Рабочая программа внеурочной деятельности Здоровейка

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА.

Программа «Здоровейка» для 3 класса составлена на основе:

- основной образовательной программы основного или среднего общего образования;

- учебного плана МБОУ СОШ № 9 г. Азова

- положения о рабочей программе по предмету МБОУ СОШ № 9 г. Азова

- Программы для общеобразовательных учреждений . 1-4 классы. Авторы: канд.пед.наук Е .Ю.Сухаревская, М.Н.Бакрева, И.Ю.Величко, М.М.Вюнникова, Е.А.Добреля, Е.А.Зыбина, О.А.Каклюгина, Л.В.Козорезова, Е.А.Никуличева,Т.Г.Степанова, А.Г.

Программа внеурочной деятельности по спортивно-оздоровительному направлению «Здоровейка» носит образовательно-воспитательный характер и направлена на осуществление следующих целей:

• формировать установки на ведение здорового образа жизни и коммуникативные навыки, такие как, умение сотрудничать, нести ответственность за принятые решения;

• развивать навыки самооценки и самоконтроля в отношении собственного здоровья;

• обучать способам и приемам сохранения и укрепления собственного здоровья.

Цели конкретизированы следующими задачами:

1. Формирование:

• представлений о: факторах, оказывающих влияющих на здоровье; правильном (здоровом) питании и его режиме; полезных продуктах; рациональной организации режима дня, учёбы и отдыха; двигательной активности; причинах возникновения зависимостей от табака, алкоголя и других психоактивных веществ, их пагубном влиянии на здоровье; основных компонентах культуры здоровья и здорового образа жизни; влиянии эмоционального состояния на здоровье и общее благополучие;

• навыков конструктивного общения;

• потребности безбоязненно обращаться к врачу по вопросам состояния здоровья, в том числе связанным с особенностями роста и развития;

2. Обучение:

• осознанному выбору модели поведения, позволяющей сохранять и укреплять здоровье;

• правилам личной гигиены, готовности самостоятельно поддерживать своё здоровье;

• элементарным навыкам эмоциональной разгрузки (релаксации);

• упражнениям сохранения зрения.

В соответствии с ФГОС на ступени начального общего образования решаются следующие задачи:

• становление основ гражданской идентичности и мировоззрения обучающихся;

• формирование основ умения учиться и способности к организации своей деятельности: принимать, сохранять цели и следовать им в учебной деятельности, планировать свою деятельность, осуществлять ее контроль и оценку, взаимодействовать с педагогом и сверстниками в учебном процессе;

• духовно-нравственное развитие и воспитание обучающихся, предусматривающее принятие ими моральных норм, нравственных установок, национальных ценностей;

• укрепление физического и духовного здоровья обучающихся

По учебному плану школы в неделю 1 час

По календарному учебному графику за год 34 часа.

Даты праздничных дней: 23 февраля, 8 марта, 1 и 9мая.

Планируемые результаты освоения обучающимися программы внеурочной деятельности

В процессе обучения и воспитания собственных установок, потребностей в значимой мотивации на соблюдение норм и правил здорового образа жизни, культуры здоровья у обучающихся формируются познавательные, личностные, регулятивные, коммуникативные универсальные учебные действия.

Основная образовательная программа учреждения предусматривает достижение следующих результатов образования:

• личностные результаты - готовность и способность обучающихся к саморазвитию, сформированность мотивации к учению и познанию, ценностно-смысловые установки выпускников начальной школы, отражающие их индивидуально-личностные позиции, социальные компетентности, личностные качества; сформированность основ российской, гражданской идентичности;

• метапредметные результаты - освоенные обучающимися универсальные учебные действия (познавательные, регулятивные и коммуникативные);

• предметные результаты - освоенный обучающимися в ходе изучения учебных предметов опыт специфической для каждой предметной области деятельности по получению нового знания, его преобразованию и применению, а также система основополагающих элементов научного знания, лежащая в основе современной научной картины мира.

Личностными результатами программы внеурочной деятельности по спортивно-оздоровительному направлению «Расти здоровым» является формирование следующих умений:

• Определять и высказывать под руководством учителя самые простые и общие для всех людей правила поведения при сотрудничестве (этические нормы);

• В предложенных педагогом ситуациях общения и сотрудничества, опираясь на общие для всех простые правила поведения, делать выбор, при поддержке других участников группы и педагога, как поступить.

Метапредметными результатами программы внеурочной деятельности по спортивно-оздоровительному направлению «Здоровейка» - является формирование следующих универсальных учебных действий (УУД):

1. Регулятивные УУД:

   • Определять и формулировать цель деятельности на занятии с помощью учителя.

   • Проговаривать последовательность действий на . на занятии

   • Учить высказывать своё предположение (версию) на основе работы с иллюстрацией, учить работать по предложенному учителем плану.

   • Средством формирования этих действий служит технология проблемного диалога на этапе изучения нового материала.

   • Учиться совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности класса на занятии. Средством формирования этих действий служит технология оценивания образовательных достижений (учебных успехов).

2. Познавательные УУД:

* Делать предварительный отбор источников информации: ориентироваться в учебнике (на развороте, в оглавлении, в словаре).

* Добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.

* Перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего класса.

* Преобразовывать информацию из одной формы в другую: составлять рассказы на основе простейших моделей (предметных, рисунков, схематических рисунков, схем); находить и формулировать решение задачи с помощью простейших моделей (предметных, рисунков, схематических рисунков).

* Средством формирования этих действий служит учебный материал и задания учебника, ориентированные на линии развития средствами предмета.

3. Коммуникативные УУД:

* Умение донести свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной и письменной речи (на уровне одного предложения или небольшого текста).

* Слушать и понимать речь других.

* Средством формирования этих действий служит технология проблемного диалога (побуждающий и подводящий диалог).

* Совместно договариваться о правилах общения и поведения в школе и следовать им.

* Учиться выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя, критика).

* Средством формирования этих действий служит организация работы в парах и малых группах (в приложении представлены варианты проведения уроков).

Оздоровительные результаты программы внеурочной деятельности:

• • • • осознание обучающимися необходимости заботы о своём здоровье и выработки форм поведения, которые помогут избежать опасности для жизни и здоровья, а значит, произойдет уменьшение пропусков по причине болезни и произойдет увеличение численности обучающихся, посещающих спортивные секции и спортивно-оздоровительные мероприятия;

      • социальная адаптация детей, расширение сферы общения, приобретение опыта взаимодействия с окружающим миром.

      • Первостепенным результатом реализации программы внеурочной деятельности будет сознательное отношение обучающихся к собственному здоровью во всем его проявлениях.

СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТАХарактеристика основных видов деятельности ученика

(на уровне учебных действий)

Всего,

час.

лекции

практи-ческие

занятия

Введение «Вот мы и в школе».

П: формирование умений осознанного построения речевого высказывания в устной форме.

К: участвовать в диалоге; умение слушать и понимать других.

Р: овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи внеурочной деятельности.

Л: формирование первоначальных представлений о значении здорового образа жизни

4

1

3

Питание и здоровье

П: формирование умений отвечать на простые вопросы учителя, находить нужную информацию в дополнительной литературе.

К: умение учиться работать в группе, умение договариваться, сотрудничать.

Р: учиться работать по предложенному учителем плану.

Л: формирование первоначальных представлений о значении здорового образа жизни, о его позитивном влиянии на развитие человека.

5

3

2

Моё здоровье в моих руках

П: умение перерабатывать полученную информацию, делать вывод.

К: умение учиться работать в группе, умение договариваться, сотрудничать.

Р: умение отличать верное от неверного.

Л: формирование целостного, социально ориентированного взгляда на мир в его органичном единстве и разнообразии природы.

7

3

4

Я в школе и дома

П: умение перерабатывать полученную информацию, делать вывод, умение сравнивать и группировать.

К: учить умению слышать и слушать, учиться работать в группе.

Р: формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации.

Л: формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств.

6

3

3

Чтоб забыть про докторов

П: ознакомление с правилами здорового образа жизни.

К: учить умению слышать и слушать, учиться работать в группе.

Р: учить умению давать самооценку.

Л: формирование навыка систематического наблюдения за своим физическим состоянием.

4

1

3

Я и моё ближайшее окружение

П: умение добывать новые знания

К: учить умению слышать и слушать, учиться работать в группе.

Р: учиться работать по предложенному учителем плану, прогнозировать, учить умению самооценки.

Л: развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки

4

2

2

«Вот и стали мы на год взрослей»

П: умение сравнивать и группировать, добывать новые знания.

К: умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами урока.

Р: умение планировать собственную деятельность.

Л: формирование и проявление положительных качеств личности, дисциплинированности, трудолюбия и упорства в достижении поставленной цели.

4

2

2

Итого:

34

15

19

Тема занятия

Дата I группа

Дата II группа

План

факт

План

факт

1 четверть Введение «Вот мы и в школе» - 4 часа

</<br>

1

«Здоровый образ жизни, что это?»

06.09

07.09

2

Личная гигиена

13.09

14.09

3

В гостях у Мойдодыра

20.09

21.09

4

«Остров здоровья»

27.09

28.09

Питание и здоровье- 5 часов

5

Игра «Смак»

04.10

05.10

6

Правильное питание -залог физического и психологического здоровья

11.10

12.10

7

Вредные микробы

18.10

19.10

8

Что такое здоровая пища и как её приготовить

25.10

2610

2 четверть

9

«Чудесный сундучок»

08.11

09.11

Моё здоровье в моих руках-7 часов

10

Труд и здоровье

15.11

16.11

11

Наш мозг и его волшебные действия

22.11

23.11

12

День здоровья

«Хочу остаться здоровым»

29.11

30.11

13

Солнце, воздух и вода наши лучшие друзья.

06.12

07.12

14

Беседа "Как сохранять и укреплять свое здоровье".

13.12

14.12

15

Экскурсия «Природа - источник здоровья»

20.12

21.12

16

«Моё здоровье в моих руках»

27.12

28.12

3 четверть

Я в школе и дома- 6часов

17

Мой внешний вид - залог здоровья

10.01

11.01

18

«Доброречие»

17.01

18.01

19

Спектакль С. Преображенский «Капризка»

24.01

25.01

20

«Бесценный дар- зрение».

31.01

01.02

21

Гигиена правильной осанки

07.02

08.02

22

«Спасатели, вперёд!»

14.02

15.02

Чтоб забыть про докторов- 4часа

23

Шарль Перро «Красная шапочка»

21.02

22.02

24

Движение это жизнь

28.02

01.03

25

День здоровья

«Дальше, быстрее, выше»

07.03

15.03

26

«Разговор о правильном питании» Вкусные и полезные вкусности

14.03

22.03

4 четверть

Я и моё ближайшее окружение -4 часа

27

Мир моих увлечений

21.03

05.04

28

Вредные привычки и их профилактика

04.04

12.04

29

Добро лучше , чем зло, зависть, жадность.

Кукольный спектакль

А.С.Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке»

11.04

19.04

30

В мире интересного.

18.04

26.04

«Вот и стали мы на год взрослей» - часа4

31

Я и опасность.

25.04

03.05

32

Лесная аптека на службе человека

02.05

10.05

33

Игра «Не зная броду, не суйся в воду»

16.05

17.05

34

Чему мы научились и чего достигли

23.05

24.05