Конспект урока русского языка на тему 'Три типа склонения имен существительных' 4 класс

Тема: Три типа склонения имен существительных.

Цели:

Дать понятие о трёх типах склонения имён существительных в единственном числе;

Познакомить с распознаванием типа склонения по окончанию и по роду;

Развивать орфографическую зоркость, связную речь, мышление, внимание, познавательный интерес;

Воспитывать трудолюбие, аккуратность, взаимопомощь.

Оборудование: блоки обратной связи, карточки с разноуровневыми заданиями.

Ход урока

1. Организационный момент.

- Проверьте рабочие места, настройтесь на рабочий лад. Тихо сядьте.

2. Проверка домашней работы.

3. Оформление рабочей записи.

- Откройте тетради, запишите число, "классная работа".

4. Минутка чистописания. (На доске)

- Написание каких букв мы будем сегодня отрабатывать?

(Строчные буквы в, л, т, д)

- Обратите внимание на высоту букв по отношению к строке. Назовите лишнюю букву.

(л - непарная согласная, т - обозначает глухой звук)

5. Словарная работа.

- Переходим к повторению словарных слов.

5.1. Устная работа.

- Покажите с помощью обратной связи ошибка-хлопок, нет ошибки - нет хлопка.

дорога харашо газета биреза хозяйство лопата

5.2. Письменная работа.

- Определите слово по его лексическому значению, запишите, поставьте ударение, подчеркните безударные гласные.

1. Приём пищи в середине дня. (Обед)

2. Растение семейства бобовых с круглыми семенами-зёрнами. (Горох)

3. Одна из четырёх сторон света противоположная югу. (Север)

4. Многолетнее травянистое растение, дающее сладкие ягоды красного цвета. (Земляника)

5. Пространство между рядами домов для прохода и проезда. (Улица)

6. Это видимая граница неба и земли или водной поверхности. (горизонт)

- Пользуясь ключом, проверьте и оцените работу. Поставьте оценку за словарную работу на полях

Взаимопроверка.

"5" - нет ошибок "4" - 1 ошибка "3" - 2 ошибки "2" - 3 и более ошибок

- Поднимите руку, кто не допустил ни одной ошибки. Кто не справился с работой? Какую работу нужно выполнить?

- Мы будем продолжать работу на следующих уроках. И я думаю, вскоре все ребята будут писать словарные слова без ошибок.

С одним из слов составьте предложение.

Запишите, сделайте синтаксический разбор.

Мама приготовила вкусный обед.(пов., невоскл., прост., распр.)

6. Сообщение цели урока.

- Какой частью речи являются записанные слова?

(Имя существительное)

- Найдите имена существительные в предложении.

Автобус едет по улице Кирова и по площади Ушанова.

(Автобус, по улице, Кирова, по площади, Ушанова)

- Определите падеж существительных и выделите окончания в словах по улице, по площади.(Дательный падеж)

- Почему в данных словах разные окончания, хотя стоят они в одном и том же падеже, употреблены с одним предлогом?

- Вот на этот вопрос нам предстоит ответить сегодня на уроке.

7. Работа по теме урока.

Конь, вода, Юра, земля, дочь, море, Витя, стол, окно, степь.

- Прочитайте слова, найдите общее.

(Существительные в единственном числе, в именительном падеже)

- Разделите существительные на группы, ориентируясь на указания:

- Назовите существительные женского рода с окончаниями - а, - я.

(Вода, земля)

- Назовите существительные мужского рода с окончаниями - а, - я.

(Юра, Витя)

- Прочитайте оставшиеся существительные мужского рода.

(Стол, конь)

- Выделите в них окончания.

- Назовите существительные среднего рода и выделите у них окончания.

(Окно, море)

- Назовите оставшиеся имена существительные. Определите род. Какая буква на конце слов?

(Существительные степь, дочь женского рода с мягким знаком на конце)

Сущ. ж. р. Сущ. м. р. Сущ. м. р. Сущ. ср. р. Сущ. ж. р.

вода Юра конь окно степь

земля Витя стол море дочь

/_________________/ /____________________/ /__________/

1 склонение 2 склонение 3 склонение

- По каким признакам мы сгруппировали существительные?(По роду и окончанию)

- С помощью рода и окончания существительного мы можем определить его склонение. Существительные бывают первого, второго и третьего склонения.

- Сделайте вывод, какие существительные относятся к первому склонению, ко второму склонению, и к третьему склонению.

Вывод: К первому склонению относятся существительные женского и мужского рода с окончаниями - а, - я в именительном падеже.

Ко второму склонению относятся существительные мужского рода с нулевым окончанием и среднего рода с окончаниями - о, -е в именительном падеже.

К третьему склонению относятся существительные женского рода с мягким знаком на конце в именительном падеже.

8. Работа с правилом.

- Проверим, правильно ли мы рассуждаем. Откройте учебник на странице 51. Прочитайте правило.

(Первичное чтение "про себя", вторично читает ученик)

- Кто попробует рассказать правило наизусть?

9. Работа с учебником. Упр135Упражнение в определении склонения имен существительных.

- Прочитайте задание к упражнению.

(Первичное чтение "про себя", вторично читает ученик)

- Какие задания мы должны выполнить?

(Определить падеж каждого существительного. Написать существительные в три столбика по склонениям)

Шутка, дядушка, земля, улыбка, тетя, переписка

Рыбак, дверь, дело,печенье,конь, повидло, варенье,

Дверь, сирень, ночь, скатерть, мать, мышь

Работа с комментированием.

Проверка. Прочитайте существительные первого склонения. Прочитайте существительные второго склонения. Прочитайте существительные третьего склонения.

10. Составление алгоритма действий при определении склонения имени существительного.

- Как определить склонение имени существительного в именительном падеже?

Алгоритм действий при определении склонения имени существительного

Чтобы определить склонение имени существительного, нужно:

Определить род.

Выделить окончание существительного в именительном падеже единственного числа.

По роду и по окончанию определить склонение.

Образец рассуждения.

Дверь - она, моя - существительное женского рода с ь на конце; в именительном падеже единственного числа нулевое окончание; значит существительное дверь третьего склонения.

11. Физминутка.

12. Работа с учебником.упр136

Валя

Вали

Вале

Валю

Валей

оВале

брат,

брата

брату

брата

братом

о брате

веешь

вещи

вещи

вешь

вещью

о вещи