Учителю
Урок познания мира для 4 класса 'Солнце-источник света и тепла'

Урок познания мира для 4 класса 'Солнце-источник света и тепла'

Автор публикации: Островская Е.М.

Дата публикации: 07.09.2014

Краткое описание: Урок разработан по новой программе повышения квалификации педагогов третьего уровня, внедряемой в Казахстане. Упор делался на работу в группах,парах. Включено критериальное оценивание работы групп,разработанное самими учащимися и формативное оценивание. В приложение

предварительный просмотр материала

Тема: Солнце - источник света и тепла

Цели:

1 . Будут иметь представление о солнце, как единственном источнике тепла и света;

2. Расширят кругозора, научатся анализировать, рассуждать, делать выводы, самостоятельно работать с информацией.

3. Доброжелательно относятся друг к другу при работе в группе; активно относятся к изучаемому.

Оборудование: модели Солнечной системы, презентация о Солнце, флипчарты, маркеры, стикеры, оценочные листы, карточки для работы в парах, видеоклипы «Пусть всегда будет солнце», «Зайка».

Ход урока

1.Психологический настрой:

Окружающий нас мир интересно познавать.

Его тайны и загадки мы готовы разгадать!

(деление на группы по принципу: земля, вода, воздух)

2. Повторение пройденного материала.

Тест.

1. Солнце - это:

а) планета;

б) звезда;

в) космический спутник.

2. Земля - это:

а) планета;

б) звезда;

в) космический спутник.

3. Земля по своим размерам:

а) больше Солнца;

б) меньше Солнца;

в) такая же, как Солнце.

4. В Солнечную систему входят:

а) 3 планеты;

б) 4 планеты;

в) 8 планет.

Ключ: 1-6; 2-а; З-б; 4-в.

I Вызов интереса

Деление на группы было по принципу: земля, вода, воздух. Почему я выбрала именно эти объекты неживой природы? Чего еще не хватает в этом списке?

- Катится по голубому блюдечку золотое яблочко. (Солнце)

- Не огонь, а больно жжет, не фонарь, а ярко светит, не пекарь, а печет. (Солнце)

-Я приготовила вам музыкальный клип.

( муз.клип «Пусть всегда будет солнце» )

-Сформулируйте тему урока.(Солнце - источник света и тепла)

-А какие цели мы поставим? Что нам нужно знать о Солнце? Для чего нам нужны эти знания?

II Реализация

3. Стратегия «Мозговой штурм». Работа в группах.

- Что вы знаете о Солнце?( работа в группах). Не забываем о критериальном оценивании.

-Презентация работ. Формативное оценивание (бутербродики).

4. Самостоятельная работа по учебнику.

- Прочитай текст, выдели самые главные мысли о Солнце.

(Солнце освещает и согревает нашу планету. Без солнечного света

и тепла была бы невозможна жизнь на Земле.)

5.Физминутка. Талисман олимпийских игр «Зайка».

6.Работа в парах. (Приложение 1)

- Используя текст, впиши недостающие данные:

Солнце - ближайшая к Земле ... (звезда). Это огромное ... (раскаленное) космическое тело. Солнце имеет форму ... (шара). Диаметр Солнца в ... (109) раз больше диаметра Земли. Масса Солнца в ... (330 тысяч) раз больше массы нашей планеты. Расстояние от Земли до Солнца- ... (150миллионов) километров.

- Сформулируйте кратко полученные знания о Солнце. Дополните свою презентацию.

7.Оценивание по критериям в группах.

8. Презентация о Солнце.

III Рефлексия

9. Стратегия «Синквейн» «Солнце»(работа в группах).

Солнце

Яркое, лучистое

Светит, греет, радует.

Без солнца жизни нет.

Жизнь.

10. Подведение итогов.

-Какую цель мы ставили? Как вы думаете, мы достигли целей урока?

Проблемный вопрос:

В 2017году в Астане будет проходить международная выставка «ЭКСПО-2017» На тему: «Энергия будущего». Как можно связать тему выставки с темой нашего урока?

-Как люди используют солнечную энергию?

11. Оценивание: Выставление оценок в оценочных листах(Приложение2) .

12.Дома. Прочитать текст .70-71.Исследовательская работа «Как люди используют солнечную энергию». Задание после текста с.70-71.

Приложение 1

Используя текст, впиши недостающие данные:

Солнце - ближайшая к Земле _______. Это огромное .___________космическое тело. Солнце имеет форму ______. Диаметр Солнца в _____ раз больше диаметра Земли. Масса Солнца в _______ раз больше массы нашей планеты. Расстояние от Земли до Солнца- _____________ километров.

Используя текст, впиши недостающие данные:

Приложение 2

Оценочный лист

Имя учащегося

Оценка за тест

Оценка за работу в группе

Оценка за работу в паре

Общая оценка

Оценочный лист

Имя учащегося

Оценка за тест

Оценка за работу в группе

Оценка за работу в паре

Общая оценка

Оценочный лист

Имя учащегося

Оценка за тест

Оценка за работу в группе

Оценка за работу в паре

Общая оценка

⇧

⇩