Проект: «Жизнь преподобного Сергия Радонежского, как пример служения Богу и Отечеству».

В школе должно быть всё направлено на то,

чтобы обогатить духовный мир ребенка,

сделать его человечным, гуманным, добрым.

В.А.Сухомлинский

Организация духовно-нравственного воспитания обучающихся, на ступени начального общего образования ГБОУ СОШ №619 Калининского района Санкт-Петербурга.

Аннотация

Организация духовно-нравственного воспитания и развития учащихся направлена на воспитание в каждом ученике гражданина и патриота, на организацию нравственного уклада школьной жизни, включающего воспитательную, учебную, внеучебную деятельность на примере жизни преподобного Сергия Радонежского , на раскрытие способностей и талантов учащихся, подготовку их к жизни в высокотехнологичном конкурентном мире. Проект реализуется образовательным учреждением в постоянном взаимодействии и тесном сотрудничестве с семьями учащихся.

Духовно-нравственное воспитание - педагогически организованный процесс усвоения и принятия обучающимся базовых национальных ценностей, освоение системы общечеловеческих ценностей и культурных, духовных и нравственных ценностей многонационального народа Российской Федерации на примере жизни Сергия Радонежского.

Цель: формирование ценностного отношения к отечественной истории, осмысление идеалов служения Богу и Родине, пониманию смысла своей жизни и ответственному поведению на примере личности преподобного Сергия Радонежского.

.

Проект: «Жизнь преподобного Сергия Радонежского, как пример служения Богу и Отечеству».

Цель: возрождение отечественных духовно-нравственных традиций.

Задачи:

- расширить представление детей о православных традициях;

- рассказать детям о Святой Руси, о святом Сергии Радонежском;

- обращать внимание детей на силу добра и его неизменную окончательную победу над злом;

- воспитывать у детей любовь к родной земле, чувство гордости за свою Родину ;

- воспитывать нравственные качества характера детей на примере образа Сергия Радонежского.

Возраст учащихся: 1-4 класс

Программа комплексных мероприятий по духовно-нравственному воспитанию на примере жизни

преподобного Сергия Радонежского.

.

Тема

Деятельность педагога

Деятельность учащихся

Использование методического ресурса

Продукт деятельности

Погружение учащихся в образно-эмоциональное пространство темы .

Введение хронологических знаний и жизнеописание преподобного Сергия Радонежского.

Классный час: «Житие Сергия Радонежского»

Знакомство с жизнью Сергия Радонежского.

Приложение №1 Презентация «Житие Сергия Радонежского»

Рисунки детей , по впечатлениям .

Создание условий для эффективного восприятия незнакомой или малознакомой для большинства учащихся информации, связанной с жизнью и подвигом Сергия Радонежского.

Классный час:«Сергий Радонежский - личность и время.»

Знакомство детей со смысловым содержанием

Понятий , связанных с личностью С.Радонежского

на основе авторской презентации..

Выполнение детьми творческой работы в группах по итогам занятия.

Авторская презентация

«Толковый картинный словарь для начальной

школы».

Толковый картинный словарь для начальной школы. Приложение №2

Преподобный Сергий - покровитель Руси.

Проведение классного часа. Обобщение материала по теме: «Роль Сергия Радонежского в исходе Куликовской битвы, прекращении междоусобиц и объединение Руси.

Составление детьми коллажа

«Мы за мир - пусть знают все народы!»

Презентация на тему: «Куликовская битва» Приложение №3

Коллаж Приложение №4

Преподобный Сергий - преобразователь монашества на Руси .

1.Организация выезда в Церковь преподобного Сергия Радонежского в Царском Селе.

2.Организация мастер-класса, по изготовлению 3 Д моделей монастырей. С использованием теоретического материала о монастырях 14-15 веков.

Посещение экскурсии .

Отчёт об экскурсии фото-отчёт , устный или картинный.

1.Создание 3 Д моделей

2.Проведение экскурсии по выставке в форме «от старших- младшим». Ученики 4 класса в роли экскурсоводов рассказывают о преобразованиях в монастыре.

Презентация «Монастыри», 3 Д модели монастырей.

Выставка 3 Д моделей монастырей.

Организация творческой работы , имеющей целью выработку ценностных ориентаций.

Мини - проект: "Жизнь Сергия Радонежского через детское творчество"

Вид проекта: творческий.

1) Чтению притч о Сергии Радонежском (на уроке внеклассного чтения), выявление черт характера личности: трудолюбие, скромность, отзывчивость.

2).Знакомство учащихся с жизнью С. Радонежского через стихотворение

Р. Запесоцкой,

3).Съемка и монтаж обучающего короткометражного фильма.

1.Знакомство с личностью и жизнью Сергия Радонежского.

2Выявление черт характера Сергия Радонежского ( работа в группах).

3.Заучивание стихотворения Р.Запесоцкой. 4.Иллюстрирование стихотворения .

Использование текста стихотворения Р.Запесоцкой.

Использование интернет ресурса. Тексты притч.

Обучающий короткометражный фильм «Сергий Радонежский»

Воспитание лучших качеств характера на примере жизни Сергия Радонежского.

Подготовка и проведение внеурочного занятия «Жизнь и бытие Сергия Радонежского - светлый образ для подражания».

Работа в группах. Обсуждение уроков жизни Сергия Радонежского.

Использование ресурса - Житие Сергия Радонежского в пересказе Бориса Зайцева.

.liveinternet.ru%2Fusers%2Fbo4kameda%2Fpost325086661%2F

&post=-90387804_37

Экскурсия по фотовыставке , созданной детьми. «Жизнь Сергия Радонежского в рисунках».

Обобщение .в игровой форме.

Игра по станциям «Жизнь и деяния Сергия Радонежского»

Организация общешкольного мероприятия.

Подготовка материалов. Подведение итогов, награждение победителей.

Участие в игре по станциям. Каждая команда получила карту участника и начала свое путешествие по пяти станциям, где им были предложены различные задания, с которыми надо было справиться в течении 15 минут. Ребятам приходилось использовать все свои знания, и тут пригодились все навыки полученные ими ранее. Все ребята показали высокий уровень подготовленности и справлялись с поставленными задачами.

Методическая разработка игры. Приложение №

Методическая разработка игры. Приложение №

Рефлексия.

Анкетирвание или устная работа в группах , возможна индиидуальная фронтальная работа.

Учащиеся отвечают на вопросы:

- Что важного, нужного для себя вы открыли сегодня в другом человеке - мальчике Варфоломее, а кто-то в преподобном Сергии Радонежском?

- Какая работа на уроке особенно увлекла?

- Что оказалось в занятии самым ценным?

О чём спросите или попросите преподобного Сергия Радонежского, если бы сейчас состоялась чудесная с ним встреча?