Проект вне классного мероприятия 'Преемственность между начальным и средним звеном'.

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №2»

Внеклассное мероприятие

« Архимед попал в беду»

Цель:-

- повышение интереса к изучению предмета;

- включение учащихся с самостоятельную творческую деятельность;

- расширение и закрепление знаний по теме

Учитель: Махно Н. И., Куликова В.В.

2013

О! Многоуважаемые отроки!

Учащиеся 4 класса!

К вам обращается учёный Архимед с острова Сицилия.

. Я попал в беду. Меня похитили морские разбойники, и заточили меня на одном из необитаемых островов в Эгейском море.

Я прошу вас помочь мне обрести свободу.

Боги просветили меня, что в Мартыновском районе в школе №2 есть класс УМНИКОВ , которые могли бы мне помочь выйти из затруднительного положения Я прошу вас помочь мне обрести свободу.

Я думаю, что это задача вполне достойная вас, надеюсь на скорое освобождение, а иначе гнев всемогущего Зевса падёт на голову моих заточителей

Да поможет вам величественная богиня Артемида!

Архимед

ПИРАТЫ

- Ах вот эти - то детишки решились на такой отчаянный поступок?

- Вот эти

- Разве они что-нибудь знают?

- Посмотри на их глупые лица!

- Ха-Ха_ха!

- И зачем мы только проделывали этот трудный опасный путь?

- Ну ладно, чтобы время не пропало даром, давай хоть повеселимся от всей души над этими неучами. Они ещё надеются помочь Архимеду?

- Ну что ж , давай, проверим, знают ли они кто этот почтенный старец?

Далеко от нашего союза

И до нас за очень много лет
В трудный год родные Сиракузы
Защищал ученый Архимед.

Замыслом неведомым охвачен
Он не знал, что в городе враги,
И в раздумье на земле горячей
Выводил какие-то круги.

Он чертил задумчивый, не гордый,
Позабыв текущие дела,
- И внезапно непонятной хордой
Тень копья чертеж пересекла.

Но убийц спокойствием пугая,
Он, не унижаясь, не дрожа,
Руку протянул, оберегая
Не себя, а знаки чертежа

Биография Архимеда

Отец его был астроном Фидий, состоявший в близком родстве с царём Гиероном, который правил Сиракузами более 50 лет.

Отец привил сыну с детства любовь к математике, механике и астрономии.

Известно, что он некоторое время учился и работал в Александрии Египетской - научном и культурном центре того времени. Архимед сохранил на всю жизнь дружеские отношения тамошними учёными, и многие его работы сохранились благодаря переписке с ними.

Покинув Александрию Архимед вернулся в Сицилию. В Сиракузах он был окружен вниманием и не нуждался в средствах, поэтому мог заниматься любимым делом

Он был замечательным механиком-практиком и теоретиком, но основным делом его жизни была математика. Архимед был просто одержим ею.

Он забывал о пище, совершенно не заботился о себе и готов был чертить везде: в пыли , в пепле, на песке, даже на собственном теле.

Его работы относились почти ко всем областям математики того времени.

Архимед прославился многими механическими конструкциями. Изобретённый им архимедов винт для вычерпывания воды до сих пор применяется в Египте. Архимед построил планетарий или «небесную сферу», при движении которой можно было наблюдать движение пяти планет. Восход Солнца и Луны, фазы и затмения Луны, исчезновение обоих тел за линией горизонта. Он соорудил систему блоков, с помощью которой один человек смог спустить на воду огромный корабль «Сиракосия»

Крылатыми стали слова Архимеда: «Дайте мне точку опоры, и я переверну Землю»

Инженерный гений Архимеда с особой силой проявился при осаде Сиракуз. Воины римского консула Марцелла были надолго задержаны у стен города невиданными машинами. Римский историк Полибий свидетельствует: «Архимед соорудил машины приспособленные к метанию снарядов на любое расстояние.»

Архимед изобрёл и применял другие механизмы, о которых Полибий пишет: «…с машины спускалась прикреплённая цепью железная лапа, хватала нос корабль, поднимала корабль вертикально и бросала его вниз с большой высоты.

Плутарх добавляет : «Под конец страх римлян сделался так велик, что, как только увидят конец верёвки или бревно, кричат: Архимед направляет на нас ещё какую-то машину»

У античных писателей можно найти сообщение о том, что Архимед сжег неприятельский флот с помощью зеркал. Этот факт долгое время подвергали сомнению. Но французский етествоиспытатель Ж.Бюффон ещё в 18 веке при помощи зеркала состоящего из множества небольших зеркал направил солнечные зайчики в одну точку и зажег дерево с расстояния 50м

В 1973 году греческий инженер И.Сакс повторил опыт Бюффона, несколько видоизменив его (приблизив к одной из легенд, которая утверждала. что Архимед воспламенил римские корабли, направляя на них солнечный свет, отражённый от полированных медных щитов греческих воинов) Сакс расставил по берегу несколько десятков солдат, державших в руках плоские зеркала размером 91*50 см. Направленные в одну точку солнечные лучи подожгли лодку, которая стояла в 50м от берега. Так была окончательно доказана правдивость легенды о «зажигательных зеркалах» Архимеда

Много месяцев стояли римляне у стен Сиракуз и не взяли бы город, если бы не праздник богини Артемиды, который осаждённые отмечали слишком усердно. Ночью штурмовой отряд римлян бесшумно поднялся на стены перебил уснувшую стражу и ворвался в город. Началась резня.

В разгар боя он сидел на пороге своего дома, размышляя на чертежами, сделанными прямо на песке. В это время пробегавший мимо римский воин наступил на чертёж, и возмущенный учёный бросился на римлянина с криком:»Не тронь моих чертежей!» Эта фраза стоила Архимеду жизни. Солдат остановился и хладнокровно зарубил старика мечом.

После взятия города Марцелл приказал привести к нему человека, который так долго и успешно противостоял ему, но было уже поздно. Консул приказал похоронить Архимеда со всеми возможными почестями.

ПИРАТЫ

Ну что ж, задание это было простое об этом знает каждый семиклассник, в Греции, Италии, на Сицилии, и на всех островах Эгейского и Ионического морей

Уже при его жизни Архимеда вокруг его имени создавались легенды, поводом для которых служили его поразительные изобретения, производившие ошеломляющее действие на его окружение. Известна легенда о том, как Архимед сумел помочь царю Гиерону определить, сделал его ювелир корону из чистого золота или подмешал туда значительное количество серебра, а золото похитил.

Проверим, знают ли они ответ на этот мудрый вопрос

Сценка Архимед и Гиерон

Архимед и Гиерон

ПИРАТЫ

Проверим, умеют ли они решать

задачи на закон Архимеда?

Проверка знания закона Архимеда

(решение задач)

Задача №3
На поверхности воды плавают бруски из дерева, пробки и льда. Укажите, какой брусок пробковый, а какой из льда?

Задача№4

•В сосуде с водой при комнатной температуре

плавает пробирка. Останется ли пробирка

на той же глубине если воду

подогреть; охладить?

Задача5

На рычаге уравновешены бруски.
Различные по объёму.
Нарушится ли равновесие,

если бруски опустить в воду

Задача№6

К одинаковым по упругости

пружинам подвешены тела

равной массы и равного объёма.

Какая пружина станет

самой короткой, если

тела погрузить в жидкости?

Задача№7

К коромыслу весов подвешены

два одинаковых груза.
Нарушится ли равновесие вес

если одну гирю опустить в воду,

а другую в керосин?

Задача№8

К одинаковым пружинам подвешены шарики равной массы, но разного объёма.

Снизу к шарикам подносят

сосуд с водой и поднимают его

до такого уровня, пока шарики

полностью погрузятся в воду.

Какая пружина сократится больше?

Демонстрация опытов

Сейчас вы увидите факиров. Они известны в Австралии, Африке, на островах Океании а также у нас в школе, но под другими именами. Факиры покажут таинственные фокусы, имеющие, правда, если знать физику, довольно простое объяснение.

Опыт№1 Сейчас не наклоняя пакет, мы нальём сок стакан.

Факир вставляет в бутылку стеклянную трубку, дует в трубку. Сок поднимается по трубке и выливается в стоящий рядом стакан.

В пакет вдули воздух. Давление воздуха над поверхностью жидкости стало больше атмосферного, и это заставило жидкость подняться по трубке. Сок выливается до тех пор, пока давление в пакете снова не стане равным атмосферному

Опыт№2 Я кладу на тарелку монету и наливаю воду. Сейчас я достану монету из тарелки не замочив рук

Зажигает смоченную в спирте вату и опускает её в стакан; ставит стакан вверх дном на тарелку. Вода засасывается в стакан, и он из сухой тарелки достаёт монету.

При горении ваты воздух в стакане нагревается, расширяется и выходит из стакана. Поэтому, когда огонь остынет, давление там станет меньше атмосферного, и жидкость из тарелки поднимается в стакан

Опыт №3 (Фонтан в пустоте)

Опыт №4 (Тяжёлая газета)

Опыт №5 (Тонущий человек)

Опыт №6 (Картезианский водолаз)

Опыт №7 (Водяной подсвечник)

Опыт №8 Возьмем небольшой пузырёк из под пенициллина и наберём в него столько воды, чтобы сила тяжести пузырька вместе с водой в нём была незначительно больше выталкивающей силы. В высокий стакан с водой опустим пузырёк вверх дном, он утонет. Нагреем стакан. Через некоторое время пузырёк поднимается вверх

При нагревании воды давление воздуха в пузырьке увеличивается и часть воды из него вытекает. Общая сила тяжести пузырька с водой становится меньше выталкивающей силы и пузырёк всплывает.

Опыт №9 Возьмём пробирку с пробкой, через которую пропущена стеклянная трубка длиной 10-14см, запаянная сверху. Запаянный конец должен выступать над пробиркой на 6-7см. В пробирку насыплем столько дроби, чтобы она плавала в воде, как поплавок, и при этом конец трубки примерно 3 см выходил из воды. После этого вдвинем трубку в пробирку на 4см и вновь опустим в воду. Почему она тонет?

Во втором случае объём пробирки с трубкой уменьшается, что приводит к уменьшению выталкивающей силы при той же силе тяжести, и пробирка тонет

Лабиринт

Ну а теперь самое страшное задание

Читать то они не умеют! Вот здорово!

А мы их заставим!

(разгадывание Лабиринта)

Вот это да! Они, оказывается, не только знают буквы, но даже умеют читать!

Постарайтесь прочитать слова Архимеда зашифрованные в лабиринте

Итог

Нам очень понравились эти умные дети и мы не только освободим Архимеда. но хотим остаться учиться здесь и подружиться с этими мудрыми учениками. Теперь нам ясно, в этой школе работают наимудрейшие педагоги, если дети обладают такими глубочайшими познаниями.

Принимайте нас в свой класс!

Не троньте, не троньте его кругов!
Не троньте кругов Архимеда!..
Один из пришлых римлян-врагов
с ученым вступает в беседу:

- К чему говорить о таком пустяке? -
легат вопрошает с улыбкой.
- Ты строишь расчеты свои на песке,
на почве, особенно зыбкой.
Сказал-и услышал ответ старика:
- Солдат, вы меня извините.
Но мудрость жива
и в сыпучих песках,
а глупость - мертва и в граните.

- Ты, вижу, мастер красивых слов,-
легат завершил беседу.
- Старик, я не трону твоих кругов.
Сказал - и убил Архимеда.

История мчится на всех парах,
одни у нее заботы:
уже архимеды горят на кострах,
восходят на эшафоты...

Они, архимеды, кладут кирпичи,
другим уступая победу...

И ныне, как прежде, над миром звучит:
НЕ ТРОНЬТЕ КРУГОВ АРХИМЕДА!