Конспект урока по письму и развитию речи на тему'Разделительный мягкий знак' (4 класс)

КОУ Омской области «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат № 5 для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, с ограниченными возможностями здоровья»

Урок письма и развития речи 4 класс

Тема: Разделительный мягкий знак

Выполнила учитель первой

квалификационной категории

Семилетова И.Н.

г. Омск 2015

Тема: Разделительный мягкий знак

Цель: Создание условий для успешного формирования навыков у учащихся правописания слов с разделительным мягким знаком.

Задачи: - формировать умение употреблять в словах разделительный мягкий знак;

- развивать умение объяснять написание разделительного мягкого знака;

- развивать устойчивость внимания на основе специального упражнения «Корректурная проба»;

- развивать устную и письменную речь учащихся;

- воспитывать аккуратность в работе, умение слушать других.

Ход урока.

1. Организационный момент.

- Встали ровненько, подравнялись. Сейчас у нас 3 урок - урок письма.

- Чтоб сегодня наш урок

Всем пошел ребятам впрок

Постарайтесь все понять,

Слушать, думать и вникать!

- Чтобы наш урок прошел успешно, вы должны работать быстро, слушать внимательно, быть активными и сообразительными.

2. Коррекционное упражнение на развитие устойчивости внимания.

- Начнем наш урок с задания на развитие внимания.

- В карточках, которые лежат у вас на столах, зачеркните букву мягкий знак (11).

3. Минутка чистописания.

- ь

Крыльцо, вьюга, хлопья

4. Введение в тему урока.

Крыльцо, вьюга, хлопья

- На какие группы можно разделить эти слова?

- Посмотрите, что общего? Где пишется? Между какими буквами расположен мягкий знак?

- Какое слово будет лишним? Почему?

- Как называется такой знак?

- Что он разделяет?

- Кто догадался , какая тема нашего урока?

5. Изучение нового материала.

- Сегодня на уроке мы продолжим начатую работу.

- Мы научимся правильно писать слова с разделительным мягким знаком.

- Научимся объяснять написание разделительного мягкого знака.

- Ребята, а как эти знания помогут вам в жизни? (грамотное письмо).

- Откройте учебник на стр. 31, упр. 17.

- Что нужно сделать в упражнении?

Запись предложений у доски.

- Объяснять написание слов с мягким знаком мы будем по нашим опорным таблицам.

В слове ______ пишу разделительный «Ь», потому что __ __ произносятся раздельно.

В слове _____ пишу смягчающий «Ь», потому что согласный ___ произносится мягко.

6. Физминутка.

А теперь, ребята встали!

Быстро руки вверх подняли,

В стороны, вперед, назад.

Повернулись вправо, влево.

Тихо сели, вновь за дело.

7. Закрепление.

Ребята, мы с вами уже успели понять, что «Ь» знак - это…

Эта буква деликатна

И не терпит беспорядка

И согласные смягчит

Согласный с гласным разделит.

- Ребята, посмотрите, у меня есть 3 конверта. Хотите узнать, что в этих конвертах?

- Здесь задания для вас. Попробуйте их выполнить. Эти задания мы будем выполнять по группам.

1 группа

Прочитайте загадки. Запишите отгадки. Нос пятачком, хвост - крючком (свинья)

Лежит - молчит. - возьмешь - загремит (ружье)

Падают с ветки золотые монетки (листья)

2 группа

Вставьте слоги в слова

Ко-…, сви-… -ни - ньи

Лис-… ви-… -тя -тья

Воро-… голу-… -би -бьи

3 группа

Измените слова по образцу.

Подчеркните и объясните написание слов с разделительным мягким знаком.

Ползет муравей - ползут муравьи

Журчит ручей -

Летит воробей -

8. Гимнастика для глаз.

А) движение зрачками влево и вправо, вверх, вниз, круговые вращения зрачками.

Б) крепко зажмурить глаза на 10-20 сек. Ослабить мышцы, глаза открыть.

В) массаж глаз подушечками пальцев: слегка поглаживать пальцами веки, брови.

9. Исправь ошибки.

Хлопья снега падают на опавшие листя.

Под елю спрятался зайчонок.

10. Итог урока.

- Чему мы сегодня научились на уроке?

- Что было самое трудное?

- Что показалось легким?

- Над чем нужно еще поработать на следующих уроках?

- Оценивание учащихся учителем.

11. Рефлексия.

- А теперь, ребята, я попрошу вас оценить урок. Возьмите круги со своими фотографиями и прикрепите к нужному предложению.

Урок полезен, все понятно!

Лишь кое-что чуть-чуть неясно.

Еще придется потрудиться!

Да, трудно все-таки учиться!