Учителю
Методическая разработка занятия на тему 'Из уст в уста' (Внеурочная деятельность, 2-3 классы)

Методическая разработка занятия на тему 'Из уст в уста' (Внеурочная деятельность, 2-3 классы)

Автор публикации: Кожевникова Е.В.

Дата публикации: 02.11.2015

Краткое описание:

предварительный просмотр материала

Разработала:

Кожевникова Елена Владимировна,

учитель начальных классов

2014-2015 учебный год

Программа внеурочной деятельности: «Успешное чтение»

Тема занятия:«Из уст в уста»

Форма проведения:игра-путешествие

Целевая аудитория: 2-3 классы

Цель:расширитьдиапазон знанийобучающихся об устном народном творчестве.

Задачи:

обобщить знания детей о жанрах фольклора (сказки, пословицы, поговорки; скороговорки, загадки, песни); о типах народных сказок (бытовые, волшебные, о животных); содержание прочитанных народных сказок;
закрепить умения: различать жанры произведений УНТ, приводить примеры русских народныхпословиц и поговорок и объяснять их значение, отгадывать загадки, быстро и чётко произносить скороговорки;
развивать речь, память, логическое мышление детей, творчество;
активизировать познавательную активностьобучающихся;
воспитывать интерес к творчествурусского народа;
развивать читательский интерес, читательскую самостоятельность.

УУД:

Личностные:

готовность и способность к саморазвитию;
включение в деятельность на личностно значимом уровне.
уважительное отношение к традициям и творчеству своего народа.

Метапредметные:

Познавательные:

формулировать тему занятия;
искать и выделять необходимую информацию;
осознанно строить речевые высказывания в устной форме.

Регулятивные:

целеполагание;
контроль (подведение итогов своей деятельности).

Коммуникативные:

слушать и вступать в диалог;
постановка вопросов;
оформлять свои мысли в устной речи, высказывать своё мнение;
участвовать в коллективном обсуждении темы; интегрироваться в группу сверстников и строить с ними продуктивное взаимодействие и сотрудничество;
участвовать в инсценировании.

Предметные:

объяснять понятие «устное народное творчество»;
называть, приводить примеры, различать виды устного народного творчества;
определять тип сказки, называть особенности сказок (бытовых, волшебных, о животных);
знать содержание прочитанных народных сказок;
приводить примеры пословиц и поговорок, объяснять их значение;
выполнять проектное задание по заданной теме;
составлять творческий отчёт о прочитанном произведении (по плану).

Организация занятия

Оборудование:

интерактивная доска;
мультимедийный проектор;
ноутбук учителя,
нетбуки обучающихся;
система контроля и мониторинга качества знаний PROGlass;
документ-камера.

Электронные ресурсы:

комплекс учебных интерактивных наглядных пособий «Наглядная школа» («Литературное чтение»);
программно-методический комплекс «Академия младшего школьника»;
презентация для занятия «Путешествие в страну Устное народное творчество»;
презентация «Русское народное творчество. Викторина» для системы PROGlass.

Музыкальный ряд:

Славянская этническая музыка. Свирель.
Славянская этническая музыка. Иван Купало.
Русская народная хороводная.

Русская народная. Гармонь.
Русская народная песня«Во поле берёза стояла».
Русская народная песня«А я по лугу».
Русская народная песня «Как на тоненький ледок».
Русская народная песня «Как на тоненький ледок».
Русская народная песня «Во кузнице».
Русская народная песня«Ах, вы, сени, мои сени».
Русская народная песня«Два весёлых гуся».
Русская народная песня«Каравай».
Песня «В гостях у сказки» (из кинофильма «Там, на неведомых дорожках).
Переполох. Выход скоморохов.
Салют.

Наглядность:

книжная выставка «Произведения устного народного творчества»;
выставка детских рисунков «Сказки, сказки, сказки…»;
смайлики.

Межпредметные связи:русский язык;литературное чтение;музыка;изобразительное искусство.

Форма работы: в группах.

План занятия:

Этапы

Оборудование,

программное обеспечение

I.Вступление

1. Сценка «Скоморошки»

2. Сообщение темы занятия

II. Основная часть

Конкурс 1.Название и девиз команд

Конкурс 2. Аукцион пословиц и поговорок

Конкурс 3. Восстановить поговорки

Конкурс 4. Презентация творческих групповых проектов

Конкурс 5. Узнать скороговорку по картинке

Конкурс 6. Скороговоруны

Конкурс 7. Творческий отчёт о прочитанном

Конкурс 8. Викторина «Русские народные сказки»

Конкурс 9. Выставка рисунков «Сказки, сказки, сказки…»

Конкурс 10. Кроссворд «Сундучок с загадками»

Конкурс 11. «Угадай песню»

III.Заключительная часть

Прочитать и определить жанр произведения УНТ

Итоги. Награждение

Смайлики настроения

Советуем прочитать

Условные обозначения (УЛО):

интерактивная доска

документ-камера

мультимедийный проектор

нетбуки ученические

ноутбук учительский

комплекс учебных интерактивных наглядных пособий «Наглядная школа»

система контроля и мониторинга качества знаний PROGlass

программно-методический комплекс «Академия младшего школьника»

Ход занятия:

(Звучит музыка. Дети входят в кабинет)

- Здравствуйте, ребята! Рассаживайтесь на свои места по командам.

- Сегодняшнее занятие внеурочной деятельности «Успешное чтение» мы проведём в форме игры. Мы вместе совершим увлекательное путешествие. А вот куда будет лежать наш путь, попробуйте догадаться сами.

СЛАЙД 1

I. Вступление.

1. Сценка «Скоморошки».

(Звучит музыка, выходят два скомороха)

СЛАЙД 2

1-й скоморох: Под кустом у дорожки сидели скоморошки.
2-й скоморох: Я - скоморох Прошка.
1-й скоморох: А я - Федул-скоморошка.

2-й скоморох: Федул, а Федул, что ж ты губы - то надул?

1-й скоморох: Кафтан прожёг.
2-й скоморох: Починить - то можно?
1-й скоморох: Можно, да иглы нет.

2-й скоморох: А велика ли дыра?
1-й скоморох: Один ворот остался.

2-й скоморох: Под кустом у дорожки сидели скоморошки.
1-й скоморох: Срезали по пруточку да сделали по гудочку.
Скоморохи вместе: Вы гуды, гуды, гудите, в путешествие зовите!

2. Сообщение темы занятия.

- Ребята, как вы думаете, в какое путешествие нас приглашают скоморошки Федул да Прошка?

(Дети высказывают свои предположения)

- Сегодня мы с вами отправляемся в путешествие по стране «Устное народное творчество».

- Как вы понимаете слова: «УСТНОЕ НАРОДНОЕ ТВОРЧЕСТВО»? (устное - из уст в уста, народное - создавал русский народ, творчество - творить создавать). Тема нашего занятия «Из уст в уста».

СЛАЙД 3

- Устное народное творчество родилось в глубине веков и передавалось из уст в уста, от одного поколения к другому. Вместо слов «устное народное творчество» иногда говорят «фольклор», что в переводе с английского языка означает «народная мудрость, народное знание».

- Ребята, вы уже знаете, что все произведения устного народного творчества разделены на группы с похожими сюжетами и стилистическими признаками. Как называются эти группы? (жанры)

- Какие жанры устного народного творчества вы знаете? Назовите.

СЛАЙД 4

- Сегодня мы с вами будем говорить о русских народных сказках, пословицах и поговорках, скороговорках, загадках и песнях.

- В игре будут принимать участие 2 команды. А оценивать конкурсы будет авторитетное жюри.

(Представляются члены жюри)

II. Основная часть.

Конкурс 1. Придумать название и девиз своей команды.

(Команды придумывают и представляют название и девиз команды.

Жюри подводит итоги 1 конкурса)

- Ребята, а какие сказочные (волшебные) средства передвижения вы знаете? (ковёр-самолёт, летучий корабль, ступа, метла, печь, сапоги скороходы, сани)

- А на чём разъезжал Емеля из сказки «По щучьему велению»? (на печи)

- Мы отправимся путешествовать по стране «Устное народное творчество» с Емелей на печи.

- Кто помнит заклинание? (По щучьему велению, по моему хотению,ну-ка, печь, …)

СЛАЙД 5

- Произнесём заклинание все вместе. И в путь, до станции «Кладовая народной мудрости», где ждут нас пословицы и поговорки!

(Звучит музыка)

Станция «Кладовая народной мудрости» (пословицы и поговорки).

- Мы прибыли на станцию «Кладовая народной мудрости».

Пословицы недаром молвятся,

Без них прожить никак нельзя!

Они великие помощницы

И в жизни верные друзья.

Порой они нас наставляют,

Советы мудрые дают,

СЛАЙД 6

Порой чему-то поучают

И от беды нас берегут.

Пословица вовек не сломится -

Ведь с ней и горе не беда.

И наша речь красна пословицей,

Давайте помнить их, друзья.

- Кто знает, что такое поговорки и пословицы? (Ответы детей)

- Обратимся к виртуальной книге, чтобы проверить верность своих ответов.

(«Наглядная школа», папка «Литературное чтение» , 2 класс, 1 часть, раздел «Устное народное творчество», справочник - звуковое сопровождение)

- Пословицы и поговорки - древнейшие жанры народного творчества. Они известны всем народам мира, в том числе жившим давным-давно, до нашей эры - древним египтянам, грекам, римлянам. Самые ранние древнерусские памятники донесли сведения о бытовании пословиц и поговорок у наших предков. В «Повести временных лет», древней летописи, зафиксирован ряд пословиц:«Не идёт место к голове, а голова к месту».

СЛАЙД 7

«Не погнетши пчёл - мёду не едать» (погнести - гнести: сокрушить, уничтожить, уморить).

Конкурс 2. Аукцион пословиц и поговорок.

-Учёные считают, что первые пословицы были связаны с необходимостью закрепить в сознании человека какие - то советы, правила, законы.

- О чём бывают поговорки и пословицы? (о труде, о дружбе, об учении, о природе, о честности, о смелости и трусости, о доброте).

- Проведём аукцион и узнаем, какая команда больше знает пословиц и поговорок.

СЛАЙД 7

(Жюри подводит итоги конкурса)

Конкурс 3 (для капитанов). «Восстановить поговорки».

- Предлагаю капитанам команд выполнить задание -восстановить поговорки.

(Капитаны команд выполняют задание на интерактивной доске,

остальные ребята на нетбуках).

Академия младшего школьника -«Встреча» - задание №142 «Восстановлениепоговорок»

(Жюри подводит итоги конкурса)

Конкурс 4. Презентация творческихпроектов по теме «Пословицы и поговорки».

(Каждая команда представляет свой мини-проект)

1 команда - Иллюстрированный сборник «Русские народные пословицы о труде».

2 команда -Книжка-малышка «Русские народные пословицы о дружбе».

(Сборник должен содержать: пословицы на заданную тему, пояснение пословиц, подбор пословиц близких и противоположных по значению, рисунки или картинки).

(Жюри подводит итоги конкурса)

СЛАЙД 8

- А теперь наш путь лежит на станцию «Скороговорунов».

- Произнесём все вместе слова заклинания. И в путь!

(Звучит музыка)

СЛАЙД 9

Станция «Скороговорунов».

- Мы прибыли на станцию «Скороговорунов».

- Что такое скороговорки? (ответы детей)

СЛАЙД 10

- Обратимся за справкой к виртуальной книге.

(«Наглядная школа», папка «Литературное чтение», 2 класс, 1 часть, раздел «Устное народное творчество», справочник - звуковое сопровождение).

Конкурс 5. «Узнать скороговорку по картинке» (по картинке вспомнить слова скороговорки и произнести её всей командой).

(«Наглядная школа», папка «Литературное чтение», 2 класс, 1 часть), раздел «Устное народное творчество», задание 6).

Конкурс 6. «Скороговоруны».

- Командам предлагаю конкурс скороговорунов (повторить скороговорки за автором).

- Вся прелесть скороговорки в том, что с первого раза её ни за что не проговоришь. Ведь по правилам игры скороговорку скороговоруны не читают, а повторяют со слуха, что значительно труднее. У каждой скороговорки своя игра звуков и слов. Секрет и обаяние скороговорок в том, что они не повторяются. Недаром в народе говорят «Всех скороговорок не переговоришь и не перевыговоришь».

(«Наглядная школа», папка «Литературное чтение», 2 класс, 1 часть, раздел «Устное народное творчество», задание 5 «Повторить скороговорки»).

(Жюри подводит итоги конкурса)

- А теперь наш путь лежит на станцию «Сказочная».

- Произнесём все вместе слова заклинания. И в путь!

(Звучит музыка)

СЛАЙД 11

Станция «Сказочная».

- Русская печка доставила нас на станцию «Сказочная».

СЛАЙД 12

- Что такое сказки? (Ответы детей)

- Обратимся к виртуальной книге.

(«Наглядная школа», папка «Литературное чтение», 2 класс, 1 часть,

раздел «Устное народное творчество», справочник - звуковое

сопровождение).

- Сказки в нашей жизни возникли давно, когда ещё не было письменности. Их не записывали, а передавали из «уст в уста».

- Сказки рассказывали в зимние вечера, когда на улице потрескивал жгучий мороз, а в окна скреблась вьюга. Люди собирались в комнатах около печек и начинали рассказывать сказки.

СЛАЙД 13

- Какие бывают сказки?(ответы детей)

- У сказок много дорог. Можно пойти дорогой волшебных сказок и узнать чудо-чудное и диво-дивное. Можно пойти дорогой бытовых сказок или сказок о животных. Отправимся путешествовать по дорогам сказок.

СЛАЙД 14

Конкурс 7. Творческий отчёт о прочитанном.

(задание подготовлено заранее)

План выступления:

Название сказки (объяснить,почему сказка так называется).
Тип сказки (с объяснением, примерами).
Герои (главные; отрицательные и положительные).
Зачин и концовка сказки.
Главная мысль прочитанной сказки. Подбор пословицы.
Инсценировка (небольшого) отрывка из сказки.

(Жюри подводит итоги конкурса)

СЛАЙД 15

Конкурс 8. Викторина «Русские народные сказки».

СЛАЙД 16

Презентация «Русские народные сказки»

(для системы контроля и мониторинга качества знаний PRO Glass)

Ключ к викторине

Вопрос 1- В

Вопрос 2- D

Вопрос 3 - C

Вопрос 4 - В

Вопрос 5 - D

Вопрос 6 - C

Вопрос 7 - А

Вопрос 8 - В

Вопрос 9 - D

Вопрос 10 - C

Вопрос 11 - А

Вопрос 12- D

(Подведение итогов викторины по количеству правильных ответов, данных каждым участником команды).

(Пока жюри подводит итоги викторины, слайд-шоу «Наши любимые сказки». Дети говорят название сказок, называют сказочных героев)

Слайд - шоу «Наши любимые сказки»

СЛАЙД 17 СЛАЙД 18

(16 сказок)

Конкурс 9. Выставка рисунков«Сказки, сказки, сказки…».

(Команды представляют свои рисунки. Жюри подводит итоги конкурса.)

- А теперь наш путь лежит на станцию «Загадочная».

- Произнесём все вместе слова заклинания. И в путь!

(Звучит музыка)

СЛАЙД 19

Станция «Загадочная».

- Мы прибыли с вами на станцию «Загадочная».

СЛАЙД 20

- Кто знает, что такое загадки? (ответы детей)

- Обратимся к виртуальной книге.

«Наглядная школа», папка «Литературное чтение», 2 класс, 1 часть, раздел «Устное народное творчество», справочник - звуковое сопровождение.

Конкурс 10. Кроссворд «Сундук с загадками».

- Для загадки нет мелочей, нет ничего неинтересного. Небесные светила, явления природы, предметы домашнего обихода, орудия труда составляют основное содержание загадок. Загадка - это игра в узнавание, отгадывание, разоблачение того, что спрятано и скрыто, что представлено в ином образе или качестве. Загадка - необходимый атрибут волшебных сказок.

- Откроем сказочный сундук. Он полон народных загадок.

СЛАЙД 21

- Вам предстоит разгадать кроссворд, отгадывая загадки из волшебного сундучка.

Ключевое слово:

Ежегодно приходят к нам в гости:

Один седой, другой молодой,

Третий скачет, а четвёртый плачет.

(Времена года)

СЛАЙДЫ22-33

По горизонтали:

1.
Воет, свистит, ветки ломает,

Пыль поднимает, с ног всех сбивает.

Слышишь его, да не видишь его.

(Ветер)

2.
Тёмная полоска протянулась плоско

Через лес и косогоры,

Сквозь холмы, высоки горы.

(Бровь)

Телятки гладки, привязаны к грядке.

(Огурцы)

4.
В небо - дыра,

В землю - дыра,

А посередине - огонь и вода.

(Самовар)

Не царь, а в короне,

Не всадник, а со шпорами,

Не сторож, а всех будит.

(Петух)

Очень шустрый старичок,

Девяносто быстрых ног.

Всё по полу шаркает

За работой жаркою.

(Веник)

Один вход да три выхода.

(Рубашка)

Без рук, без топорёнка,

Построена избёнка.

(Гнездо)

Без крыльев летят,

Без ног спешат,

Без паруса плывут.

(Облака)

10.

Приказало солнце: «Стой,

Семицветный мост крутой!»

Туча скрыла солнца свет -

Рухнул мост, а щепок нет.

(Радуга)

11.

Два брата через дорогу живут,

Друг друга не видят.

(Глаза)

(Жюри подводит итоги конкурса)

- А теперь поспешим на станцию «Песни».

- Все дружно произнесём заклинание. И в путь!

(Звучит музыка)

СЛАЙД 34

Станция «Песенная».

- С давних пор русский народ слагал песни. Они сопровождали всякое дело, все важные события жизни людей с раннего детства до глубокой старости. Русские народные песни очень разнообразны: колыбельные, песни-потешки, заклички, шуточные и плясовые.

СЛАЙД 35

Конкурс 11. «Угадай песню».

1. «Во поле берёза стояла».

СЛАЙД 36

2. «А я по лугу».

СЛАЙД 37

3. «Как на тоненький ледок».

СЛАЙД 38

4. «Во кузнице».

СЛАЙД 39

5. «Ах, вы, сени, мои сени».

СЛАЙД 40

6. «Два весёлых гуся».

СЛАЙД 41

7. «Каравай».

СЛАЙД 42

(Жюри подводит итоги конкурса)

- А теперь все дружно произнесём заклинание. И поспешим в обратный путь!

(Звучит музыка)

СЛАЙД 43

III. Заключительная часть.

(Жюри подводит итогиконкурса, команды в это время выполняют задание)

Прочитать и определить жанр произведения устного народного творчества.

СЛАЙД 44-49

Заворчал живой замок,
Лёг у двери поперёк.
Две медали на груди.
Лучше в дом не заходи!(Собака)

Загадка

Уж как я ль свою коровушку люблю,

Уж как я ль-то ей крапивушку нажну.

Кушай вволюшку, коровушка моя,

Ешь ты досыта, бурёнушка моя.

Уж как я ль свою коровушку люблю,

Сытна пойла я коровушке налью,

Чтоб сыта была коровушка моя,

Чтобы сливочек бурёнушка дала.

Песня

Птица сильна крыльями, а человек дружбой.

Пословица

У Сени и Сани в сетях сом с усами.

Скороговорка

В некотором царстве, в некотором государстве жил-был Иван-царевич; у него было три сестры: одна Марья-царевна, другая Ольга-царевна, третья - Анна-царевна. Отец и мать у них померли; умирая, они сыну наказывали…

(Марья Маревна)

Сказка

Уж ты, котинька-коток,

Уж ты, серенький бочок,

Приди, котя, ночевать,

Мого детку покачать.

Уж как я тебе коту,

За работу заплачу:

Дам кувшин молока

Да кусок пирога.

Колыбельная песня

Итоги. Награждение.

СЛАЙД 50

Смайлики настроения (выбрать смайлик на доске по настроению).

Советуем прочитать.

СЛАЙД 51

СЛАЙД 52

Список литературы:

Большая хрестоматия для начальной школы. - М.: ЭКСМО, Форум, 2007.
Внеклассные мероприятия: 3 класс/ Авт-сост. Л.Н. Яровая, О.Е. Жиренко, Л.П. Барылкина, Л.А. Обухова. - М.: ВАКО, 2007.
Волшебные сказки. - Ростов н/Д.: Изд-во «Проф-Пресс», 2000.
Литература и фантазия: сборник стихов для детей/ составитель Л.Е. Стрельцова. - Тверь: «Мартин», «Полина», 1995.
Русские народные сказки в пересказе А.Н. Афанасьева, А.Н. Толстого и др. Былины в пересказе И.В. Карнауховой. - М.: АДЛ, 1993.
Умные сказки. - М.: ЗАО «ОЛМА Медиа Групп», 2013.

Интернет-ресурсы:

images.yandex.ru
pedsovet.su
collegy.ucoz.ru
festival.1 september.ru
zaycev.net
b-track.ru
www.vseposlovicy.ru
uznayslovo.ru
detskie-skazki.com
skazvikt.ucoz.ru
beautiful-all.narod.ru

antalpiti.ru
power-present.com
elenaranko.ucoz.ru
interaktiveboard.ru
skazochnikonline.ru
bibsech2010.ucoz.ru
prazdnuem-prazdnik.ru
folklore.igraemsdetmy.ru
122.72.0.6www.opencla

⇧

⇩