Урок литературного чтения 'Мы идём в библиотеку. Рассказы и сказки о природе В. Бианки».

Литературное чтение. Урок 114.

Урок проведен во 2 классе МКОУ «Тайдаковская СОШ» 15 апреля 2014г.

Учитель начальных классов Сычёва Т.Е.

Тема урока: «Мы идем в библиотеку. Рассказы и сказки о природе В.Бианки».

Цели: познакомить учащихся с творчеством В.Бианки; учить их читать выразительно, без ошибок; развивать память, внимание, мышление; прививать любовь к природе.

Планируемые результаты: учащиеся научатся ориентироваться в художественной литературе, находить нужные произведения в библиотеке, читать вслух с постепенным переходом на чтение про себя, воспринимать на слух прочитанное, определять последовательность событий, пересказывать подробно по плану.

Оборудование: портрет и книги В.Бианки; карточки (текст речевой разминки, задания), видеозапись мультипликационного фильма «Красная горка».

Ход урока

1. Организационный момент

2. Проверка домашнего задания

- Покажите, какие фотоальбомы у вас получились. Какие тексты в них вы записали? Оформите выставку к уроку.

3. Речевая разминка

Повсюду: в лесу, на полянке,

В реке, на болоте, в полях -

Ты встретишь героев Бианки,

У них побываешь в гостях.

Про птиц, насекомых, лягушек

Рассказы и сказки прочтешь

И лучше знакомых зверушек

Узнаешь, дружок, и поймешь.

- Прочитайте стихотворение медленно.

- Начните читать медленно и постепенно ускоряйте темп.

- Начните читать быстро и постепенно замедляйте темп.

- Прочитайте с раздражением (еще: весело, с удивлением, сожалением, восхищением).

- Прочитайте выразительно.

4. Определение темы и целей урока

- Как бы вы сформулировали тему урока?

- Как вы думаете, чему будем учиться на уроке?

Сегодня на уроке мы познакомимся с творчеством В.Бианки и его рассказами и сказками.

5. Работа по теме урока

Знакомство с жизнью и творчеством В.Бианки

- Знаете ли вы что-нибудь об этом авторе? Читали ли вы его книги?

Биография:

Виталий Валентинович Бианки (1894 -1959гг) - писатель, автор произведений для детей. Он вырос в семье известного ученого. Учился в Петербургском университете. Много путешествовал по Волге, Уралу, алтаю. Создал для маленьких читателей множество произведений о природе. их герои - звери, птицы, растения. Он написал приблизительно 300 произведений. Бианки - мастер литературной сказки. Почти все его сказки научны, они рассказывают о живом мире природы, учат детей бережно относиться к ней, любить ее.

- Прочитаем статью о нем в учебнике на стр.105.

- перечитайте текст еще раз и задайте вопросы по тексту своим товарищам.

(Вопросы - ответы детей).

6. Физкультминутка

Утром стрекоза проснулась,

Потянулась, улыбнулась.

Раз - росой она умылась,

Два - изящно покружилась,

Три - нагнулась и присела,

На четыре - полетела.

У реки остановилась,

Над водою закружилась.

7. Продолжение работы по теме урока

1. Рассказы и сказки В.Бианки

- Рассмотрите выставку, которая у вас получилась. О каких произведениях Виталия Бианки вы хотите рассказать?

(Выступления учащихся).

2. Викторина по произведениям В.Бианки

- Кто должен успеть домой до захода солнца, иначе входы, выходы закрывают? Из какого рассказа мы узнали об этом?

(Муравьишка. «Приключения Муравьишки).

«Птицы прогнали Сойку из рощи, и она вернулась в свое дупло. Она и не заметила, что в гнезде прибавилось одно лишнее яйцо. Новое яйцо было почти такое же маленькое, как любое из четырех яиц. Она спокойно уселась высиживать птенцов».

- О какой птице говорится? (о Сойке).

- В каком рассказе? («Кукушонок»).

«Только он просунул в дырку голову - рраз! - кто-то больно щелкнул его по носу. Он пискнул и отскочил от дупла. А сзади уже мчался на него сосед. С криком сшиблись они в воздухе, упали на землю, сцепились и покатились в канаву.

… На драки со всего сада слетелись старики-воробьи. Они сейчас же разобрали, кто прав, кто виноват, и задали ему такую трепку, что он не помнил, как и вырвался от них».

- О ком говорится в этом отрывке? (О воробьишке).

- Из какого рассказа отрывок? («Красная горка»).

«Ножки у меня слабые, тонкие, я ими грести не могу. А хвост у меня широкий, сильный. Я как шлепну хвостом по воде, так меня и подбросит».

- О ком говорится в этом отрывке? (О раке).

- Из какого рассказа отрывок? («Хвосты»).

Кроссворд - отгадка.

3. «Узнай сказку».

- Узнайте по отрывкам сказки В.Бианки.

• «Надоело щенку гонять кур по двору. «Пойду-ка, - думает, - на охоту за дикими зверями и птицами». («Первая охота»).

• «Залез Муравей на березу. Долез до вершины, посмотрел вниз, а там, на земле, его родной муравейник чуть виден» («приключения Муравьишки»),

• «Наладили пару, посадили мышонка в долбленое суденышко и пустили по течению». («Мышонок Пик»).

• «Набродили, наследили звери на снегу. Не сразу поймешь, что тут было». («Снежная книга»).

• «Чик был молодой, красноголовый воробей. Когда ему исполнился год от рождения, он женился на Чирике и решил зажить своим домком». («Красная горка»).

4. Просмотр мультфильма по сказке «Красная горка».

8. Рефлексия

- Что вы узнали на уроке?

- За что вы похвалили бы себя?

- Что у вас особенно хорошо получилось?

- С каким настроением вы заканчиваете урок? Покажите смайлик.

9. Подведение итогов урока

- Какие произведения вам понравились?

- Какие захотелось прочитать?

10. Домашнее задание

Читать рассказы и сказки В.Бианки. нарисовать иллюстрацию к понравившемуся произведению.