Урок математики в 1 классе 'Буквенные выражение'

Открытый урок по математике

на тему:« Буквенные выражения» 1 класс

Цели:

формирование умения учащихся решать буквенные выражения;

составлять простейшие задачи;

закрепление знаний табличного сложения и вычитания;

развитие логического мышления, внимания, самостоятельности;

формирование понятия о заповедниках, Красной книге;

воспитание любви и бережного отношения к окружающему нас миру.

Оборудование: « Красная книга РК», буклет « По страницам Красной книги» таблицы состава чисел, перфокарты,счетный материал, таблица «Веселый счет»,интерактивная доска.

Ход урока:

1.Организационный момент.

Учитель:

Прозвенел уже звонок

Ты проверь скорей, дружок:

Все ль на месте? Все ль в порядке?

Книжки, ручки и тетрадки?

Дети:

Есть девиз у нас такой:

« Все, что нужно под рукой»

2. Сообщение темы и целей урока.

-Сегодня мы отправимся в путешествие по заповедникам Казахстана. (Слайд 1)

Заповедники-это территории, на которых человеку запрещено охотиться на животных,

Даже насекомые и растения находятся под охраной государства. Заповедники создаются с целью охраны и защиты животного и растительного мира от истребления . Для того, чтобы просто погулять в заповеднике, требуется специальное разрешение от организаций, которые занимаются охраной природы.

3. Минутка чистописания

-В Казахстане 9 заповедников

-Откройте тетради запишите число 9.

Цифра 9 иль девятка

Цифровая акробатка.

Если на голову встанет

Цифрой 6 девятка станет.

4. Просмотр изображений заповедников по интерактивной доске.

Учитель перечисляет их названия: Аксу -Жабаглинский, Алматинский, Наурзумский, Барсакельмесский, Коргылжанский, Маркакольский, Устюртский,Западно-Алтайский. Алакольский .

-Посмотрите ,как прекрасна природа нашей огромной Родины и только от нас зависит ее сохранение.

-Хотите прогуляться по заповедникам?

-Для этого нам нужно разрешение. Мы его получим, если немного потрудимся.

5. Устный счет по тренажерам или таблицам состава чисел.

Работа в группах:

1 группа 2 группа

Состав числа 9. Тест:

Игра «Открой окошки» 9-это…….

А) маленькое число

Б) однозначное число

В) двузначное число

6. Определение маршрута.

-Чтобы определить маршрут нашего продвижения, напишем арифметический диктант.

Найдите сумму чисел 4 и 3

Разность чисел 10 и 7

1 слагаемое -5, второе слагаемое-4, найдите сумму

От 9 вычесть 3

Взаимопроверка.

-В заповедниках обитают животные, которые занесены в Красную книгу. Красный-значит опасность. Эти животные опасности: они исчезают.

-Встречает нас одна из самых больших птиц- степной орел. Размах крыльев достигает 3 метров.

Он также находится под защитой нашего государства. Это очень сильная и мужественная , мудрая птица. Орел принес нам в клюве новое задание и предлагает порешать их.

7. Работа по учебнику.

а

0

1

а

10

9

а+9

9

10

а-9

1

0

Тест:

Если к числу прибавить 0. То получится:

А) другое число
Б) следующее число

В) само число

8. Воспитательная беседа по Посланию президента (гос.символика)

- Где вы встречали изображение орла? (на флаге РК)

-Что он символизирует?

Уч-ся: орел-это мудрая птица ,летает высоко и видит дальше всех. Орел-это символ мудрости и зоркости.

-А почему флаг голубого цвета?Уч-ся: -Синий-это цвет воды. А еще-это цвет безоблачного неба. Небо-это крыша, под которой живут миллионы людей в мире и согласии. И солнце на нашем флаге не случайно. Оно дает жизнь всему живому на земле.

-Флаг-символ нашей страны. А что еще является символом Казахстана? (Герб, гимн)

- По символике можно узнать в какой стране живет человек.

-Казахстан-наша Родина.

-Как называется столица Казахстана?

-Кто наш президент?

9. Работа в тетрадях

- Следующий обитатель Красной книги-желтопузик. Нужно ему помочь. Он попал в сети браконьера. Надо решить задачу. ( стр.114 №3)

-Правильно ли составлен вопрос задачи? Как надо изменить его?

Составление краткой записи, затем обратных задач.

10. Физ.минутка

-Маленький хомячок дано ждет гостей. Он предлагает сделать с ним зарядку.

11. Работа с пословицей.

-А теперь нам предстоит подняться в горы, которые находятся в Алмаатинском заповеднике. Надо помочь барсу. Это наш символ независимости.

Вход в его нору завалил огромный камень.

2+2

1-1

6-3

4+3

6+3

5+1

10-2

10-510

Одна у человека мать- одна и Родина

( Сзади напечатаны номера слов пословицы,карточки со словами переставляются в порядке возрастания)

12. Подведение итогов. Обмен впечатлениями.

-Наше путешествие подошло к концу. Но в мире, в том числе и в Казахстане еще есть много животных, которые нуждаются в нашей помощи. -Чем мы можем им помочь?

Понравился ли вам урок?

Подведем сейчас урок.

Может зря прошел урок? Отвечайте же ,ребятки,

Что пшло ребятам в прок? Что писали вы в тетрадке?

Классный час на тему "Откуда хлеб пришел?"

• , учитель начальных классов

Разделы:

Актуальность: Значение хлеба в жизни человека

Проблема: Как к нам пришел хлеб?

Гипотеза: Если человек будет знать, сколько затрачено труда для того, чтобы пришел хлеб к нам на стол, то будет бережнее относиться к нему

Цель: Проследить путь от зерна до буханки хлеба.

Задачи:

• выяснить значение слова "хлеб";

• узнать о профессиях людей, которые помогают попасть хлебу на стол;

• познакомиться с тем, как выпекают хлеб;

• выпустить буклет "Рецепты из черствого хлеба"

Каждый день, садясь за стол завтракать, обедать, ужинать, мама разрезает и кладет на стол ломтики вкусного, румяного с красивой хрустящей корочкой хлеб.

На прилавках магазинов можно увидеть различные сорта хлебобулочных изделий. А какие из них предпочитают учащиеся нашего класса мы узнали проведя социологический опрос. Полученные данные представлены в следующей диаграмме.

Я очень люблю бородинский хлеб и с удовольствием ем его. Я часто думал: "Откуда берется хлеб?". И с этим вопросом обратился к своей учительнице, Гаврильчик Н.Ф. Она предложила мне провести исследование "Как хлеб попал к нам на стол". Первым моим шагом было посещение библиотеки. С помощью библиотекаря я подобрал литературу, из которой почерпнул интересные знания, которыми хотел бы поделиться с вами.

Существует такая легенда: однажды заспорили пахарь, сеятель и пекарь. Пахарь утверждал, что хлеб творит земля. Сеятель говорил: что солнце, пекарь - огонь. Вы забыли о человеке, - сказал мудрец, - хлеб - дитя человеческое. Действительно, скольким людям нужно потрудиться, чтобы мы смогли отведать вкусного, ароматного хлеба.

Многие народы кормятся хлебом. Хлеб всегда был и остается главной нашей едой. Хлеб люди едят каждый день, и он никогда не надоедает им. Почему люди не могут обходиться без хлеба?

Оказывается, в хлебе есть белки, жиры, углеводы, минеральные соли, витамины, которые необходимы каждому человеку. По мнению ученых-медиков взрослый человек съедает в день - 400 граммов, а при тяжелой физической работе -700 г.

И у каждого народа хлеб - почетный участник различных ритуалов. В России по давнему обычаю гостей встречают хлебом-солью.

В толковом словаре В.И.Даля две страницы посвящены слову "хлеб". Хлеб - это хлебные злаки с мучнистыми зернами, коими человек питается. Растение в снопах, копнах, кладях…чистое зерно.

Основные наши кормильцы - пшеница, рожь и ячмень - имеют и особое название ЖИТО. Слово Жито народ произвел от слова ЖИТЬ. Будет ЖИТО и жить можно!

А знаете ли вы, как хлеб на стол приходит? Непросто приходит хлеб на стол. Недаром говорят, что для того чтобы маленькое зернышко стало хлебом, надо три силы: Земля, Солнце, Труд. Хлебный каравай начинается с зернышка. Хлеб - это дело тысяч и тысяч рук.

А путь его начинается ранней весной, когда на поля выходят машины. У человека, ведущего машину, много работы: нужно поле вспахать, разрыхлить землю - быстро подготовить ею для посева семян. Пословица гласит: "Весенний день - год кормит". Через некоторое время на поле работают другие машины. Чтобы быстро засеять огромные поля используют сеялки.

Прежде чем посеять пшеницу, зерно проверяют на всхожесть. Сортируют на специальных машинах, их называют сортировальными машинами. Для посева нужны средние, нормальные зернышки: 1,5мм, 18мм, 32мм. Все злаки бывают яровые и озимые. Яровые сеют весной и убирают осенью. Озимые сеют в августе-сентябре, а убирают в июне-июле, они дают большой урожай.

На поле зерна прорастают, появляются всходы. Летом все поле в колосьях.

Когда приходит осень, колосья становятся золотыми. Хлеб созрел. Пришла пора собирать урожай. И снова в поле вышли машины. Это комбайны.

А потом на машинах везут зерно на элеватор.

Дальше зерно отправляется на мукомольные заводы, а оттуда муку везут на хлебозаводы и пекарни.

А пекари пекут хлеб. Самое первое необходимо муку просеять. Высыпать из мешков и пропустить через сито.

Замешивается тесто в специальных емкостях - дежках объемом по 1000л. Сначала готовят опару - жидкое тесто и оставляют бродить на протяжении 4-х часов, только после этого приступают к замесу более густого теста. Затем разделывают на отдельные кусочки массой 230г. Тесто растаивают, т.е. должно "вырасти", а потом направляют в печь.

Тесту тесно - мало места.
"Ох, пустите", - шепчет тесто
Ладно, пустим, в печь давай!
Народился каравай!

Из пекарни на специальных машинах везут хлеб в магазины. В магазинах люди покупают на выбор хлеб и хлебобулочные изделия. Почему хлеб бывает белым и черным?

Оказывается все дело в муке, есть мука пшеничная и ржаная. Из пшеничной муки пекут белый хлеб, а из ржаной - черный.

Он не падает нам с неба,
Появляется не вдруг.
Чтобы вырос колос хлеба,
Нужен труд десятков рук.

Я узнал, что в наши магазины поступает хлеб нескольких видов. Это ржаной, пшеничный, бородинский, диетический.

Наша семья любит больше белый хлеб.

Я провел опрос и выяснил, что большой популярностью пользуется среди населения белый хлеб

Длинен и труден путь хлеба к нашему столу, поэтому нам всем очень надо бережно относиться к хлебу.

Из книг я узнал, чтобы получить хлеб - это долгая и трудная работа, которой занимается много людей.

Выросла пшеница. Ни жары, ни холодов не боится. Это ученый много лет работал, новый сорт пшеницы выводил. Агроном сказал, когда пахать, как землю напоить. Тракторист землю пахал, поле засевал. Летчик над полем кружил, молодые ростки от вредителей защищал. Как созрели колосья, комбайнер урожай собрал. Шофер зерно на элеватор отвез. Хорошо потрудились хлеборобы.

Поэтому я думаю, что хлеб нужно беречь, чтобы никто не знал голода. Пусть во всех домах мира будет хлеб. Ведь хлеб - это жизнь.

Хлеб - драгоценность!
Им не сори.
Хлеба к обеду в меру бери.

А еще я подсчитал, что если каждый ученик из моего класса за один день не доест и выбросит 50г хлеба, то это составит 850г, а если все ребята из начального корпуса, то это получится 6000г или 6кг.

Необходимо помнить о бережном отношении хлеба. Если хлеб зачерствеет, то моя мама может сделать несколько блюд из сухого хлеба. Например:

Сырные хлебцы

Черствый белый хлеб нарезать ломтиками, обжарить с одной стороны в масле или маргарине и, перевернув положить на поджаренную сторону по кусочку сыра и жарить дальше под крышкой.

Можно готовить иначе: ломтики белого хлеба смазать маслом с обеих сторон, посыпать сверху тертым сыром или положить по кусочку копченого колбасного сыра и запечь в духовке.

Или так: на гренки положить массу из тертого сыра, взбитого белка и красного перца. Запечь в духовке.

Яичный каравай

Черствый белый хлеб натереть на терке, залить кипящим молоком и дать постоять 50-60 минут. Затем размешать, добавить сливочное масло, сахар, яйца. Еще раз все тщательно перемешав, выложить в смазанную маслом и обсыпанную сухарями форму и поставить в духовку на 30-40 минут. Готовый каравай можно посыпать сахарной пудрой. Подавать с молоком, сладким фруктовым соусом.

На 400 г белого хлеба: 1,5 стакана молока, 4 яйца, 50 г сливочного масла.

Список литературы

1. М.Ивин "Хлеб сегодня, хлеб завтра". Детская литература, 1980г.

2. А.Митяев "Ржаной хлебушко - калачу дедушка", Москав "Детская литература", 1990г.

3. М.А. Федоров "Юному хлеборобу", Москва "Россельхозиздат", 1984г.

4. Р.Б. Кондратьев "Семенное зерно Сибири", Москва, "Росагропромиздат", 1998г.