- Учителю
- Конспект урока по русскому языку на тему 'Алфавит'
Конспект урока по русскому языку на тему 'Алфавит'
Конспект урока по русскому языку.
1 класс.
Тема урока: Алфавит
Цель урока: формировать представление учащихся об алфавите.
Задачи:
Обучающие:
1) систематизировать знания учащихся об алфавите;
2) повторить написание ранее изученных букв;
3) продолжить формирование понятия «звук-буква».
Развивающие:
1) развивать фонематический слух;
2) развивать у учащихся умение выделять главное, существенное в изучаемом материале, сравнивать, анализировать, обобщать, делать выводы.
Воспитательные:
воспитывать любовь к русскому языку, культуре общения.
Оборудование: компьютер, проектор, интерактивная доска.
Дидактический материал учителя: Авторская презентация в программе PowerPoint.
Методы обучения:
объяснительно-иллюстративный
поисково-исследовательский.
Предполагаемые результаты:
1) понимает, для чего нужен алфавит и его роль в жизни людей:
2) умеет использовать алфавит на практике, правильно расставляет слова по алфавиту;
3) понимает, как следует расставить слова, начинающиеся с одной и той же буквы.
-
Организационный момент.
Здравствуйте! Давайте настроимся на работу, а сначала улыбнемся нашим гостям, друг другу. Я рада видеть ваши улыбки! Думаю, сегодняшний день принесет всем радость и удачу!
На уроках обучения грамоте мы изучили все буквы и звуки. Вы многое узнали. Проверим.
II. Актуализация знаний.
1. Фронтальная работа. Лента букв (Слайд №2)
- Чем звук отличается от буквы? (Звук мы слышим и произносим, а букву пишем и видим).
- Как отличить гласный звук от согласного? (При произношении гласный звук не встречает преграду).
-Назовите буквы, обозначающие гласные звуки.
-Какие буквы могут обозначать два звука? ( Е,Ё,Ю,Я)
-Какие буквы указывают на мягкость согласного? (Е,Ё,Ю,Я,И,Ь)
-Какие буквы всегда обозначают мягкий звук? (Ч, Щ, Й)
- Какие буквы не обозначают звука? (Ь, Ъ)
III. Изучение нового материала.
- Как называется ваша первая учебная книга? (Азбука.)
- Почему её так назвали «азбука» и как появилось слово «алфавит» вам сейчас расскажут …? (Слово «азбука» появилось тысячу лет назад из названий двух первых русских букв. Каких? Из этих названий и получилось слово «азбука». Слово «алфавит» пришло из греческого языка. Первые буквы назывались «альфа» и «вита». Из этих двух названий получилось слово «алфавит». Так и живут у нас слова-близнецы: русское слово «азбука» и греческое слово «алфавит», а обозначают они одно и то же; все буквы расположены в установленном порядке. Каждая буква имеет своё постоянное место и название.)
- Для чего нужен алфавит? Пользоваться алфавитом необходимо при составлении любых списков (например, в классном журнале - фамилии учащихся), при расстановки книг в библиотеке (по фамилии автора книги). Как вы считаете, удобно ли это? Почему? (Быстро находит фамилию ученика, опираясь на «алфавит»).
- Как вы думаете, где еще используется алфавит? (Алфавит используется для составления словарей, различных справочников, каталогов. В регистратуре поликлиники, где медицинские карты лежат по адресам и по фамилиям пациентов (в строгом соблюдении алфавитного порядка).
-При помощи алфавита можно поставить слова в определённом порядке, т.е. по алфавиту.
IV. Закрепление.
Научимся пользоваться алфавитом. Вставь пропущенные буквы. Собери яблоки. (Слайд №6)
- Перед вами алфавит на доске. Попробуем составить слово.
-Какая первая буква по счету в алфавите? (А)
-Какая 13 буква? (Л)
- 22? (Ф)
- Опять первая? (А)
- 3? (В)
- 10? (И)
- 20? (Т)
Какое слово у вас получилось? (Алфавит)
Запишите это слово в тетради.
Физкультминутка
2. Расположите в алфавитном порядке имена детей. (Слайд №7)
Виктор, Яков, Геннадий, Анна, Людмила, Надежда, Дарья, Борис, Ирина, Ульяна, Сергей.
(Анна, Борис, Виктор, Геннадий, Дарья, Ирина, Людмила, Надежда, Сергей, Ульяна, Яков.)
3.Запишите времена года в алфавитном порядке: зима, весна, лето, осень. (Слайд №8).
4. Из отрывного календаря выпали листки с названием дней недели. Расположите по алфавиту. (Слайд №9)
V. Рефлексия.
-Что такое алфавит? (Слайд)
Физкультминутка
VI. Работа с компьютерами.
- А сейчас творческое задание. На комп. Нарисовать любую букву, пофантазировать во что её можно превратить.
VI. Сценка «Будем всегда вместе»
- А вот что произошло однажды с гласными и согласными! (Слайд)
VII. - Позвольте на этой хорошей ноте закончить наш урок.
VIII. Домашнее задание.
Выучить алфавит.