Флипчарты и план-конспект урока по математике в 1 классе на тему «Сложение и вычитание числа 7»

Тема урока: Сложение и вычитание числа 7.
Тип урока: урок приобретения новых знаний
Вид урока: урок-сказка

Форма работы: групповая, индивидуальная, фронтальная.
Цели и задачи:
1. Повторить последовательность чисел в порядке их убывания и увеличения;

компоненты суммы и разности, совершенствовать навыки счёта, решения задач;
2. Развитие логического мышления, грамотной математической речи, умения

классифицировать и обобщать понятия; формирование пространственных

представлений, геометрических понятий.
3. Воспитание человеколюбия, уважения к окружающим, познавательного интереса

к математике .
Оборудование:
• Сигнальные конусы и пазлы трёх цветов: красный, синий, жёлтый.

• Индивидуальные карточки с трёхуровневыми заданиями.
• Плакат А - 3 для постера с циферблатом часов без обозначения стрелок, набор маркеров, линейки
• Флипчарты Активстудии по теме урока, мультимедийные записи песен, развивающие игры на слайдах Power Point

Ход урока:

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Время

1. Организационный

момент.

а) Психологический

настрой уч-ся.

Звенит, звенит звонок.

Он позвал нас на урок.

Приложите все старания,

Покажите ваши знания.

Девиз нашего класса:

Учащиеся проговаривают хором.

«Учись писать,
Учись считать,
Важнее нет науки,
Тот, кто стремится всё узнать,
Совсем не знает скуки!»

2 мин.

б) Деление учащихся

на группы.

Учитель предлагает учащимся выбрать один из цветных пазлов. Выбравших красный цвет, просит сесть за 1 стол, зелёный - 2 стол, жёлтый - 3 стол.

Учащиеся берут по одному цветному пазлу, рассаживаются в группы.

2. Фронтальный

опрос.

Начнём наш урок с разминки.

Какое было самое важное событие в мире спорта?

В какой стране проходит олимпиада?

В каком городе?

Думаю, что вы также, как олимпийские чемпионы, приложите все силы, быстро и правильно выполните задания.

Ребята, на доске три цветных поля. Каждый из вас выбирает цвет своей команды и выполняет по одному заданию.

(Развивающие задания на повторение состава числа 6; сложение и вычитание числа 6).

6 3 = 3 0 6 = 6 6 5 = 1

1 5 = 6 6 4 = 2 6 6 = 0

6 0 = 6 6 1 = 5 2 4 = 6

4 + 6 7 - 6 6 + 2 9 - 6 6 + 3 10 - 6

10 9 8 2 3 1 7 8 9 3 2 4 10 8 9 5 4 3

10 - 5 * 4 + 2 9 + 1 * 6 + 4 4 + 4 * 5 + 2

Также на столе у вас лежат карточки с тремя уровнями заданий. Выполните заданное.

1 уровень

3 + 2 = 8 - 2 = 6 + 3 =

6 - 4 = 5 - 3 = 9 - 7 =

2 + 5 = 4 + 2 = 5 + 5 =

2 уровень

10 - = 7 9 - = 5

4 + = 8 3 + = 9

3 уровень

10 - 6 * 3 + 5

8 - 7 * 4 + 4

2 + 7 * 6 - 1

Зимние олимпийские игры.

В России.

В городе Сочи.

Учащиеся работают у доски

1. Вставляют нужный знак действия

2. Обводят в кружок нужный ответ

3. Сравнивают выражения между собой

Работают по карточке

1. Учащиеся решают примеры

2. Вставляют в окошко нужное число

3. Сравнивают выражения между собой

5 мин

3. Актуализация

знаний.

-Какая цифра следует за шестью?

- Назовите ассоциации, связанные с числом 7.

Или чего бывает 7?

-Попробуйте сформулировать тему нашего урока.

Число 7.

7 нот ( до, ре, ми, фа, соль, ля, си)

7 цветов радуги ( , , , , , , )

7 дней недели (понедельник, вторник, среда, четверг, пятница, суббота, воскресенье).

Тема урока: «Сложение и вычитание числа 7».

2 мин

4. Развивающая математическая игра

«Раскрась лошадку»

- Сегодня мы отправимся в город «Волшебная Математиа» на седьмую улицу.

А доставит нас туда Конёк - Горбунок»

Учащиеся находят верный ответ и на контурном рисунке, появляется цвет, в разных частях лошадки.

3 мин

5. Открытие нового

знания.

Постановка

проблемы.

Работа с учебником

Работа в тетради

Первыми на этой улице нас встретили Бабушка и девочка Женя из сказки «Цветик - семицветик»

Бабушка дала Жене волшебный цветок с семью лепестками, которые Женя потратила впустую, понапрасну.

Давайте поможем цветку вернуть сорванные лепестки

Откроем учебник стр. 133. Прочитаем первое задание

Составить суммы, в котором одно из слагаемых равно 7.

Что такое сумма?

Что такое слагаемое?

Обратите внимание на запись на доске и в тетради. В чём их сходство? В чём их различие?

Что можете сказать? Какое свойство сложения знаем?

Составим обратные примеры действиям сложения.

Повторим компоненты разности.

стр 29, урок 91 задание 1.

Это выражение с действием сложения

Это одно из двух чисел, которые прибавляют

Слагаемые записаны наоборот. Значение сумм получилось одинаковое.

«От перемены мест слагаемых значение суммы не меняется».

Уменьшаемое, вычитаемое, значение разности.

7 + 1 = 8 - 7 =

7 + 2 = 9 - 7 =

7 + 3 = 10 - 7 =

7 + 0 = 7 - 7 =

5 мин

6. Первичное закрепление знание

Кто изображен на картине?

Почему они грустят?

Давайте поможем 7 гномам пробудить Белоснежку ото сна.

стр. 133, задание 2

Измерить отрезки. Сравнить разность длин синего и красного отрезков с суммой длин красного и зелёного отрезков.

Какие выражения получились?

Молодцы! Разбудили Белоснежку.

Белоснежка и семь гномов.

Белоснежка уснула, а гномы не могут разбудить её.

Пишут:

9см - 6 см = 3см 6 см + 3см = 9 см

Обратные выражения.

3см < 9см

5 мин

7. Работа в группе

Решение задачи

Решила Белоснежка для семи гномов приготовить праздничный обед и стала накрывать на стол.

Решите задачу на стр. 133.

Прочитайте, обсудите в группе, запишите задачу в тетрадь.

Ст. - 10 на ? больше ложек

Ч. - 7

10 - 7 = 3 (л.)

Ответ: на 3 больше.

5 мин

8. Физминутка

Динамическая пауза под песню «Солнышко лучистое»

Дети выполняют движения под музыку

1 мин

9. Развивающая игра

«Верни семерых козлят домой»

А) Просмотр отрывка из мультфильма «Волк и семеро козлят».

- Угадайте название сказки.

- Что сделает волк с козлятами?

Поможем козлятам вернуться домой.

Б) Математическая игра на закрепление пройденного материала.

Сказка называется «Волк и семеро козлят?

Волк унесёт козлят к себе домой и хочет их съесть.

Решают примеры из табличного сложения и вычитания числа 7.

5 мин

10. Рефлексия

Дети, у вас на столе есть лист. Посмотрите, что изображено на нём? Нарисуйте на часах стрелки, прочитав задание.

Что ещё вы можете нарисовать по пройденному на уроке?

Можно написать пословицу с числом 7.

Рисуют стрелки часов, согласно задания.

Можно нарисовать цифру семь, радугу, ноты, написать примеры,…

5 мин

11. Итог урока

Самооценка

Вам понравилось наше путешествие в сказочный город?

Какие герои там живут?

Все задания для вас были понятными?

Похлопайте работе каждой группы?

Дети аплодисментами выделяют, понравившуюся творческую работу.

7 мин.