Учителю
Рабочая программа СБО 7 класс

Рабочая программа СБО 7 класс

Автор публикации: Маричева И.П.

Дата публикации: 29.11.2015

Краткое описание:

предварительный просмотр материала

Пояснительная записка

Данная программа направлена на учащегося с нарушениями опорно-двигательного аппарата, для работы в условиях специального коррекционного образовательного учреждения VI вида, 1 год обучения. Программа подготовлена в рамках проекта «ФГОС НОДА», специальные коррекционные программы 8 вида. , на основе «Программы образования учащихся с умеренной и тяжёлой умственной отсталостью» под ред. Л. Б. Баряевой и Н. Н. Яковлевой (СПб, 2011г.), с учетом рекомендаций программы обучения глубоко умственно отсталых детей, составитель НИИ дефектологии АПН СССР (М, 1984г.).

Основная идея программы

Специальные коррекционные занятия по СБО направлены на практическую подготовку детей к самостоятельной жизни и труду, на формирование у них знаний и умений, способствующих социальной адаптации, на повышение уровня развития учащихся.

Обоснованность данной программы:

Настоящая программа составлена с учетом возрастных и психофизических особенностей развития учащихся, уровня их знаний и умений. Материал программы расположен но принципу усложнения и увеличения объема сведений. Последовательное изучение тем обеспечивает возможность систематизированно формировать и совершенствовать у детей с нарушением интеллекта необходимые им навыки самообслуживания, ведения домашнего хозяйства, ориентировки в окружающем, а также практически знакомиться с предприятиями, организациями и учреждениями, в которые им придется обращаться по различным вопросам, начав самостоятельную жизнь. Большое значение имеют разделы, направленные на формирование умений пользоваться услугами предприятий службы быта, торговли, связи, транспорта, медицинской помощи. Кроме того, данные занятия должны способствовать усвоению морально-этических норм поведения, выработке навыков общения с людьми, развитию художественного вкуса детей и т.д.

Основная цель учебного курса «Социально-бытовая ориентировка»

Цель данной программы: специальное обучение учащихся с умственной отсталостью навыкам общения, формирование у каждого ребёнка максимального возможного уровня самостоятельности.

Срок реализации программы:

Программа составлена в соответствии с учебным планом и рассчитана на 34 часа из расчета 1 час в неделю.

Предполагаемые результаты.

Личная гигиена.

Обучающиеся должны знать:

правила закаливания организма;
приемы обтирания и мытья ног;
правила соблюдения личной гигиены во время физкультурных занятий и походов;

-- о вреде наркотиков и токсических веществ .

Обучающиеся должны уметь:

закаливать свои организм;
соблюдать правила личной гигиены лома, в школе, во время походов, экскурсий;
отказаться от соблазна испробовать наркотики, токсические вещества.

Одежда и обувь.

Обучающиеся должны знать:

санитарно-гигиенические требования и правила безопасной работы колющими и режущими инструментами, электронагревательными приборами и бытовыми химическими средствами;
правила стирки изделий из хлопчатобумажных тканей.

Обучающиеся должны уметь:

пришивать пуговицы, крючки, петли, кнопки, вещалки;

зашивать одежду по распоровшемуся шву;
подшить платье, брюки, рубашки.

-- подбирать моющие средства для стирки

Питание.

Обучающиеся должны знать:

- способы выбора доброкачественных продуктов;

-- приготовление каши, заварка чая, варка яиц ;

-- способы хранения продуктов и готовой пищи;

-правила составления рецепта блюда.

Обучающиеся должны уметь:

пользоваться нагревательными приборами, строго соблюдать правила безопасности;
приготовить кашу, сварить картошку, заварить чай, строго соблюдая правила безопасности;
составить рецепт блюда;
вымыть, вычистить посуду.

Семья.

Обучающиеся должны знать:

место работы, должность, продуктивную деятельность членов семьи и близких родственников;
как распределены хозяйственно-бытовые обязанности между членами семьи;
свои права и обязанности в семье.

Обучающиеся должны уметь:

- рассказать о месте работы родителей, занимаемой должности, продуктивной деятельности.

- выполнять определенные обязанности в семье.

Культура поведения.

Обучающиеся должны знать:

правила поведения в зрелищных и культурно-просветительских учреждениях;
способы ведения разговора со старшими, сверстниками.

Обучающиеся должны уметь:

-- культурно вести себя в театре, клубе, залах музея, читальном зале;

- тактично и вежливо вести себя во время разговора со старшими и сверстниками.

Жилище.

Обучающиеся должны знать:

гигиенические требования к жилому помещению;
правила и последовательность проведения сухой влажной уборки;
правила пользования электропылесосом;
санитарно-гигиенические требования и правила техники безопасности при работе с бытовыми электроприборами.

Обучающиеся должны уметь:

-- производить сухую и влажную уборку помещения;

-- чистить электропылесосом ковры, книжные полки, батареи;

чистить мебель.
соблюдать правила безопасной работы с электроприборами и химическими средствами,

Транспорт.

Обучающиеся должны знать:

междугороднего транспорта;
стоимость проезда на всех видах городе кого транспорта (стоимость разового, единого проездного билетов);
порядок приобретения билетов и талонов;
компостирование талонов.

Обучающиеся должны уметь:

выбирать наиболее рациональные маршруты при передвижении по городу;
ориентироваться в расписании движения пригородных поездов;
определять направление и зоны.

Торговля.

Обучающиеся должны знать:

виды магазинов промышленных товаров, их назначение и отделы;
правила поведения в магазине и общения с работниками магазина;
правила покупки товаров;
стоимость наиболее необходимых товаров (одежды, обуви, посуды и других,
часто используемых товаров).

Обучающиеся должны уметь:

выбрать нужный товар;
выяснить срок гарантии на его использование;
оплатить, проверить чек и сдачу;
хранить чек в течение срока гарантии на товар;
вернуть товар, не отвечающий желанию покупателя.

Средства связи.

Обучающиеся должны знать:

-- перечень предметов, посылаемых бандеролью в посылке;

максимальный вес почтовых отправлений;
виды, и способы упаковок;
виды почтовых отправлений.

Обучающиеся должны уметь:

заполнить бланк на отправку бандероли, посылки;
составить опись посылаемых предметов;

-- упаковать бандероль, посылку в твердой упаковке;

-определить стоимость почтовых отправлений

Медицинская помощь.

Обучающиеся должны знать:

способы вызова врача на дом;
меры по предупреждению глистных заболеваний;
функции основных врачей-специалистов;
основной состав домашней аптечки: дезинфицирующие и перевязочные средства, термометр, горчичники, пипетки, пинцет и др., инструкции к применению лекарственных средств, составляющих домашнюю аптечку;
о возможном вреде самолечения.

Обучающиеся должны уметь:

записаться на прием к врачу;
вызвать врача на дом;
в экстренных случаях врачей «скорой помощи»;

-- приобрести лекарство в аптеке.

Учреждения, организации, предприятия.

Обучающиеся должны знать:

виды детских учреждений и назначение;
адрес дома детского творчества; какие кружки, секции имеются в ДДТ и чем в них занимаются дети.

Обучающиеся должны уметь:

обращаться к работникам ДДТ;
правильно вести себя на занятиях, в игротеке, в читальном зале;
соблюдать правила поведения в школе и других общественных местах.

Общая характеристика курса.

Программа данного курса подготовлена в соответствии с образовательным стандартом по СБО и полностью реализует Федеральный компонент основного общего образования уроков СБО в 6 классе.

Рабочая программа по социально-бытовой ориентировке составлена на основе Программы специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида под редакцией В. В. Воронковой (авторы коррекционного курса «Социально-бытовая ориентировка» В.И. Романина, Н.П. Павлова). М., Гуманитарный издательский центр «Владос», 2010 год.

- Учебного плана ГБОУ Уфимской специальной (коррекционной) общеобразовательной школы-интернат № 13 VI вида на 2014-2015 учебный год.

Формы обучения СБО

• Предметно-практические занятия
• Экскурсии
• Сюжетно-ролевые игры

• Беседы
• Дидактические игры
• Тренинги
• Моделирование ситуаций
• Просмотры видеофильмов.

методы обучения:

- словесные (беседы, рассказы, объяснения, работа с книгой),

- наглядные (наблюдения, демонстрация),

- практические (упражнения, самостоятельные, практические работы, дидактические игры).

На занятиях по СБО уделяется большое внимание обогащению словарного запаса учащихся, развитию речи, умению общаться со сверстниками, окружающими людьми. В работе на уроках используются пословицы, поговорки, загадки для развития устной, письменной речи, для практического применения знаний, умений, навыков, полученных на уроках чтения и развития речи.

Социально-бытовая ориентировка учащихся имеет свое логическое продолжение в системе внеклассной работы. Только комплексная совместная работа учителя и воспитателя позволит достичь желаемых результатов. Связь учителя и воспитателя осуществляется на проведении совместных отдельных экскурсий, некоторых итоговых практических занятий, которые могут входить во внеклассные мероприятия. Учитель принимает активное участие в тех внеклассных мероприятиях, которые позволяют закрепить усвоенное на практике, проверить, что и как восприняли ученики на занятиях СБО. Взаимодействие учебной и внеклассной работы способствует совершенствованию знаний и навыков детей, успешному применению их в жизни.

Описание места учебного предмета в учебном плане

В соответствии с федеральным базисным учебным планом и примерными программами начального общего образования предмет «СБО» изучается с 5 по 9 класс. Программа по СБО рассчитана на 1 час в неделю. За год на изучение программного материала отводится 34 часа.

Содержание рабочей программы.

Раздел учебного курса

Кол-во часов

Элементы содержания

Личная гигиена

Значение закаливания организма для общего состояния здоровья человека.

Способы закаливания. Уход за зрением. Способы сохранения зрения. Практическая работа: проверка зрения. Губительное влияние наркотиков и токсичных веществ на организм.

Практическая работа: просмотр учебных в/фильмов о вреде курения, алкоголя.

Одежда и обувь

Значение опрятного вида человека. Поддержка одежды в порядке.

Практическая работа: пришивание пуговиц, крючков, петель, вешалок. Правила и приемы ручной стирки изделий из хлопчатобумажной ткани. Практическая работа: стирка изделий из хлопчатобумажной ткани. Правила глажения. Техника безопасности при работе с утюгом.

Практическая работа: глажение фартуков, косынок, салфеток и др.

Питание

Гигиена приготовления пищи. Правила и приемы хранения продуктов и готовой пищи. Способы выбора доброкачественных продуктов. Рецепты приготовления чая

Практическая работа: заваривание чая. Рецепты приготовления каш на молоке.

Практическая работа: Приготовление каши на молоке (манная)Рецепты приготовления омлета.

Практическая работа: приготовление омлета. Рецепт приготовления картофельного пюре.

Практическая работа: приготовление картофельного пюре.

Рецепт приготовления вареных яиц. Практическая работа: приготовление вареных яиц.

Рецепт приготовления макарон. Приготовление макарон.

Уход за посудой. Практическая работа: уход за посудой.

Семья

Место работы, должность, деятельность каждого члена семьи. Права и обязанности каждого члена семьи.

Культура поведения

Правила поведения в общественном месте. Способы ведения разговора со старшими и сверстниками. Подготовка и проведение игры «Посещение театра».

Жилище

Гигиенические требования к жилому помещению и меры по их обеспечению.

Повседневная сухая и влажная уборка жилого помещения. Уборка помещения с помощью пылесоса. Уход за мебелью в зависимости от её покрытия.

Транспорт

Городской транспорт. Оплата проезда на всех видах транспорта. Маршруты передвижения. Пригородные поезда. Расписание, направления, зоны. Разовые и сезонные билеты.

Практическая работа: экскурсия в пригородную кассу.

Торговля

Магазины промышленных товаров и их отделы, специализированные магазины: «Книги»: словари, учебники, детская литература. Порядок приобретения товара. Оплата.

Практическая работа: экскурсия в магазин промышленных товаров

Средства связи

Основные средства связи. Их назначение. Почта, почтовые отправления.

Экскурсия на почту, телеграф. Заполнение бланков. Виды писем (простые, заказные, международные письма).

Медицинская помощь

Виды медицинской помощи: доврачебная и врачебная. Практическая работа: просмотр и обсуждение в/фильма «Доврачебная помощь».Виды медицинских учреждений: поликлиника, больница, диспансер, аптека. Работники мед. учреждений: врач, мед. сестра, лаборант Виды врачебной помощи: помощь на дому, «Скорая помощь», амбулаторный прием, госпитализация.

Учреждения, организации и предприятия

Дошкольные учреждения, УВК, ДДТ, лицеи, гимназии, колледжи и т. п.Правила поведения в школе, на занятиях и в других общественных местах .Экскурсия в школу искусств. Экскурсия в детский дом.

Календарно-тематическое планирование.

СБО

№ п/п

Кол-во часов

Тема урока

Элементы содержания

Дом. задание

1-4

Личная гигиена

Значение закаливания организма для общего состояния здоровья человека.

Практическая работа: просмотр учебных в/фильмов о вреде курения, алкоголя.

Применять в жизни полученные знания.

5-6

Одежда и обувь

Значение опрятного вида человека. Поддержка одежды в порядке.

Практическая работа: глажение фартуков, косынок, салфеток и др.

Помнить правила выполнения работы и повторять самостоятельно

7-14

Питание

Практическая работа: заваривание чая. Рецепты приготовления каш на молоке.

Практическая работа: Приготовление каши на молоке (манная)Рецепты приготовления омлета.

Практическая работа: приготовление омлета. Рецепт приготовления картофельного пюре.

Практическая работа: приготовление картофельного пюре.

Рецепт приготовления вареных яиц. Практическая работа: приготовление вареных яиц.

Рецепт приготовления макарон. Приготовление макарон.

Уход за посудой. Практическая работа: уход за посудой.

Полученные знания применять

в жизни самостоятельно.

15-16

Семья

Место работы, должность, деятельность каждого члена семьи. Права и обязанности каждого члена семьи.

Беседа с членами семьи.

17-18

Культура поведения

Повторить правила.

19-21

Жилище

Гигиенические требования к жилому помещению и меры по их обеспечению.

Помогать в уборке квартиры.

22-24

Транспорт

Практическая работа: экскурсия в пригородную кассу.

Ответы на вопросы.

25-27

Торговля

Практическая работа: экскурсия в магазин промышленных товаров

Ответы на вопросы.

28-30

Средства связи

Основные средства связи. Их назначение. Почта, почтовые отправления.

Экскурсия на почту, телеграф. Заполнение бланков. Виды писем (простые, заказные, международные письма).

Ответы на вопросы.

31-33

Медицинская помощь

Ответы на вопросы.

Учреждения, организации и предприятия

Ответы на вопросы.

Описание материально-технического обеспечения образовательного процесса.

В.З. Денискина. Социально-бытовая ориентировка. ГНУ «Институт коррекционной педагогики» РАО.

2. Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида: 5-9 кл.: В 2 сб./ Под ред. В.В.Воронковой. - М.: Гуманитар. изд. центр ВЛАДОС, 2012. - Сб.1.- 224 с.

3 Л.И. Солнцева «Содержание и методы коррекционных занятий по СБО. М., ВОС, 1990.

4 В.З. Денискина. Коррекционный курс «Домоводство и самообслуживание». Уфа 1996.

Л.А. Дружинина, Н.Ю. Абдалова, Л.А. Сидорович,Е.И. Хохлова, Е.Р. Южанинова «Занятия по развитию СБО с дошкольниками». Челябинск, ДЛИМ, 2008.

⇧

⇩

скачать материал