Урок по окружающему миру для 4 класса «XIX век – «золотой век» русской культуры»

Цели урока:

• продолжить формирование общего понятия о культуре как одной из важных составных частей материальной и духовной жизни общества;

• создать у учащихся представление о российской культуре XIX века, обратив их внимание на ту атмосферу, в которой создавались выдающиеся произведения;

• пробудить у учащихся интерес к отечественной культуре;

• формирование бережного отношения к культуре своего народа.

Задачи:

• образовательные: познакомить с наиболее выдающимися деятелями русской культуры этого периода, с наиболее значимыми историческими памятниками; формировать целостное представление о развитии культуры России XIX века; познакомиться с творчеством литераторов, художников, архитекторов, познакомиться с музыкальными произведениями композиторов данного периода;

• развивающие: повышать уровень познавательных способностей, развивать навыки самостоятельной работы, подбора материала на заданную тему, групповой работы на основе товарищества, доброжелательности, вежливости, дисциплинированности;

• воспитательные: упрочить связи поколений, воспитывать чувство гордости за великую русскую культуру.

Проблемный вопрос:

- Почему XIX век называют «золотой век русской культуры»?

1. Организационный момент.

Звучит музыка - П.И.Чайковский «Вальс цветов»

Дети в бальных костюмах танцуют.

- Сегодня мы отправимся в маленькое путешествие.

Как вы думаете, куда? (в прошлое)

2. Актуализация знаний и постановка цели, задач, проблемной ситуации.

Тема урока: XIX век -…

- 19 век. Россия. Время славы, открытий, дуэлей, побед.

Время пышных балов, где чего только нет…

- А что бы вы хотели там увидеть, где побывать, а может что-то узнать? (_________)

- Давайте определим цели и задачи нашего путешествия.

СЛАЙДЫ

- Что вы увидели?

(памятники архитектуры, произведения искусства, театр, картины…)

• Архитектура, музыка, живопись, театр, литература.

- Как это называется? (культура)

Тема урока: XIX век - … русской культуры

- А зачем мы изучаем культуру, искусство?

«Жизнь коротка, искусство вечно…» Густав Моро

- А кто создаёт культуру?

(люди, писатели, поэты, архитекторы, музыканты, художники)

• Писатели, композиторы, художники, архитекторы

- Итак, наша задача - познакомиться с культурой 19 века и с людьми, её создававшими. А тема урока звучит так …

Тема урока: XIX век - золотой век русской культуры

- Какой вопрос возникает? (почему золотой?)

- У вас есть предположения? (_________)

- Цель нашего урока - путешествия (конечная остановка) - выяснить. Почему 19 век называют золотым веком русской культуры.

3. Основной этап.

- Ну что ж, попробуем немного прикоснуться к той эпохе, а может и почувствовать атмосферу того времени…

АРХИТЕКТУРА (слайды)

- Дамы покажут нам некоторые достопримечательности того времени.

1.Этот дом построен в традиционном русском стиле архитектуры 19 века: снаружи резные украшения, внутри просторные светлые комнаты.

2.Исаакиевский собор - крупнейший православный храм в Санкт-Петербурге. Строился в течении 40 лет.

3.Смольный собор. Строительство было начато под руководством придворного архитектора Ф.Растрелли и продолжалось 87 лет. Его высота-почти 94 метра.

4.В Москве на Красной площади расположено здание грандиозного по своим размерам и красоте торгового центра.

5.А это дворянские усадьбы. Они представляют собой целый комплекс жилых, хозяйственных и парковых построек.

6.Эрмитаж - первый общественный художественный музей. Был открыт в 1852г. Там были собраны художественные сокровища императорской семьи.

-Что отличает архитектуру 19 века, что в ней особенного?

(большие размеры, монументальность, роскошь,богатство…)

7. Это здание - дом московского купца Петра Третьякова, в последствии картинная галерея, названная его именем.Третьяков собрал одну из самых крупных в мире коллекций изобразительного искусства русских художников.

-Кто-нибудь был в Третьяковской галерее? Давайте заглянем внутрь и познакомимся с некоторыми из них.

ШИШКИН (на слайдах портрет, годы жизни, репродукции картин «Дубовая роща», «Утро в сосновом лесу»)

- Мастер пейзажной живописи, художник русского леса. За его картины, его называли «Царём леса». Творчество Шишкина проникнуто утверждением красоты и силы природы родной страны.

ЛЕВИТАН «Берёзовая роща», «Осень», «Март»

- Исаак Левитан - самый великий из тех русских пейзажистов, которые в XIX веке открыли для современников скромную красоту русской природы.

- Что вдохновляло художников создавать такие шедевры?

(красота природы, любовь к родине)

- А вас вдохновила картина Левитана написать сочинение. В конкурсе на лучшее из них победила…

ТЮТЧЕВ написал о весне так…

Еще земли печален вид,
А воздух уж весною дышит,
И мертвый в поле стебль колышет,
И елей ветви шевелит.
Еще природа не проснулась,
Но сквозь редеющего сна
Весну послышала она
И ей невольно улыбнулась...

- Вы слышите музыку Чайковского.

ЧАЙКОВСКИЙ

- Композитором был написан цикл музыкальных произведений «Времена года». Сейчас звучит пьеса «Апрель. Подснежник».