ССП по литературе 4 класс 1 четверть

Среднесрочное планирование уроков литературы в 4 классе. Беспалько Т.Б.

Тема урока

дата

Цель урока

Ключевые идеи (модули)

Виды деятельности

в каждом модуле

Возможности

Для талантливых

Для слабоуспевающих

09.09.2015г

С.Муканов

«Юный барабанщик»

10.09.2015

С.Бабенко

«Тюе-Тас»

11.09.2015

Б.Сокпакбаев

«Меня зовут Кожа»

15.09.2015

С. И. Бегалин

«Ёж Есена»

развивать навыки самоконтроля и взаимоконтроля; формировать умение работать в парах и группах;

развивать и обогащать устную речь; формировать умение работать в парах группах, вырабатывать умение принимать совместное решение

развивать умение анализировать поступки героев, выражать своё отношение к героям

организовать деятельность учеников для самостоятельного осмысления текста и осознанного выразительного чтения

1.Новые подходы в преподавании и обучении:

• Диалоговое обучение

• Обучение тому, как учиться

• Саморегуляция

Диалог в парах и

в группах

Вопросы «толстые и тонкие»

Определение целей урока

Самопроверка и взаимооценивание

Самостоятельная работа

Дифференцированные

задания более высоко уровня;

дифференцированные

вопросы высокого порядка

Дифференцированные

задания низкого уровня;

дифференцированные

вопросы низкого порядка

2. ИКТ в преподавании

Слайдовая презентация:

• План урока

• Ключ с ответами

• Критерии оценок

3. Управление и лидерство

Работа в группах

Распределение ролей:

Эксперт

Спикер

Роль эксперта

Спикера

4. Критическое мышление

Чтение с остановками

Прогнозирование ситуации

Перепутанные логические цепочки

предугадывание по ключевым словам

свободное письмо (смс)

Дифференцированные

Задания более высокого уровня

Дифференцированные

Задания более низкого уровня

5. талантливые и одарённые

Задания повышенной сложности «составить рассказ»

Роль консультанта, эксперта

6.оценивание для обучения и оценивание обучения

7. преподавание обучения в соответствии с возрастными особенностями

Самопроверка

Взаимопроверка

Выработка критериев оценивания

Комментирование ответов

Формативное оценивание

Физ. Минутки

Наглядный материал

Роль эксперта