Поурочный план по математике на тему:Число и цифра десять. Дециметр.

The plan of the lesson.

Сабақтың жоспары.

Поурочный план.

Date/Күні/Дата:29.11.2012

Class/Сынып/Класс:1 «Д»

Subject/Пән/Предмет: Математика

Theme/Сабақтың тақырыбы/Тема занятия: Число и цифра десять. Дециметр.

Objectives/Мақсаттар/Цели:

еducational/білімдік/образовательная:

• сформировать представление о числе 10, как о последующем для числа 9; познакомить с правильным написанием цифры 10;

• Понимать соотношение величин «см», «дм»; уметь измерять, чертить отрезки заданной длины с помощью линейки и карандаша; сравнивать, преобразовывать величины.

developing/дамутышылық/рвзвивающая:

• Развивать правильную математическую речь, память, внимание, логическое мышление, умение обмениваться мнениями, слушать другого человека-партнера по коммуникации и учителя.

upbringing/тәрбиелік/воспитательная:

• Воспитывать самостоятельность, активность, ответственность, культуру поведения на уроке.

The lessons type/Сабақтың үлгісі/Тип занятия: Знакомство с новой темой.

Kind of the lesson/Сабақтың түрі/Вид занятия: Комбинированный

Resources/Құралдар/Оборудование: ТСО, НДМ, раздаточный материал, доска, учебник, пропись, карточки с цифрами.

Plan/Жоспар/План.

1. Организационный момент (2 мин.)

2. Актуализация опорных знаний (8 мин.)

3. Постановка проблемы. Открытие нового (10 мин.)

4. Физминутка (3 мин.)

5. Выполнение упражнений и решение задач (15 мин)

6. Итоги урока(5 мин.)

Literature/Әдебиет/Литература:

1. katua86.blogspot.com/2011/10/1_06.html

2. pedsovet.su/load/244-1-0-29136

3. nsportal.ru/nachalnaya-shkola/matematika/konspekt-uroka-po-matematike-v-1-klasse-po-teme-sravnivaem-po-programme

4. Г.В. Дорофеев, Т.Н.Миракова - Методическое пособие для учителей начальных классов по математике - пособие для учителей.

5. Петерсон Л.Г. - Математика. 1 класс. Методические рекомендации. Пособие для учителей.

6. М.А.Бантова, Г.В.Бельтюкова - Методическое пособие к учебнику Математика 1 класс. Пособие для учителей.

Ход занятия.

I. Организационный момент.

- Сәлемәтсізбе балалар!!! (цитата-слайд 1)

Ты готов начать урок?

Ну-ка, проверь, дружок,

Все ль на месте, все ль в порядке,

Ручка, книжка и тетрадка?

Все ли правильно сидят?

Все ль внимательно глядят?

II. Актуализация опорных знаний.

1. А) Порядковый счет от 1 до 10 (прямой и обратный). (слайд 2)

Б) Сложи клубнику в тарелку. (слайд 3)

В) Подбери рисунок к данному выражению. (слайд 4-7)

III. Постановка проблемы. Открытие нового.

1. СООБЩЕНИЕ ТЕМЫ:

Цифра 1 привела Нолик к себе домой, усадила гостя за стол и говорит:

- Извини, Нолик, я не смогу тебя хорошо угостить. У меня в домике все по одному: одна чашка чая и один пирожок.

- А я сам с пустыми руками пришел в гости, - расстроился Нолик.

Цифра 1 поставила перед Ноликом тарелку с одним пирожком, одну чашку чая и села рядом с ним.

На столе вдруг появились десять пирожков и десять чашек чая.

- Нолик - это чудо! Вместе с тобой мы образуем число 10! - радостно закричала

цифра 1.

Она скорее побежала к другим цифрам и пригласила их к себе в гости на чай.

- Спасибо за приглашение, но у тебя в домике всего один пирожок и одна чашка чая, а нас много, - отказались цифры.

- Это раньше так было, но Нолик все изменил и чудесным образом увеличил все в ...

- Определите тему урока.

- Сегодня мы продолжим знакомство с величинами. Мы обратим наше внимание на длину. Познакомимся с новой более крупной единицей измерения длины. Ваша задача - запомнить как она называется, и научиться ею пользоваться.

IV. Физминутка (презентация 2).

V. Выполнение упражнений и решение задач.

- Повторите ещё раз. Как получили число 10?

- Какими цифрами обозначим число 10?

- Где вы встречали число 10?

- За каким числом следует число 10?

Нолик мне терять нельзя,

Без него исчезну я,

Стану тощей единицей,

Буду плакать я и злиться

- На что похожа цифра 10?

Просмотр мультфильма «38 попугаев»

- Ребята, что делали друзья? (измеряли удава)

Как? При помощи кого?

А как вы думаете, удобно ли будет нам измерять предметы такими величинами. Почему?

(Нужно измерять одной величиной)

А какие единицы измерения вы знаете? (см)

Ребята, я предлагаю вам попробовать узнать настоящий длину удава.( фото удава и таблица)

1 см 9 см 2 дм 4 см 8 см

Определите лишнюю запись среди этих величин и узнайте длину удава.

2 дм длина удава, давайте узнаем, что такое «дм».

Какая величина нам известна? Сантиметр

Это обозначение новой единицы измерения длины - дециметр. Традиционно дециметр обозначается сокращённо - «дм».

1)Работа по учебнику стр. 72-73.

- измерь длину отрезка.

- назовите отрезок меньше 10 см.

2)Работа в прописях стр.49.

- пропишете цифру 10 в прописях (слайд 10).

3)Работа у доски.

- на доске даны домики с числами, заселите пустые квартиры, используя изученный материал.

VI. Итог урока.

- ребята подходит к концу наше занятие, что нового вы для себя узнали?

</ - Какие предметы удобно измерять сантиметром? Для чего нам нужна новая единица измерения - дециметр?

- где у вас возникли затруднения?

- домашнее задание .

Оценивание с комментариями.