Конспект урока:Что такое лексическое значение слова?

Урок № 23 (23) Дата ___________

Тема: Что такое лексическое значение слова?

Цель: познакомить с понятием лексическое значение слова.

Планируемые результаты: учащиеся научатся определять лексическое значение слов; аргументировано отвечать, доказывать свое мнение; анализировать, делать выводы, сравнивать; строить сообщения в устной и письменной форме.

Формирование универсальных учебных действий на уроках:

Личностные:

1. Овладение начальными навыками адаптации в динамично изменяющемся и развивающемся мире.

2. Формирование чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России;

3. Принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения.

4. Формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни, мотивации к творческому труду, к работе на результат.

Регулятивные:

1. Овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств её осуществления.

2. Формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, определять наиболее эффективные способы достижения результата.

3. Использование знаково-символических средств представления информации.

Познавательные:

1. Активное использование речевых средств и средств для решения коммуникативных и познавательных задач.

2. Использование различных способов поиска (в справочных источниках), сбора, обработки, анализа, организации, передачи и интерпретации информации.

3.Овладение навыками смыслового чтения текстов различных стилей и жанров в соответствии с целями и задачами: осознанно строить речевое высказывание в соответствии с задачами коммуникации и составлять тексты в устной и письменной формах.

4. Овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации по родовидовым признакам, установления аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям.

Коммуникативные:

1. Готовность слушать собеседника и вести диалог, признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою, излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и оценки событий.

2. Работать в паре и группе

Межпредметные связи: Чтение. ИЗО. Музыка (умение работать с текстом, развитие моторики руки; развитие фонематического слуха).

Ресурсы: методическое пособие; Учебник; тетрадь с печатной основой; тетрадь для учащихся в узкую линейку.

Организация пространства: фронтальная, в парах, самостоятельная.

Ход урока:

Учитель настраивает детей на работу.

Самостоятельная работа

Минутка чистописания

Д Д Д

До До До

Дмитрий, Дон, Днепр.

Л1. Ученики проверяют готовность к уроку.

Повторяют написание элементов букв, букв, слогов.

2. Актуализация знаний

Самостоятельная работа

Орфографическая минутка

На доске предложение:

Я пишу.

- Какое предложение записано?

- Дополните его, чтобы оно стало распространенным.

- Найдите и подчеркните основу предложения.

- выпишите две пары слов: подлежащее с второстепенным членом и сказуемое с второстепенным членом.

Словарная работа

Ягода

Л4; Р1, 2; П1, 3; К1.

Нераспространенное.

Дети предлагают свои варианты, одно предложение записывают.

3. Самоопределение к деятельности

Фронтальная работа

На доске запись:

Флора саванн приспособлена к сухому климату.

- Кто понял, о чем говорится в предложении?

- Почему вы не поняли?

- Что такое флора?

- Кто знает, что такое саванны?

- Что такое климат?

- Понятен ли сейчас смысл предложения?

- Что нужно делать, если лексическое значение слова не знаем?

- А еще можно обратиться к словарю, который называется толковым. В нем объясняется значение многих слов.

Л4; Р1, 2; П1, 3; К1.

Не знаем значения некоторых слов.

Растительность.

Обширные пространства покрытые травяной растительностью с редко разбросанными деревьями и кустарниками.

Погода в данной местности.

Обратиться к взрослым.

4. Работа по теме урока

Фронтальная работа

Работа по учебнику, с. 45

Упр. 53 - по заданиям учебника

Самостоятельная работа

Упр. 54

Л4; Р1, 2; П1, 3; К1.

Самопроверка.

Физминутка

5. Продолжение работы по теме

Фронтальная работа

Работа по учебнику, с. 46

Упр. 55

Л4; Р1, 2; П1, 3; К1

6.Рефлексия

Самостоятельная работа

Упр. 56

Р2. Оценивать свои достижения.

Самопроверка.

Ученики оценивают свою работу с помощью светофоров-«смайликов».

7.Итог урока

Фронтальная работа

- Что такое лексическое значение?

- Для чего нужно знать лексическое значение слов?

- Кто запомнил, где можно посмотреть значение непонятных слов?

К2. Отвечать на итоговые вопросы урока.

Ответы детей.

В толковом словаре.

8.Домашнее задание

С.46, упр. 57 (уч).

Л3, 4; Р2; П3.