Изменение глаголов в прошедшем времени по родам.( 3 класс)

Тема: «Род глаголов в прошедшем времени».

Цель: - познакомить с изменением глаголов в прошедшем времени по родам;

- развивать умение изменять глаголы по временам;

- развивать умения определять число глаголов, изменять глаголы по числам;

- развивать умение разбирать глаголы по составу;

- закреплять умение подбирать проверочные слова ;

Ход урока

1. Орг.момент

Проверка готовности к уроку. Запись числа и вида работы в тетрадь.

2. Актуализация знаний

Сегодня на уроке мы продолжаем углублять свои знания о глаголе.

Вспомним, что мы уже знаем об этой части речи. (что обозначает, на какие вопросы отвечает, начальная форма(на что оканчивается), число глаголов, времена глаголов, «не» с глаголами)

(StarBoard. Задание выполняет один ученик у доски - вставляет пропущенные буквы, подбирает проверочные слова, производит разбор слов по составу. Другие ученики записывают в тетрадь только слова с пропущенными гласными и разбирают слова по составу.)

- Слова с какими орфограммами встретились в этом тексте?(проверяемая и непроверяемая гласная в корне слова)

- Найдите в тексте глаголы, определите их время, число.

- О чём текст? О каком месяце идёт речь? Что вы можете сказать о нём? Какие праздники впереди?

III. Самоопределение к деятельности

На доске записаны слова:

СВЕТИЛ, СВЕТИЛА, СВЕТИЛО

- Что в них общего ? (Это глаголы прошедшего времени.)

- Как определили ? ( По вопросам и суффиксу -л-)

- Чем отличаются эти глаголы?

- Сформулируйте тему урока. («Род глаголов в прошедшем времени».)

- Какие цели и задачи мы поставим сегодня перед собой на уроке? (Ответы детей)

IV. Работа по теме урока.

1. На доске записаны предложения:

Солнце играл…

Весна играл…

Луч играл…

- Какие окончания вы бы написали? Почему?

Слушаем приложение к учебнику - правило

После прослушивания правила, дети подбирают свои примеры (презентация)

2. Работа по учебнику.

Стр.122 упр.216

-Образуй от глаголов все формы прошедшего времени.

</ - Выдели окончания.

V. Закрепление изученного материала.

Игра «Не подведи свой ряд». ( У доски три человека-представителя от каждого ряда. Первый ряд записывает глаголы женского рода, второй- мужского, третий- среднего.)

По опорным словам составь и запиши предложения на тему ВЕСНА.

Определи число и род глаголов.

ПРИГРЕЛО, РАСТАЯЛ, ПОБЕЖАЛ, ВЫПОЛЗЛИ, ПРИШЛА, ПРОРОСЛО, ОСВЕЩАЛО, ЗАЗЕЛЕНЕЛИ, ЗАГЛЯНУЛО, СИЯЛО, СВЕРКАЛО, ЗАШУМЕЛА, ЗАБУРЛИЛ, ПРОСНУЛАСЬ, ЗАЦВЕЛА, ЗАКВАКАЛА, СТАЛ, БАРАБАНИЛ.

VI. Рефлексия.

- (Выполнение задания на макбуках)

Дети вставляют пропущенную букву, опираясь на лексическое значение глагола, определяют признаки глагола -род; лицо; н.ф.

Пос_дела на траве - пос_дел от горя;

Сп_ши упражнение - сп_ши быстрей в школу;

Зап_вать песню - зап_вать лекарство водой.

- Как изменяются глаголы прошедшего времени в ед.ч.?

- От чего зависит род глагола?

- Вспомни, с какими глаголами мы сегодня работали, определи у них род.

- Оцени свою работу на уроке.

VII. Домашнее задание.

Знать и уметь применять правило;

1 вариант упр. 219

2 вариант упр. 220