КВН по русскому языку

КВН по русскому языку

На тему:

«Ты наш друг, родной язык»

Цели:

1. образовательная:

- обобщить знания, усвоенные учащимися в процессе изучения отдельных тем, установить связи между ними.

2. развивающая:

- развивать внимание, память, сообразительность, расширять и обогащать словарный запас, развивать речь учащихся.

3. воспитывающая:

- воспитывать чувство коллективизма, товарищества, воспитывать любовь к русскому языку.

План КВНа:

1. Введение.

2. Приветствие команд.

3. Песня КВНа.

4. Конкурс № 1 капитанов «На рыбалке»

5. Конкурс № 2 «А ну-ка, посчитай».

6. Конкурс № 3 «Невидимка - молоток»

7. Конкурс № 4 «Страна Фразеология».

8. Конкурс «Повтори и помоги».

9. Заключение.

1. Введение.

- Сегодня необычный день - много гостей у нас в классе. Поприветствуйте их улыбкой.

- Мы собрались с вами, чтобы помериться силой знаний по русскому языку.

- Итак, КВН посвященный теме: (хором)

«Ты наш друг, родной язык».

Предлагаю начать.

- Принимать участие в КВНе будут две команды:

1 команда (хором) «Слово», выбираем командира.

2 команда (хором) «Предложение», выбираем командира.

- Каждая команда подготовила приветствие, 1 команда вам слово.

2. Приветствие команд.

1команда.

- Победу, а не пораженье

Мы вам желаем «Предложенье».

2команда.

- У нас приветствие готово

Ребятам из команды «Слово».

(хором) - Соперник наш не позабудь

К победе очень труден путь!

3. Песня КВНа.

(на мотив песни «От улыбки)

Любит КВН наш дружный класс

И объявит заседание сейчас

Вот болельщики, а вот жюри.

Путь к победе труден, что ни говори.

Припев:

Нам доверено с тобой

Провести удачно бой,

Чтоб находчивость и знания проверить.

Ты велик родной язык,

Ты могуч родной язык,

Ты наш друг и в это все мы будем верить.

4. Конкурс капитанов.

Проходите команды на свои места. Итак, 1 конкурс «Конкурс капитанов», они сейчас отправляются на рыбалку, где померятся знаниями по русскому языку.

(Картинка «На рыбалке»)

1. Сколько букв в алфавите?

2. Назовите гласные буквы.

3. Какие гласные обозначают 2 звука? Какие?

4. Назовите согласные, которые всегда твердые.

5. Назовите согласные, которые всегда мягкие.

6. Сколько букв и сколько звуков в слове зверь?

7. Сколько букв и звуков в слове еж?

8. Назовите сколько пар согласных в русском языке?

5. Конкурс №2 «А ну-ка, посчитай».

- Чтобы узнать название 2 конкурса вам нужно отгадать ребус:

яяяяяяя

- Для того, чтобы отгадать ребус вам пришлось посчитать количество букв «я»

- С какой наукой дружен русский язык?

(С математикой)

- Прочитайте название следующего конкурса

- А считать вам нужно количество слогов в слове.

Читает стихотворение ученик.

- Сколько в слове гласных-

Столько и слогов.

Это знает каждый из учеников.

(на д/с) Командам приготовиться

радуга работа

ягоды уточка

цыпленок слоненок

пение чтение

замок кружки

крокодил кормушка

6. Конкурс №3 «Невидимка-молоток».

- Название следующего конкурса поможет отгадать (ученик)

Читает стихотворение ученица:

Ударный слог, ударный слог,

Он назван так недаром

Эй, невидимка-молоток,

Отметь его ударом!

- Итак, конкурс называется «Невидимка-молоток». Вы уже догадались, что нужно обозначить ударение в словах, которые на доске.

6 участников приготовились из каждой команды.

Начали.

- Молодцы, команды получили … очков.

7. Конкурс №4 «Страна Фразеология»

-Одним из лучших украшений речи являются особые обороты, которые называются фразеологизмами. Они обогащают книжную, газетную, не говоря уже о разговорной речи.

- И сейчас каждой команде предстоит объяснить один из фразеологических оборотов.

Слово 1 команде.

«Встать не стой (или левой) ноги»

Ученик объясняет

- Так говорят в том случае, если у человека с раннего утра не ладятся, не получаются какие-то дела. По христианской традиции считается, что слева за спиной человека стоит бес, а справа - ангел-хранитель. Поэтому левая сторона не приносит ничего хорошего (вспомните обычай плевать через левое плечо, чтобы не сглазить).

Ученица читает стихотворение:

- Сынок мой сильно приуныл:

С утра он блюдечко разбил,

Потом игрушку потерял,

А на прогулке вдруг упал.

Кричит он громко: «Помогите!»-

А я скажу ему в ответ:

«Сынок, ты встал не с той ноги,

Не плачь, большой беды тут нет!»

2 команда

«Вешать лапшу на уши».

Ученица объясняет

-Это значит говорить какую-нибудь нелепицу, бессмысленность, обманывать кого-то.

Учащиеся читают по ролям:

Сорока лесом пролетала,

В берлоге мишку увидала.

А ну над бурым стрекотать:

«Проснись, вставай, скорей бежать-

Бочонки меда там на ветке,

Кругом развешаны салфетки

Ни пчелки, ни иголки близко,

А все висит так низко, низко».

А мишка буркнул ей в ответ:

«Там ничего такого нет!

Не вешай на уши лапшу-

Не то тебя я укушу!»

8. Конкурс «Повтори и помоги».

- У нас в гостях наш друг, который тоже хочет быть грамотным и на отлично знать русский язык.

Встречайте, кто это?

(хором кактус).

Ученик читает стихотворение:

Я грамотно писать хочу

Слова на чу и щу учу.

В сочетаниях жи-ши

Только и всегда пиши.

В сочетаниях ча-ща

Пишем только букву а.

Ну, а срочный, уличный, песочный

Знаю я наверняка,

Как писать чн, чка.

- Ребята, Кактус готовит домашнее задание к завтрашнему уроку

русского языка. Давайте проверим его работу.

(На доске слова, исправляют по очереди из каждой команды по 1 ученику)

Чувство, каланчя, пассажир, щучька, кувшынчик, вышивать, житкий, чудовище, площядка, коньчать, сестричка, чаиник.

9. Заключение.

- Вы у меня такие молодцы!

И сегодня нет проигравших, вы стремитесь узнать много нового и интересного.

Учите русский - годы к ряду,

С душой, с усердием, с умом!

Вас ждет великая награда,

И та награда - в нем самом!

Вручение призов.