применяется при написании слова "шишка"? (ши пиши с и)

Сколько гласных букв в русском языке? (10)

Как пишется первое слово в предложении? (С заглавной буквы)

В каком слове сорок гласных? (сорока)

Какое слово принадлежит тебе, а употребляется другими чаще, чем тобой? (твоё имя)

Что стоит в середине земли? (М)

Знак, который ставится над одной из гласных в слове? (ударение)

Из этого состоит текст (предложение)

Из этого состоит предложение (слово)

Что означает имя существительное? (предмет)

Бывает устная, бывает письменная? (речь)

Часть речи, обозначающая действие? (глагол)

Жюри подводит итоги. (За каждый правильный ответ команда получает 1балл.)

Заключение: жюри подсчитывает окончательный итог. Затем награждение команд.

Общеобразовательная школа № 89

Турксибский район

Внеклассное мероприятие

по русскому языку

Тема: «Конкурс грамотеев»

( с презентацией)

Выполнили и провели

учителя начальных классов

Щептева Т.П., Подкопова Е.В.

АЛМАТЫ - 2013

Приложение

1. Конкурс "Ералаш"

Соедини стрелкой левую и правую части.

Злой кабан … (томился в клетке)

Пароход …. (сидел на ветке),

Соловей … (точил клыки),

Дикобраз … (давал гудки).

----------------------------------------------------------------------------------------------------

2. Конкурс "Зоркий глаз"

Найди и подчеркни слово в слове.

УКОЛ, КОНЬКИ, МРАК, ПОЛК

УТОЧКА, СТОЛБ, ЩЕЛЬ, ХЛЕВ

УДОЧКА, ЗУБР, СТРЕКОЗА, КОСА

---------------------------------------------------------------------------------------------------

4. Конкурс " Кто в домике живёт?"

Назовите имена девочек, живущих в домиках.

ЯМИРА - ___________________________

ИДИЛЯ - ___________________________

ЛЬОГА - ____________________________

---------------------------------------------------------------------------------------------------

5. Конкурс "Превращение слов"

Заменить в слове одну букву так, чтобы получилось новое слово.

Пара-

Роща -

Свет-

Река -

Игла -

Уха -

Белка -

Бинт-

---------------------------------------------------------------------------------------------------

6. Конкурс "Найди ошибки"

Найди и исправь ошибки в тексте.

Я шол полестной дарошке в диревню. Месность была мне знакома. В чяще леса слышался галасок малинофки.

---------------------------------------------------------------------------------------------------

7. Конкурс

Выберите глагол наиболее точно подходящий по смыслу.

С таким чудом я (встретился, столкнулся ) первый раз в жизни. Мы с приятелем ехали на машине. Вдруг на дорогу из лесу (выбежал, выскочил) лисенок. Шофёр остановил машину. Лисенок с любопытством стал (осматривать, разглядывать) ее. Он (хотел, стремился, пытался) угадать, что это за зверь такой.
Мы (позвали, поманили) лисенка. Он ближе (подбежал, подошел) к машине и сел перед ней. Мы стали с ним (беседовать, разговаривать). Но вот на дороге (загудела, зашумела) колонна машин. Зверек (бросился, кинулся, метнулся) в лес.
----------------------------------------------------------------------------------------------------

8. Конкурс «Фразеологический »

Добавить недостающее слово - название животного.

Голоден как…
Труслив как…
Колючий как…
Болтлив как…
Хитер как…
Здоров как…
Нем как…
Упрям как…

Собери фразеологический оборот (соедини стрелкой).

Волков бояться чье мясо съела
Нет дыма в лес не ходить
Куй железо и рак рыба
На безрыбье пока горячо
Знает кошка без огня
----------------------------------------------------------------------------------------------------