7


  • Учителю
  • Урок по ОПК на тему Справедливость.

Урок по ОПК на тему Справедливость.

Автор публикации:
Дата публикации:
Краткое описание:
предварительный просмотр материала

Урок 12. Справедливость

Цель урока: Дать понятие справедливости . Какую роль она играет в жизни человека и в чём она проявляется.

Ход урока

  1. Организационный момент:

Мудрость дороже золота, но честность, справедливость и достоинство важнее всякой мудрости.

Али Апшерони

Нельзя быть справедливым, не будучи человечным.

Люк де Клапье Вовенарг</</u>

У. - Над какой темой урока мы будем сегодня работать?

2 Обсуждение результатов выполнения домашнего задания по вопросам:

- Какие пословицы вы подобрали? Почему именно эти? Как вы понимаете значение этих пословиц?

3. Работа над основной темой.

- Как вы понимаете, что такое справедливость? (Мнения учащихся. Диалог)

а) Возникновение понятия справедливости

JУрок по ОПК на тему Справедливость.Урок по ОПК на тему Справедливость.USTITIA (латин.) - справедливость, законность. Сразу вспоминается древнеримская богиня правосудия с повязкой на глазах и весами в руках Фимида. Так что же и как взвешивается на этих весах?









"СПРАВЕДЛИВОСТЬ, категория морально-правового и социально-политического сознания, понятие о должном, связанное с исторически меняющимися представлениями о НЕОТЪЕМЛЕМЫХ ПРАВАХ ЧЕЛОВЕКА.

У. - Как вы понимаете, кто такой « Справедливый человек» ( дать характеристику) честность, правдивость, уважение к другому человеку, к его жизни, к его слову, к его свободе)

Справедливость - договор о том, чтобы не вредить друг другу и не терпеть вреда. Добрый человек, у которого имеется хорошее расположения духа ,не будет творить несправедливости. Быть справедливым, значит выполнять всё то, что требует закон. А он требует быть мужественным, благоразумным….

б) Игра « Закон»

- Быть справедливым - значит выполнять всё то, что требует закон.Представьте себе, что вам дана власть, благодаря которой вы можете составить законы, которые определят жизнь вашего общества, которые будут существовать в вашей стране на протяжении всей вашей жизни.

Есть только одно ограничение. Вы должны написать эти правила, не зная, в какой именно семье вы родитесь. Вы зараннее не знаете, в каком физическом состоянии вы, возможно, родитесь.

4. Чтение и обсуждение притч.

Работа учащихся по группам. Задание: Можно ли притчи назвать справедливыми?

Как старуха продавала тыкву

Камбоджийская притча

Жила одна старуха. Посадила она тыкву, из которой делают звонкострунную садиеку. Когда над землёй появились два первых листочка, зашёл к старухе один человек и предложил продать ему тыкву на корню. Заплатил он вперёд один кахапана и ушёл. Когда появилась завязь, наведался к старухе другой человек и тоже пожелал купить у неё тыкву на корню.

- Как же я могу продать эту тыкву, - сказала старуха, - когда она давным-давно куплена?

- Когда же её купили?

- Когда над землёй два первых листочка появились.

- И сколько же тогда за неё дали?

- Один кахапана.

- Тогда могли купить только стебель. Ведь были видны листья, а плода ещё не было. Я же покупаю этот плод и даю за него два кахапана.

Обрадовалась старуха деньгам и продала тыкву. Второй покупатель каждый день заходил к старухе и ухаживал за тыквой, а когда она созрела, сорвал её и сделал садиеу.

Услышал первый покупатель чарующие звуки музыки, зашёл к соседу и спросил:

- Где ты взял тыкву для садиеку?

- Купил, - ответил сосед и продолжал наигрывать.

- У кого купил?

- У старухи.

- Значит, ты украл мою тыкву. Я давно её купил.

- Я купил тыкву у старухи и, как полагается, за неё заплатил. Как ты смеешь обвинять меня в воровстве? Идём к старухе и спросим её обо всём!

Отправились оба покупателя к старухе. Первый спросил:

- Правда ли, что ты продала тыкву этому человеку?

- Конечно, правда.

- Как же ты могла продать тыкву, которую уже я купил?

Стали оба покупателя спорить и ругаться. Спорили они, спорили и пошли к королю. Король выслушал спорщиков и решил:

- Первый из вас купил тыкву, когда был только стебелёк, и больше не появлялся. Он не ухаживал за тыквой, а посему тыква должна достаться второму из вас.





Крапива и Розовый Куст

Притча от Александра Шубникова

Однажды Крапива сказала Розовому Кусту:

- Каждую весну из моих молодых побегов садовник делает прекрасный суп. Но почему-то не мне, а тебе он отвёл лучшее место, ухаживает за тобой и поливает, а у меня отнимает последние крохи земли у ограды. Откуда такая несправедливость?

- Я радуюсь солнцу и наслаждаюсь жизнью, - ответил Розовый Куст, - и всегда готов поделиться с садовником цветами своего счастья. В благодарность за хорошее настроение он даёт мне всё, что нужно. Ты же при каждой встрече лишь колешь и жжёшь его. Будет ли он целый год помнить твою тарелку крапивного супа?





Кто не работает -тот не ест

Дзэнская притча

Хякудзё, китайский мастер Дзэн, обычно трудился вместе с учениками даже в возрасте 80 лет: подстригал кусты в саду, расчищал дорожки и подрезал деревья.

Ученики чувствовали себя виноватыми, видя, как старый учитель работает столь усердно, но знали, что он не послушает их советов не работать. Поэтому они решили спрятать его инструменты.

В этот день учитель не ел. На следующий день он тоже не ел, и на следующий тоже.

«Наверное, он сердится, что мы спрятали его инструмент, - подумали ученики. - Лучше вернём их».

Когда они сделали это, учитель работал весь день и ел так же, как и раньше. Вечером он сказал им:

- Кто не работает, тот не ест

5. Итог урока

- Как вы думаете, быть справедливым очень сложно?

6. Домашнее задание: придумайте небольшой рассказ о справедливом и несправедливом человеке. Дай оценку их поступку.



 
 
X

Чтобы скачать данный файл, порекомендуйте его своим друзьям в любой соц. сети.

После этого кнопка ЗАГРУЗКИ станет активной!

Кнопки рекомендации:

загрузить материал