Урок- отчет. Творческие работы учащихся.

Урок 16. Урок- отчет. Творческие работы учащихся.

Цель: подведение учащимися итогов своего пути познания нового курса, рассказ об этом своим товарищам, учителям и родителям.

Задачи:

• формирование у младшего подростка мотиваций к осознанному нравственному поведению, основанному на знании культурных и религиозных традиций многонационального народа России и уважении к ним, а также к диалогу с представителями других культур и мировоззрений;

• создание условия для познавательной активности школьников, позитивной самостоятельной деятельности обучающихся.

Планируемые результаты изучения темы:

Регулятивные универсальные учебные действия:

- уметь определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя;

проговаривать последовательность действий на уроке;

- выделение и осознание учащимися того, что уже усвоено и что ещё подлежит усвоению, осознание качества и уровня усвоения.

Познавательные универсальные учебные действия:

- ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя

- понимать информацию в разных формах (схемы), переводить её в словесную форму;

- добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке

- ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя.

Коммуникативные универсальные учебные действия:

- оформлять свои мысли в устной форме;

- совместно договариваться о правилах поведения и общения в школе и следовать им

- учиться работать в паре, формулировать собственное мнение и позицию;

Личностные универсальные учебные действия:

- положительное отношение к учению;

- интерес к изучаемому предмету;

- стремление к соблюдению морально этических норм.

Оборудование: м/м, презентация, рисунки, сочинения, поделки, работа с ИТК;

Виды деятельности: рассказ учителя, беседа, работа в парах, коллективное обсуждение.

Тип урока: обобщение изученного материала.

- Здравствуйте, ребята! Я очень рада видеть вас, и не только я: сегодня на уроке у нас присутствуют гости. Давайте поприветствуем их. Ребята, улыбнитесь мне, а я улыбнусь вам. Вздохните и выдохните все обиды, печаль и беспокойство. Я желаю вам хорошего настроения и бережного отношения друг к другу. А теперь настройте себя на рабочий лад: улыбнитесь друг другу, прикоснитесь своей ладошкой к ладошке своего соседа по парте и пожелайте друг другу успехов.

Вступают с диалог с учителем.

Дети показывают изображения солнышка или тучки.

Обобщение по теме урока.

Цели: Освоение содержания учебной темы. Привлечение внимания к новым сведениям. Развитие умения решать учебно-познавательную задачу. Просмотр презентации «Моя Россия»

Стихотворение о Родине.

Звучит духовная музыка, музыкальная композиция заканчивается колокольным звоном. (На этом фоне далее идёт диалог).

Творческие работы:

(Работа в парах)

Физминутка

Сказание о милосердии".

Звучит духовная музыка).

Подведение итогов урока.

Рефлексия

Если ближний замерз - согрей,

Если он неодет - одень

Если голоден - накорми

Если жаждет он - напои.

Если он скорбит - утешай,

Заболеет он - навещай.

Жизнь тебе Господь подарил,

Для того, чтоб ты всех любил.

Ели ты с детства не научился смотреть в глаза матери и видеть в них тревогу или покой, мир или смятение, - ты на всю жизнь останешься нравственным невеждой. Нравственное невежество, как и дикость в любви, приносит людям много горя и обществу - вред.

Василий Александрович Сухомлинский

-Буклет «Свято-Троицкий храм» (подготовила Удалова П.)

- Проект «Храмы и их предназначения» (подготовил Алексеенко А.)

Стихотворение «Молитва к Богу» (автор Гисс Дарья)

Мультимедийный проект презентация «Добро и зло» (Куценко Д.)

-Конкурс сочинений на тему «Как я понимаю золотое правило этики» (учащиеся всего класса)

-Выставка поделок «Православные храмы».

-Конкурс рисунков.

-Фото выставка посещение храма.

Что такое милосердие?

Милосердие - сострадательная любовь, сердечное участие в жизни немощных и нуждающихся, больных и престарелых людей.

? - Нужно ли милосердие в нормальной, повседневной жизни?

? - Нужно ли помогать пожилым, больным, бедным людям?

Действительно, куда чаще милосердие и сочувствие требуются в нормальной, повседневной жизни. В нашей стране есть много людей, которым необходимо простейшее чувство сострадания. Это пожилые люди, больные, нуждающиеся в помощи. Для них очень важно неформальное, деликатное участие.

Когда Бог сотворил землю, она колебалась и дрожала, пока не воздвигнуты были на ней горы, чтобы она стала непоколебимой. Тогда ангелы спросили: "О, Боже! Есть ли в Твоем Творении что-нибудь крепче этих гор?" Бог отвечал: "Железо крепче гор, так как оно разбивает их". А есть что-нибудь сильнее железа?" - "Да, огонь сильнее железа, потому что он расплавляет его". - "А есть что-нибудь из созданного Тобой сильнее огня?" - "Есть, вода, так как она тушит огонь". - "О, Боже, но есть ли что-нибудь сильнее воды?" - "Да, ветер сильнее воды, так как он заставляет и ее двигаться". - "О, Вседержитель наш! Есть ли что-нибудь из созданного Тобой сильнее ветра?" - "Есть, добрый человек, подающий милостыню".

«Дарите радость людям»

Чтобы стало в этом мире

Завтра лучше, чем вчера,

Есть на свете командиры

И волшебники добра.

Чтоб была светлее старость,

Чтоб не плакать малышам,

Мы разносим людям радость

По забытым адресам.

Двери, окна и калитки

Открываешь сердцем ты...

Платят золотом улыбки

За волшебные труды.

Мы счастье всем добудем,

Волшебники Удачи...

Дарите радость людям,

Чтоб стать самим богаче. Н. Добронравов.

Спасибо вам за урок, за вашу активную работу на уроке.

Просматривают презентацию «Моя Россия» комментирует подготовленный ученик.

- обмениваются мнениями;

Ученик 1:

Стихотворение о Родине.

Начинается Родина с памяти,

С почитания истоков своих,

С герба, гимна, российского знамени,

Уваженья заветов святых.

И с семьи начинается Родина,

Песен, улиц родного села,

Той тропинки, что в школе начавшись,

В жизнь большую меня приведет

Ученик 2:

Перед вами открыты любые дороги,

Как много от судьбы своей мы ждем.

Но помните, у школьного порога:

Что мы посеем, то и пожнем!

Ученик 3: В течение двух учебных четвертей года мы проходили курс «Основы религиозных культур и светской этики» по модулю «Основы православной культуры». Он был необычен, так как мы впервые сделали попытку совершить путешествие не в сказку и не музей, а во внутренний мир человека - в мир его души. На уроках ОРКСЭ мы учились размышлять о добре и зле, отличать добродетель и порок, учились оценивать нравственные поступки свои и поступки своих товарищей.

Ученик 4: Наша страна многонациональна и многоконфессиональна, но мы верим, что представителей всех национальностей объединяют общекультурные ценности: стремление к истине, красоте, добру и справедливости, миру и согласию. Этому нас учит новый курс «Основы религиозных культур и светской этики».

Ученик 1: Ты знаешь три составляющие мира?

Ученик 2: Вера, Надежда, Любовь!

Пусть рядом будут всегда

Вера. Надежда. Любовь,

Мудрость на дни и года

Пусть укрепит тебя вновь.



Вера по жизни ведёт,

Душу Надежда питает,

Мудрость пусть силу даёт,

Сердце Любовь наполняет.



Эти четыре столба

Держат собой мироздание -

В жизни стоят, как судьба,

И формируют сознание.



Пусть, как молитва Творцу,

В сердце звучат постоянно.

К небесному Богу-Отцу

Так обратись покаянно!

Ученик 2: Сегодня на уроке учащиеся нашего класса представят вашему вниманию свои творческие работы. Они являются зримыми плодами духовных раздумий, душевных переживаний и практических действий.

Ученик1: Определим последовательность защиты проектов путем жеребьевки.

Ученик 1: Наш урок подошел к концу. Мы благодарим всех ребят. Но прежде чем попрощаться с вами, мы хотели бы зачитать некоторые отрывки из ваших сочинений на тему « Как я понимаю золотое правило этики».

Ученик 2: А оно звучит так: «Во всём, как хотите, чтобы с вами поступали люди, так поступайте и вы с ними».

Зачитывают 3-4 сочинения.

Ученик 3:

Песни и былины, сказки и рассказы, русских писателей учат нас добру, милосердию и состраданию. А сколько создано пословиц и поговорок! «Добро помни, а зло забывай», «Доброе дело два века живет», «Пока живешь, творишь добро, лишь путь добра - спасение души», - гласит народная мудрость.

Ученик 1: Главное в жизни продвигаться вперед, пусть небольшими шагами, постепенно, настойчиво. Учитесь следить за происходящим в душе, делитесь этим с родителями, не идите на поводу у своих капризов, любите ближних, слушайте старших. Через год вы сами увидите, что стали добрее, терпимее и мудрее.

Ученик 2:

Если хочешь научиться

Терпению, доброте и любви,

Читай хорошие книги

И по заповедям Божьим живи!

</