Календарно-тематическое планирование. Технология (3класс)

Тематическое планирование с определением основных видов учебной деятельности обучающихся на 2015-2016 учебный год

по технологии, О.А.Куревина, Е.А Лутцева, 3 класс

(1 час в неделю, всего 34 часа)

Дата

план

Дата

факт

Тема урока с указанием этнокультурных особенностей Республики Башкортостан

Примечание

Раздел «Основы культуры труда. Самообслуживание» (10 ч)

Личностные: уметь самостоятельно пользоваться учебником, проявлять: интерес к изучению темы; бережное отношение к природе города; ответственность при выполнении учебного задания в рамках групповой деятельности; положительно относиться к занятиям предметно-практической деятельности.

Регулятивные: учиться совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности класса на уроке.

Познавательные: ориентироваться в учебнике: определять умения, которые будут сформированы на основе изучения данного раздела.

Коммуникативные: соблюдать простейшие нормы речевого этикета: здороваться, прощаться, благодарить.

1

01.09

Всё начинается с замысла. Изготавливаем самолёт-истребитель (конструирование).

2

08.09

Воплощение замысла. Учимся работать циркулем (разметка чертёжным инструментом)

3

15.09

От замысла к изделию. Изготавливаем «волшебный кристалл» (проектирование)

4

22.09

Изготавливаем «волшебный кристалл» ( конструирование)

5

29.09

*Народные промыслы. Изготавливаем панно (проектирование, конструирование)

6

06.10

Изготавливаем панно (проектирование, конструирование)

7

13.10

Делаем открытку «Белочка» (конструирование, технология обработки)

8

20.10

*Фантазия в изделиях мастеров. Лепим из теста (проектирование, конструирование)

9

27.10

*Лепим из теста (проектирование, конструирование)

10

10.11

Время в изделиях мастеров. Изучаем технику безопасности. Конструируем и моделируем.

Раздел «Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты» (14 ч)

Личностные: контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей, осуществлять само- и взаимоконтроль, работать по плану и технологической карте, контролировать и оценивать процесс и результаты деятельности, аргументировать свою точку зрения, решать исследовательские, творческие задачи, оценивать качество выполнения работы;

Регулятивные: корректировать свои действия в процессе выполнения задания, составлять план и определять последовательность действий, самостоятельно формулировать познавательные цели, осуществлять личностную рефлексию, извлекать информацию из схем, планировать последовательность создания поделки.

Познавательные: учащиеся научатся оперировать основными понятиями черчения, применять масштабирование при изготовлении изделия, выполнять разметку при помощи шаблона, решать исследовательские, творческие задачи, оценивать качество выполнения работы, определять цель деятельности на уроке, сохранять цели и задачи учебной деятельности, осуществлять контроль точности выполнения операций, находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт и текст учебника, делать выводы;

Коммуникативные: строить речевое высказывание в соответствии с задачами коммуникациями и составлять тексты в устной и письменной форме, добывать новые знания, находить ответы на вопросы, используя учебник и свой жизненный опыт, осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной форме, слушать и вступать в диалог, следовать правилам техники безопасности, анализировать, сравнивать, выстраивать свои суждения, используя материал учебника и собственные наблюдения, слушать и слышать друг друга, осуществлять сотрудничество, ориентироваться в своей системе знаний и умений, делать выводы.

11

17.11

Конструируем и моделируем. Строим объёмные геометрические фигуры. (проектирование, конструирование, построение разверток).

12

24.11

Строим объёмные геометрические фигуры. (проектирование, конструирование, построение разверток).

13

01.12

*Готовимся к Новому году( проектирование, конструирование, технология обработки). «Дед Мороз»

14

08.12

*Готовимся к Новому году

(проектирование, конструирование, технология обработки). «Снегурочка»

15

15.12

Готовимся к Новому году ( проектирование, конструирование, технология обработки). Ёлочные игрушки.

16

22.12

Готовимся к Новому году ( проектирование, конструирование, технология обработки). Снежинки.

17

29.12

Делаем игрушки(проектирование, конструирование, технология обработки) «Кошелек-собачка»

18

19.01

Делаем игрушки. «Кошелек-собачка». Завершение работы.

19

26.01

Делаем игрушки(проектирование, конструирование, технология обработки) Брелок «Мышка»

20

02.02

*Выполняем панно-коллаж (проектирование, конструирование, технология обработки)

21

09.02

Выполняем панно-коллаж (проектирование, конструирование, технология обработки)

Завершение работы

22

16.02

Открытки к 23 февраля (проектирование, конструирование, технология обработки

23

01.03

Букет к 8 марта (проектирование, конструирование, технология обработки)

24

15.03

Учимся вышивать крестом (технология обработки)

Раздел «Конструирование» (4часа)

Личностные: контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей, осуществлять само- и взаимоконтроль, работать по плану и технологической карте, контролировать и оценивать процесс и результаты деятельности, аргументировать свою точку зрения, решать исследовательские, творческие задачи, оценивать качество выполнения работы

Регулятивные: корректировать свои действия в процессе выполнения задания, составлять план и определять последовательность действий, самостоятельно формулировать познавательные цели, осуществлять личностную рефлексию, извлекать информацию из схем, планировать последовательность создания поделки.

Познавательные: находить и отбирать нужную информацию, анализировать образец, делать выводы, составлять план и определять последовательность действий, овладевать навыками смыслового чтения текста, осуществлять действия по реализации составленного плана, извлекать информацию из иллюстраций, рассуждать, обсуждать, анализировать;

Коммуникативные: слушать и вступать в диалог, следовать правилам техники безопасности, анализировать, сравнивать, выстраивать свои суждения, используя материал учебника и собственные наблюдения, слушать и слышать друг друга, осуществлять сотрудничество, ориентироваться в своей системе знаний и умений, делать выводы

25

22.03

Тканые изделия (проектирование, конструирование, технология обработки)

26

05.04

Средневековые технологии(проектирование, конструирование, технология обработки) Изготавливаем макет мельницы

27

12.04

Моделируем из бумаги замок (проектирование, конструирование)

28

19.04

Создаем витраж (проектирование, конструирование, технология обработки)

Раздел «Использование информационных технологий. Делаем книгу на компьютере» (6 часов)

Личностные: контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей, осуществлять само- и взаимоконтроль, контролировать и оценивать процесс и результаты деятельности, аргументировать свою точку зрения, решать исследовательские, творческие задачи, оценивать качество выполнения работы

Регулятивные: корректировать свои действия в процессе выполнения задания, составлять план и определять последовательность действий, самостоятельно формулировать познавательные цели, осуществлять личностную рефлексию

Познавательные: находить и отбирать нужную информацию, анализировать образец, делать выводы, составлять план и определять последовательность действий, овладевать навыками смыслового чтения текста, осуществлять действия по реализации составленного плана, извлекать информацию из иллюстраций, рассуждать, обсуждать, анализировать;

Коммуникативные: формулировать понятные для партнёра высказывания, используя термины в рамках учебного диалога;

29

26.04

Делаем книгу на компьютере. Текстовые редакторы

30

03.05

Сохраняем документ.

Открываем сохранённый текст

31

10.05

</ *Готовим брошюру

32

17.05

Добавляем текст

33

24.05

Оформляем текст

34

31.05

Печатаем брошюру

Итого: 34 часа

*Региональный компонент