Разработка классного часа на тему Учим правила дорожного движения с фиксиками (1класс).

Квест «Фиксики в стране дорожных знаков»

Играет музыка (А кто такие фиксики?)

Вед. Здравствуйте, ребята! Так кто же такие Фиксики? Большой-большой секрет??? А вот и нет! Вы наверняка знакомы с этими маленькими человечками, которые живут внутри машин и приборов, ухаживают за техникой изнутри, чистят её, устраняют мелкие поломки. По легенде Фиксики есть в каждом доме, но люди о них до сих пор почти ничего не знают...

Фиксики - очень любопытные. Они узнали, что кроме бытовых приборов есть ещё и живая природа! Как же удивились маленькие исследователи! Теперь им просто необходимо узнать как можно больше, поэтому сегодня они пришли к нам в гости.Здравствуйте, милые Симка и Нолик!

Симка: Здравствуйте, мои дорогие друзья! Я очень рада Вас всех видеть! Разрешите представиться - я - Симка. Сегодня я приехала к вам из страны дорожных знаков и разноцветных светофоров! А это - мой брат Нолик.

Нолик: Я помогаю Симке поддерживать порядок на дорогах в нашей волшебной стране!

Симка: Я знаю и соблюдаю правила дорожного движения. А вы, знаете Правила дорожного движения?

Нолик:Сегодня мы это проверим!

Вед. Сейчас капитаны представляют свои отряды.

Симка: Ребята, мы нарисовали для вас картину, но по дороге она рассыпалась на кусочки (которые состоят из пазлов) Вы нам поможете её собрать?

Вед. Конечно поможем! Правда, ребята?

Нолик: Ребята, чем вы любите заниматься? А путешествовать любите?

Симка: Отлично! Тогда мы предлагаем вам принять участие в квесте «Фиксики в стране дорожных знаков».

Нолик: Каждая команда получит карту путешествия.(маршрутный лист).

Вед. Вам нужно будет путешествовать по станциям и выполнять на них разные задания. В конце путешествия, вы все получите разные пазлы от картины и принесете их нам! Мы все пазлы соберем в одну картину с обратной стороны вы увидите карту по которой можно найти клад.

Симка: Но это еще не всё! На каждой станции, в зависимости от правильности выполнения задания и скорости, вам будут выдаваться болтики, прям на маршрутные листы.

Нолик: Максимальное количество болтиков, которое вы можете получить на одной станции - 5 болтикиков.

Вед. Ну что? Все готовы к путешествию? Счастливого пути!

Станции:

1. Викторина от Дедуса.

2. Мася чинит дорожные знаки.

3. ДимДимыч в стране ребусов.

4. Игра в мяч с Папусом.

5. Симкаищет таланты! (творческий конкурс)

6. Нолик шифровальщик текста.

Вед. Оздоровительный центр - это не просто отдых. Это система разных дел, встреч, событий, которые, соединяясь вместе, создают ощущение одного большого события. Отдых детей в лагере превращается в праздник творчества и таланта, дает возможность каждому раскрыть себя и открыть прекрасный мир вокруг.

Одним из ваших заданий было подготовить герб лагеря, давайте посмотрим, как вы справились с этим заданием. Представитель каждой команды выходит на сцену, для презентации «Радужного герба».

Симка. Все команды справились с заданиями нашего квеста. Представитель каждой команды выходит на сцену с одним из пазлов полученным на станции. Теперь вам необходимо собрать из пазлов «Семейную картину» и после этого вы получите подсказку, где находится клад.

Симка. Мы с вами нашли клад и выяснили, для чего нужны ПДД и почему так важно их соблюдать. А теперь, друзья, мы говорим до свидания!

НИКОГДА НЕ ТОРОПИСЬ!

У ДОРОГИ ОСМОТРИСЬ,

ЗА ДРУГИМИ НЕ СПЕШИ,

МАМУ ЗА РУКУ ДЕРЖИ!

Вед.Спасибо, дорогие мои Симка и Нолик! Нам очень понравилось путешествовать с вами. Мы теперь будем очень внимательны на дорогах. Обязательно расскажем своим друзьям и знакомым про правила дорожного движения.

Вы - наше светлое будущее, наше продолжение, наша надежда. Как приятно слышать детский радостный смех. Какое наслаждение получаешь от общения с детьми. Пусть каждый из вас будет счастлив, здоров и успешен. Пусть ваши доверчивые глазки светятся радостью, пусть никогда не умолкают их тысячные почему. Пусть ангелы оберегают вас от всех неудач.

На этом сегодняшний квест заканчивается! До новых встреч!

1 Станция

Викторина от Дедуса

«Знатоки дорожного движения»

Цель:

• формировать знания и умения безопасного поведения на дороге и улице;

• развивать логическое мышление;

• воспитывать культуру поведения с целью предупреждения детского дорожно-транспортного травматизма.

Вопросы викторины

1. Что такое проезжая часть?

Ответ: Это часть улицы, где едут машины.

2. Что такое пешеходный тротуар?

Ответ: Это часть улицы, где ходят пешеходы.

3. Где идти, если нет тротуара?

Ответ: По обочине.

4. Где можно перейти улицу?

Ответ: По переходу.

5. Как вы думаете, как называется этот знак?

Ответ: «Пешеходный переход».

6. На какой свет нужно переходить улицу?

Ответ: На зеленый свет.

7. При каком свете двигаться нельзя?

Ответ: При красном свете.

8. На какой свет могут двигаться машины?

Ответ: На зеленый свет.

9. Что называется площадью?

Ответ: Перекресток, где пересекаются или берут начало несколько улиц.

10. Какие технические средства регулирования движения вы знаете? Ответ: Светофор, дорожные знаки.

11. Как называется этот знак?

Ответ: Это знак «Дети».

12. Как определить, что машина собирается повернуть направо (налево)? Ответ: Включается и мигает правый (левый) фонарик- указатель поворота.

13. Какую опасность для пешеходов представляют зимние дороги?

Ответ: На скользкой дороге увеличивается тормозной путь машин, дороги сужены из-за снега, снежные заносы, гололед мешают движению машин.

14. Какие вы знаете специальные автомобили?

Ответ: К специальным автомобилям относятся пожарные, медицинские, аварийные, автокраны и другие.

15. Как называется подземная железная дорога?

Ответ: Метро.

2 Станция

Мася чинит дорожные знаки

«Собери знак»

Цель:

• закрепить знания детей о дорожных знаках и ПДД;

• развивать логическое мышление, внимательность;

• воспитывать культуру безопасного поведения детей на дороге и в общественных местах.

Материал: в конвертах пазлы (дорожные знаки).

Ход игры: Нужно собрать наибольшее количество дорожных знаков за ___минут.

2 Станция

Игра в мяч с Папусом

Цель:

• учить соотносить сказочного персонажа и его транспортного средства, правильно называть; закрепить знания детей о правилах дорожного движения, дорожных знаках;

• развивать память, мышление, сообразительность;

• воспитывать культуру поведения с целью предупреждения детского дорожно-транспортного травматизма.

Материал: мяч.

Ход игры:Ведущий с мячом встает в центр круга и бросает ребенку мяч, одновременно задавая вопрос. Тот отвечает и бросает мяч ведущему. Игра проводится со всеми детьми по очереди.

1. На чѐм ехал Емеля к царю во дворец? (На печке)

2. Любимый двухколѐсный вид транспорта кота Леопольда? (Велосипед)

3. Чем смазывал свой моторчик Карлсон, который живѐт на крыше? (Вареньем)

4. Какой подарок сделали родители дяди Федора почтальону Печкину?

(Велосипед)

5. Во что превратила добрая фея тыкву для Золушки? (В карету)

6. На чѐм летал старик Хоттабыч? (На ковре-самолѐте)

7. Личный транспорт Бабы-Яги? (Ступа)8. На чѐм поехал в Ленинград человек рассеянный с улицы Бассейной? (На

поезде)

9. Ехали медведи на велосипеде,

А за ними кот

Задом наперед,

А за ним комарики...

На чем летали комарики? (На воздушном шарике.)

10. На чѐм катался Кай? (На санках)

11. На чѐм летал Барон Мюнхгаузен? (На ядре)

12. В чѐм плыли по морю царица с младенцем в «Сказке о царе Салтане»? (В бочке)

13. По дороге кто идет? (Пешеход)

14. Кто машину ведет? (Водитель)

15. Сколько «глаз» у светофора? (Три глаза)

16. Если красный «глаз» горит, то о чем он говорит? (Стой и жди)

17. Если желтый «глаз» горит, то о чем он говорит? (Подожди)

18. Если зеленый «глаз» горит, то о чем он говорит? (Можете идти)

19. Идут наши ножки по пешеходной…(Дорожке)

20. Где мы автобус ждем? (На остановке)

21. Где играем в прятки? (На детской площадке)

3 Станция

ДимДимыч в стране ребусов

Цель:

• научить отгадывание ребусов об основных понятиях и терминах по ПДД; Повторить и закрепить основные понятия и термины по ПДД в игровой форме;

• развивать познавательный интерес у младших школьников к изучению ПДД;

• воспитывать культуру безопасного поведения детей на дороге и в общественных местах.

1+1=

10*2+1=

2*2+1=

10*2+10=

13+2+5=

2+2*2=

7*2+2=

1+9*2=

5+5*2+5=

6*2+4=

6*3=

30 -10-4=

2+2+2+2=

7*2+1=

30-10+9=

6+9=

2-1=

2*2+1=

6*2+4=

22-4=

32:2=

2*2=

12:2=

5 Станция

Симка ищет таланты!

Цель:

• формирование у детей элементарных представлений о гербе, как эмблеме, символе единства;

• объединение участников проекта - воспитателей и детей в рамках создания коллективной творческой работы - герба;

• способствовать проявлению фантазии и творчества участников проекта.

Ход занятия

1. Музыкальное задание.

2. Художественное задание (Нарисовать «Герб лагеря»).