- Учителю
- Рабочая программа по литературному чтению УМК Начальная школа 21 век
Рабочая программа по литературному чтению УМК Начальная школа 21 век
Рабочая программа «Литературное чтение» для 3 класса составлена на основе федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования ( 2009 г) , Примерной основой образовательной программы НОО ( 2010 г.),, программы «Литературное чтение» для 3 класса Л.А. Ефросининой, М.И.Оморковой. (2013), Положения о Рабочей программе МКОУ ЧСОШ(2016)
1. Цель и задачи изучения предмета:
Цель:
формирование читательской компетентности младшего школьника, осознание себя как грамотного читателя, способного к использованию читательской деятельности как средства самообразования.
Задачи :
1 . Освоение общекультурных навыков чтения и понимания текста ; воспитание интереса к чтению и книге.
2 . Овладение речевой , письменной и коммуникативной культурой .
3 . Воспитание эстетического отношения к действительности , отражённой в художественной литературе .
4 . Формирование нравственного сознания и эстетического вкуса младшего школьника ; понимание духовной сущности произведений .
2. Результаты освоения учебного предмета «Литературное чтение»
В процессе освоения содержания программы учебного предмета «Литературное чтение» учащимися 3 класса достигаются а) личностные результаты , б) предметные результаты , в) метапредметные результаты
2.1 Личностные результаты освоения предмета «Литературное чтение»
• формирование основ российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России, осознание своей этнической и национальной принадлежности; формирование ценностей многонационального российского общества; становление гуманистических и демократических ценностных ориентации;
• формирование целостного, социально ориентированного взгляда на мир в его органичном единстве и разнообразии природы, народов, культур и религий;
• формирование уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других народов;
• развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, в том числе в
информационной деятельности, на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе;
• развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости,
понимания и сопереживания чувствам других людей;
• развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях,
2.2 Метапредметные результаты освоения предмета «Литературное чтение»
• умения понимать контекстную речь на основе воссоздания картины событий и поступков персонажей;
•умения произвольно и выразительно строить контекстную речь с учётом целей коммуникации, особенностей слушателя, в том числе используя аудиовизуальные средства;
•умения устанавливать логическую причинноследственную последовательность событий и действий героев произведения;
2.3. Предметные результаты освоения предмета «Литературное чтение»
-
умения строить план с выделением существенной и дополнительной информации. осознавать место и роль литературного чтения в познании окружающего мира, понимать значение чтения для формирования собственной культуры;
-
работать с литературным текстом с точки зрения его эстетической (литература как вид искусства, сравнение литературы с другими видами искусства) и нравственной сущности (ценностные ориентации, нравственный выбор);
-
применять анализ, сравнение, сопоставление для определения жанра, характеристики героя; пересказывать текст;
-
осуществлять поиск необходимой информации в художественном, учебном, научно-популярном текстах;
-
работать со справочно-энциклопедическими изданиями.
2.4 Содержание и место учебного предмета «Литературное чтение » в учебном плане .
Планирование преподавания и структура учебного содержания соответствуют содержанию и структуре УМК «Начальная школа XXI века» для 3 класса под редакцией Л.А.Ефросинина , М.И.Омарокова. Рабочая программа предполагает соотношения освоения учащимися теоретического материала и практического применения учащимися теоретического материала и практического применения знаний.
Преподавание предмета «Литературное чтение» представляет распределение учебных часов в соответствии с содержанием предметной области «Филология» ФГОС НОО . Преподавание рассчитано на изучение учебного предмета «Литературное чтение» в 3 классе в объёме 136 часов ( 4 часа в неделю )
Учебный планКласс
3 класс
Раздел программы
Кол-во час
1
«Устное народное творчество»
16 часов
2
Басни
5 часов
3
Произведения А.С. Пушкина
10 часов
4
Стихи русских поэтов: Ф.И.Тютчева, А.Н.Майкова, А.А. Фета
5 часов
5
Произведения Л.Н.Толстого
11 часов
6
Произведения Н.А.Некрасова
7 часов
7
Произведения А.П.Чехова
6 часов
8
Сказки зарубежных писателей
4 часа
9
Стихи русских поэтов
7 часов
10
Произведения Д.Н. Мамина Сибиряка
6 часов
11
Произведения А.И.Куприна
8 часов
12
Стихи С.А.Есенина
7 часов
13
Произведения К.Г.Паустовского
12 часов
14
Произведения С.Я.Маршака
4 часа
15
Рассказы Л.Пантелеева
5часов
16
Произведения А.П.Гайдара
6часов
17
Произведения М.М.Пришвина
7 часов
18
Произведения зарубежных писателей
10 часов
Итого:
136ч
Контрольных работ-23( текущие и итоговые)
3. Тематическое планирование по литературному чтению
Класс: 3
Учитель: Евтушенко С.Н.
Количество часов по учебному плану
Всего: 136ч.; в неделю - 4ч.
Плановых контрольных работ: 23
Планирование составлено на основе авторской программы Л.А. Ефросининой , М.И.Омороковой «Литературное чтение 1-4 классы», Москва Издательский центр «Вентана - Граф» 2012г.
Учебник «Литературное чтение 3 класс» Л.А.Ефросинина, М.И.Оморокова Москва Издательский центр «Вентана - Граф» 2013г.
Раздел / тема урока
Тип урока
Элементы содержания образования
«Устное народное творчество»-16 часов
1
« Произведения фольклора» Загадки. Какие бывают загадки?
В. Даль « Старик -годовик» Доп. Чтение : Загадки
комбинированный
Понятие о загадке. Виды загадок. Выразительное чтение загадок наизусть.
2
« Произведения фольклора» Пословицы. Какие бывают пословицы? Доп. Чтение : Пословицы
комбинированный
Пословица, темы пословиц. Особенности построения пословиц. Конкурс «Знаток русских пословиц и загадок»
3
«Русские народные сказки».
Русские народные сказки: «Самое дорогое», « «Про Ленивую и Радивую»
комбинированный
Присказка . Виды присказок. Рассказывание знакомых сказок с разными присказками. Определение главной мысли сказки. Рассказывание сказки от лица одного из героев.
4
«Русские народные сказки».
Русские народные сказки: «Самое дорогое», « «Про Ленивую и Радивую»
комбинированный
Присказка . Виды присказок. Рассказывание знакомых сказок с разными присказками. Определение главной мысли сказки. Рассказывание сказки от лица одного из героев.
5
« Сказки о животных»
Русская народная сказка «Лиса и Котофей Иванович»
комбинированный
Повторение. Слушание русской народной сказки о животных. Работа с книгой - сборником. Предисловие , послесловие.
6
«Сказки с загадками» .
Русская народная сказка « Дочь -семилетка»
Башкирская народная сказка «Умная внучка»
комбинированный
Особенности сказок с загадками, развитие сюжета. Сравнение героев положительных и отрицательных. Сравнение русской народной сказки с башкирской народной сказкой в обработке А,Платонова.
7
« Волшебные сказки» «Русская народная сказка.»Царевич Нехитёр-Немудёр».О присказках.
комбинированный
Присказка . Виды присказок. Рассказывание знакомых сказок с разными присказками. Определение главной мысли сказки. Рассказывание сказки от лица одного из героев.
8
« Волшебные сказки» «Русская народная сказка.»Царевич Нехитёр-Немудёр».О присказках.
комбинированный
Присказка . Виды присказок. Рассказывание знакомых сказок с разными присказками. Определение главной мысли сказки. Рассказывание сказки от лица одного из героев.
9
« Сказки народов России» Русская народная сказка «Елена Премудрая » чукотская народная сказка «Девушка и Месяц»
комбинированный
Слушание народной сказки «Елена Премудрая», или «Умная внучка». Сравнение книг с народными сказками.
10
«Малые жанры фольклора». Скороговорки, потешки. Какие бывают скороговорки.
комбинированный
Понятие «скороговорка» Особенности построения и чтения скороговорок. Сравнение пословиц, загадок и скороговорок. Конкурс «Знаток малых жанров русского фольклора»
11
Обобщение по разделу. Рубрика « Проверьте себя»
Текущая проверка навыка чтения вслух.
Урок организации самостоятельной работы.
Выполнение заданий в тетради. Поиск информации в учебнике, учебной хрестоматии, словаре - справочнике «Книгочей»
12
«Былины». Былины « Добрыня и Змей» « Илья Муромец и Соловей -разбойник» , «Алёша Попович и Тугарин Змеёвич» , «Вольга и Микула»
комбинированный
Понятие о о былине как жанре устного народного творчества. Сравнение былин в обработке и былин в пересказе. Былинные герои : их внешний вид, поступки, миссия. Особенности жанра : напевность, особенности языка, повторы, устойчивые эпитеты, гиперболизация.
13
«Былины». Былины «Добрыня и Змей» « Илья Муромец и Соловей -разбойник» , «Алёша Попович и Тугарин Змеёвич» , «Вольга и Микула»
комбинированный
Понятие о о былине как жанре устного народного творчества. Сравнение былин в обработке и былин в пересказе. Былинные герои : их внешний вид, поступки, миссия. Особенности жанра : напевность, особенности языка, повторы, устойчивые эпитеты, гиперболизация.
14
«Былины». Былины «Добрыня и Змей» « Илья Муромец и Соловей -разбойник» , «Алёша Попович и Тугарин Змеёвич» , «Вольга и Микула»
комбинированный
Понятие о о былине как жанре устного народного творчества. Сравнение былин в обработке и былин в пересказе. Былинные герои : их внешний вид, поступки, миссия. Особенности жанра : напевность, особенности языка, повторы, устойчивые эпитеты, гиперболизация.
15
«Былины».
Рубрика « Книжная полка» «Про Добрыню Никитича и Змея Горыныча», «Первый бой Ильи Муромца» , «Алёша Попович»
комбинированный
Слушание былины «Про Добрыню Никитича и Змея Горыныча» . Сравнение её с былиной «Добрыня и Змея». Рассматривание книг с былинами. Работа с элементами книги : титульный лист, содержание.
16
«Урок-обобщение по разделу»
Текущая проверка выразительности чтения.
Урок организации самостоятельной работы.
Выполнение заданий в учебникеи тетради. Мини- проект «Былинные герои» (работа в группах)
Басни - 5часов
17
1
Басни Эзопа и И.А Крылова»Эзоп. «Лисица и виноград».И.Крылов «Лисица и виноград» Ворона и Лисица» Эзоп «Ворона и лисица»
комбинированный
Басни с «бродячими» сюжетами. Сравнение басен. Структура басен. Понятие «аллегория». Особенности жанра.
18
2
Басни Эзопа и И.А Крылова»Эзоп. «Лисица и виноград».И.Крылов «Лисица и виноград» Ворона и Лисица» Эзоп «Ворона и лисица»
комбинированный
Басни с «бродячими» сюжетами. Сравнение басен. Структура басен. Понятие «аллегория». Особенности жанра.
19
3
Басни И,А. Крылова.
Доп. чтение : И Крылов «Волк и ягнёнок» , «Крестьянин и Работник»
комбинированный
Понятия : аллегория, мораль, вступление. Выразительное чтение басен. Сравнивать басни ( структура, мораль)
20
4
«Басни»
Эзоп
« Голубь который хотел пить», «Бесхвостая Лисица А.Измайлов «Филин и чиж»»
комбинированный
Слушание басен. Книги «Басни Н.А.Крылова», «Русские баснописцы», «Басни Эзопа», Работа с книгой : титульный лист , аннотация. Составление краткой аннотации по образцу.
21
5
Обобщение по разделу.
« Басни.»
Рубрика» Проверьте себя»
Текущая проверка навыка чтения молча.
Урок организации самостоятельной работы.
Выполнение заданий в учебнике и рабочей тетради. Самопроверка и самооценка работы.
Произведения А.С.Пушкина - 10 часов
22
1
« Произведения А.С. Пушкина» «У лукоморья дуб зелёный…»
Отрывок из поэмы « Руслан и Людмила»
А,С,Пушкин «Бой Руслана с головой»
комбинированный
Слушание отрывка из поэмы (читает учитель) . Беседа о прослушанном отрывке. Эпитеты , устойчивые эпитеты. Понятие об олицетворении. Подготовка выразительного чтения.
23
2
« Произведения А.С. Пушкина» «У лукоморья дуб зелёный…»
Отрывок из поэмы « Руслан и Людмила» А,С,Пушкин «Бой Руслана с головой»
комбинированный
Слушание отрывка из поэмы (читает учитель) . Беседа о прослушанном отрывке. Эпитеты , устойчивые эпитеты. Понятие об олицетворении. Подготовка выразительного чтения.
24
3
« Сказки Пушкина»
А.С.Пушкин «Сказка о царе Салтане…»
комбинированный
Сравнение «Сказки о царе Салтане…» А.С.Пушкина с русской народной сказкой «Царевич Нехитёр - Немудёр» (сюжет, герои, чудеса, и превращения ). Наблюдение за изменением состояния моря, движения кораблика и настроения автора.
25
4
« Сказки Пушкина»
А.С.Пушкин «Сказка о царе Салтане…»
комбинированный
Сравнение «Сказки о царе Салтане…» А.С.Пушкина с русской народной сказкой «Царевич Нехитёр - Немудёр» (сюжет, герои, чудеса, и превращения ). Наблюдение за изменением состояния моря, движения кораблика и настроения автора.
26
5
« Сказки Пушкина»
А.С.Пушкин «Сказка о царе Салтане…»
комбинированный
Сравнение «Сказки о царе Салтане…» А.С.Пушкина с русской народной сказкой «Царевич Нехитёр - Немудёр» (сюжет, герои, чудеса, и превращения ). Наблюдение за изменением состояния моря, движения кораблика и настроения автора.
27
6
« Сказки А.С. Пушкина»
К. Паустовский « Сказки А,С.Пушкина» А.С. Пушкин « Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях»Э.Бабаев «Там лес и дол видений полны …»
комбинированный
Работа с книгами сказок А.С.Пушкина . Слушание «Сказки о мёртвой царевне и семи богатырях» . Рассматривание книг со сказками разных изданий. Работа с очерком К.Паустовского «Сказки А.С.Пушкина» . Слушание статьи Э.Бабаева «Там лес и дол ведений полны…»
28
7
« Сказки А.С. Пушкина»
К. Паустовский « Сказки А,С.Пушкина»
А.С. Пушкин « Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях»Э.Бабаев «Там лес и дол видений полны …»
комбинированный
Работа с книгами сказок А.С.Пушкина . Слушание «Сказки о мёртвой царевне и семи богатырях» . Рассматривание книг со сказками разных изданий. Работа с очерком К.Паустовского «Сказки А.С.Пушкина» . Слушание статьи Э.Бабаева «Там лес и дол ведений полны…»
29
8
«Стихи о природе» А.С. Пушкин «Зимний вечер» . « Вот север, тучи нагоняя……» , «Зимний вечер»
комбинированный
Сравнение стихотворений - определение их тем, наблюдение за построением строф и рифмой.
30
9
« Стихи о няне» А,С,Пушкин «Няне»
комбинированный
Тон и темп стихотворения. Отношение поэта к няне. Творческая работа «Информация о няне А.С.Пушкина»
31
10
Обобщение по разделу.
«Произведения А.С. Пушкина»
Рубрика «Проверьте себя»
Текущая проверка уровня начитанности и читательских умений
Урок организации самостоятельной работы.
Выполнение заданий в учебнике и рабочей тетради.
Стихи русских поэтов : Ф.И.Тютчева, А.Н.Майкова, А.А.Фета - 5 часов
32
1
« Стихи о природе» Ф. Тютчев. «Есть в осени первоначальной…», «Чародейкою Зимою…»
комбинированный
Работа с текстами стихотворений Ф.Тютчева. Сравнение их содержания, средств выразительности ( эпитеты, сравнения ) Сравнение строф : четверостишия и пятистишия.
33
2
«Стихи об осени природе»Майков. « Осень»
комбинированный
Работа с текстом стихотворения. Подготовка выразительного чтения. Сравнение стихотворений о родной природе.
34
3
«Стихи А,А Фета» А. Фет. «Мама! Глянь-ка из окошка….» «Кот поёт глаза прищуря….»
комбинированный
Сравнений стихотворений А.Фета , выделение эпитетов, сравнений. Определение тона и темпа чтения.
35
4
«Стихи русских поэтов».Рубрика» Книжная полка» И.Бунин.»Листопад»
комбинированный
Работа с книгами со стихами для детей. Слушание стихотворения И.Бунина «Листопад» . Вид строф.
36
5
Тест.
Рубрика «Проверь себя»
Урок организации самостоятельной работы. Текущая проверка
Комплексная разноуровневая контрольная работа. Работа по рубрике «Проверьте себя» в тетради.
Произведения Л.Н.Толстого - 11 часов
37
1
Жанры произведений Л.Н. Толстого»
Л.Н. Толстой сказка « Два брата»,басня « Белка и Волк». Л.Н. Толстой « Ореховая ветка»
комбинированный
Сравнение произведений по жанру. Повторение : особенности жанров. Особенности басни в прозаической форме , определение морали. Чтение басни по ролям. Слушание сказки «Ореховая ветка» , сравнение сказок Л.Н.Толстого.
38
(2)
Жанры произведений Л.Н. Толстого»
Л.Н. Толстой сказка « Два брата»,басня « Белка и Волк». Л.Н. Толстой «Ореховая ветка»
комбинированный
Сравнение произведений по жанру. Повторение : особенности жанров. Особенности басни в прозаической форме , определение морали. Чтение басни по ролям. Слушание сказки «Ореховая ветка» , сравнение сказок Л.Н.Толстого.
39
3
« Сказки Л.Н.Толстого»
Л.Н.Толстой »Работник Емельян и пустой барабан»
комбинированный
Особенности сказок Л.Н.Толстого (сюжет, герои). Определение вида сказок (волшебная , бытовая)
40
4
« Сказки Л.Н.Толстого»
Л.Н.Толстой»Работник Емельян и пустой барабан»
комбинированный
Особенности сказок Л.Н.Толстого (сюжет, герои). Определение вида сказок (волшебная , бытовая)
41
5
« Научно-популярные и художественные рассказы.
Л.Н. Толстой « Лебеди» , «Зайцы» Л.Н. Толстой « Лев и собачка»
комбинированный
Выделение информации из научно-популярного рассказа. Выразительное чтение художественного рассказа Л.Н.Толстого «Лебеди» : поиск описаний , определение отношения автора к героям.
Определение главной мысли рассказа «Лев и собачка». Сравнение рассказов «Зайцы» и «Лев и собачка» : особенности повествования , эмоциональное состояние , позиция автора в каждом рассказе.
42
6
« Научно-популярные и художественные рассказы.
Л.Н. Толстой « Лебеди» , «Зайцы» Л.Н. Толстой « Лев и собачка»
комбинированный
Выделение информации из научно-популярного рассказа. Выразительное чтение художественного рассказа Л.Н.Толстого «Лебеди» : поиск описаний , определение отношения автора к героям.
Определение главной мысли рассказа «Лев и собачка». Сравнение рассказов «Зайцы» и «Лев и собачка» : особенности повествования , эмоциональное состояние , позиция автора в каждом рассказе.
43
7
«Художественные рассказы Л.Н. Толстого.» Л.Н. Толстой «Прыжок»
комбинированный
Художественный рассказ «Прыжок» , его сюжет. Беседа : герои и их поступки. Составление плана и пересказ.
44
8
«Художественные рассказы Л.Н. Толстого.» Л.Н. Толстой «Прыжок»
комбинированный
Художественный рассказ «Прыжок» , его сюжет. Беседа : герои и их поступки. Составление плана и пересказ.
45
9
«Былины Л.Н. Толстого»
Л.Н. Толстой. « Как боролся русский богатырь»
комбинированный
Сравнение сюжета былины Л.Н.толстого с отрывком из летописи «Никита Кожемяка»
46
10
«КнигиЛ.Н.Толстого»Рубрика « Книжная полка» А. Сергеенко « Как Л.Н. Толстой рассказывал сказку об огурцах»
Текущая проверка сформированности учебной и читательской деятельности.
комбинированный
Слушание воспоминаний А.Сергеенко. Рассматривание книг Толстого разных изданий. Руппировать книги-сборники и книги-произведения.
47
11
Обобщение по разделу.
Рубрика «Проверьте себя»
Комбинированный
Итоговый контроль
Обобщение по разделу, выполнение заданий, составление списка произведений Толстого. Работа со схемой «Герои произведений Л.Н.Толстого»
Произведения Н.А.Некрасова - 7 часов
48
1
«Стихотворения о детях.» Н.Некрасов « Крестьянские дети» (отрывок) Мужичок с ноготок»(отрывок). К. Чуковский «Мужичок с ноготок»
комбинированный
Чтение и сравнение двух отрывков. Выделение эпитетов. Сравнение интонационных рисунков, выделение позиции автора-рассказчика, автора-героя. Чтение статьи К.Чуковского «Мужичок с ноготок»
49
2
« Стихи о детях»
Н. Некрасов «Крестьянские дети»( в сокращении)
комбинированный
Упражнение в выразительном чтении отрывка из стихотворения «Крестьянские дети» Выразительное чтение наизусть одного отрывка.
50
3
Стихи о природе.
Н. Некрасов. « Славная осень»
К. Чуковский «Зеленый шум».Н.Некрасов «Зеленый шум»
комбинированный
Сравнение описание поздней осени и наступающей весны. Выделение эпитетов, сравнений, олицетворений. Сравнение своего впечатления от прочтения стихотворения Н.Некрасова «Зелёный шум», с впечатлениями К.Чуковского.
51
4
Стихи о природе.
Н. Некрасов. « Славная осень»
К. Чуковский «Зеленый шум».Н.Некрасов «Зеленый шум»
комбинированный
Сравнение описание поздней осени и наступающей весны. Выделение эпитетов, сравнений, олицетворений. Сравнение своего впечатления от прочтения стихотворения Н.Некрасова «Зелёный шум», с впечатлениями К.Чуковского.
52
5
Стихи о природе.
Н. Некрасов « Мороз -воевода»
комбинированный
Сравнение описание героев стихотворений (сказочный герой и герой реальный) , их поведения. Определение тона, темпа и ритма чтения. Выразительное чтение отрывка.
53
6
«Стихи Н,А.Некрасова»
К. Чуковский « О стихах Н.А.Некрасова»
Н. Некрасов « Саша»( отрывок из поэмы).
Рубрика . «Книжная полка»
комбинированный
Рассматривание книг со стихами Н.Некрасова - работа с титульным листом, предисловием, обращение к читателю. Знакомство с художниками-иллюстраторами. Работа с таблицей «Стихи русских поэтов»
54
7
Обобщение по разделу
«Русские поэты»
Рубрика «Проверь себя»
Урок организации самостоятельной работы.
Обобщение по разделу . Выполнение заданий. Конкурс «Стихи русских поэтов»
Произведения А.П.Чехова - 6 часов
55
1
«Повести и рассказы»
А. Чехов. « Степь» (отрывок)
А. Чехов «Белолобый».
комбинированный
Описание луны, грозы, ветра, дождя. Выделений олицетворений. Творческий пересказ ( «Белолобый») . Сравнений произведений А.Чехова.
56
2
«Повести и рассказы»
А. Чехов. « Степь» (отрывок)
А. Чехов «Белолобый».
Итоговая проверка навыка чтения вслух.
комбинированный
Описание луны, грозы, ветра, дождя. Выделений олицетворений. Творческий пересказ ( «Белолобый») . Сравнений произведений А.Чехова.
57
3
«Произведения о детях»
А. Чехов. « Ванька»
комбинированный
Объяснения заглавия. Изучающее чтение , выделение описания героя, его жизнь, пейзажа.
58
4
«Произведения о детях»
А. Чехов. « Ванька »
Итоговая проверка чтения молча.
комбинированный
Объяснения заглавия. Изучающее чтение , выделение описания героя, его жизнь, пейзажа.
59
5
« Книги о животных»
Л. Андреев « Кусака»
Итоговая проверка уровня начитанности и читательских умений.
Комбинированный
Итоговый контроль
Слушание рассказа Л.Андреева «Кусака» . Сравнение рассказов о животных. Работа с книгами о животных : сравнение , чтение предисловий и послесловий.
60
6
« Очерки и воспитания об А.П. Чехове .»
Н. Шер. « О рассказах А.П.Чехова»
комбинированный
Знакомство с очерками, выделение их особенностей жанра. Поиск информаций об А.Чехове в очерке. Поиск информаций о писателе в справочниках
Сказки зарубежных писателей - 4 часа
61
1
«Сказки Ш. Перро.»
Ш.Перро «Подарки феи»
комбинированный
Работа с текстом сказки - герои положительные и отрицательные, особенности их речи, развитие событий, повторы.
62
2
« Сказки Ц. Топелиуса»
Ц.Топелиус. « Солнечный луч в ноябре»
Ц. Топелиус « Зимняя сказка»
Тест.
комбинированный
Наблюдение - начало и конец сказки, большие числа, поведение героев. Сравнение сказок Ц.Топелиуса.
63
3
«Сказки зарубежных писателей»
Х.К.Андерсен "Снеговик"
Бр. Гримм "Умная дочь
крестьянская"
комбинированный
Слушание сказки братьев Гримм «Умная дочь крестьянская» . Повторение сказок с загадками. Чтение сказки Х-К.Андерсена «Снеговик»(работа в группе)
64
4
В мире сказок.
Итоговая проверка сформированности учебной и читательской деятельности.
комбинированный
Игра «Назови сказку », конкурс «Презентация книги», парад сказочных героев, инсценирование эпизодов сказок.
Стихи русских поэтов - 7 часов
65
1
«Стихи о Родине.»
И.С.Никитин "Русь"
комбинированный
Понятие о тоне, ритме. Выделение логических ударений и пауз. Определение темы. Подготовка выразительного чтения.
66
2
«Стихи о природе.»
И.С.Никитин "Утро»
комбинированный
Описание картин природы (пейзаж), выделение эпитетов и олицетворений. Работа с иллюстрацией и текстом. Повторений логических ударений. Сравнение стихотворений И.Никитина.
67
3
«Стихи о детях и для детей И.Суриков «Детство»
комбинированный
Выделение олицетворений, сравнений и эпитетов. Работа над выразительностью чтения.
68
4
«Стихи русских поэтов».
И.С.Никитин «Помню я:
бывало няня…»
комбинированный
Слушание стихотворения «Помню я : бывало, няня…» . Особенности строф , ритм, интонационного рисунка. Сравнение стихотворений И.Сурикова и И.Никитина.
69
5
« Стихи о Родине»
С. Дрожжин "Привет",
"Зимний день.»
комбинированный
Объяснения заглавия стихотворения «Привет» и подбор синонимов к слову привет. Сравнение тем стихотворений и их интонационного рисунка. Пейзахж в стихотворении «Зимний день» . Работа с иллюстрацией и текстом.
70
6
«Стихи о Родине и родной природе».
Ф.Н. Глинка. «Москва»
комбинированный
Сравнение стихов по темам , авторам. Чтение стихов о родине. Знаково-символическое моделирование, сравнение моделей.
71
7
«Обобщение по разделу Рубрика «Проверьте себя».
Текущая проверка навыка чтения вслух.
Урок организации самостоятельной работы.
Обобщение по разделу. Выполнение заданий. Конкурс «Выразительное чтение стихов русских поэтов»
Произведения Д.Н.Мамина - Сибиряка - 6 часов
72
1
« Рассказы о животных.» Д,Мамин - Сибиряк «Приемыш» В.Астафьев «Стрижонок Скрип»
комбинированный
Первичное чтение , работа над содержанием рассказа (сюжетом) . Изучающее чтение, работа с планом. Обучение творческому пересказу по плану (план дан в учебнике). Выделение главной мысли, авторской позиции( автор-рассказчик). Работа с книгами о природе, сравнение книг с одним и тем же произведением, но разных изданий. Слушание рассказа В.Астафьева. Выяснения отношения автора к герою. Выразительное чтение эпизодов ( работа в группах).
73
2
« Рассказы о животных.» Д,Мамин - Сибиряк «Приемыш» В.Астафьев «Стрижонок Скрип»
комбинированный
Первичное чтение , работа над содержанием рассказа (сюжетом) . Изучающее чтение, работа с планом. Обучение творческому пересказу по плану (план дан в учебнике). Выделение главной мысли, авторской позиции( автор-рассказчик). Работа с книгами о природе, сравнение книг с одним и тем же произведением, но разных изданий. Слушание рассказа В.Астафьева. Выяснения отношения автора к герою. Выразительное чтение эпизодов ( работа в группах).
74
3
« Рассказы о животных.» Д,Мамин - Сибиряк «Приемыш» : В.Астафьев «Стрижонок Скрип»
комбинированный
Первичное чтение , работа над содержанием рассказа (сюжетом) . Изучающее чтение, работа с планом. Обучение творческому пересказу по плану (план дан в учебнике). Выделение главной мысли, авторской позиции( автор-рассказчик). Работа с книгами о природе, сравнение книг с одним и тем же произведением, но разных изданий. Слушание рассказа В.Астафьева. Выяснения отношения автора к герою. Выразительное чтение эпизодов ( работа в группах).
75
4
«Сказки о животных.» Д. Мамин- Сибиряк ."Умнее всех».
комбинированный
Работа со сказкой - чтение, выделение основного содержания. Сравнение этой сказки с басней. Обучение краткому пересказу. Выразительное чтение одной из частей по ролям.
76
5
« Произведения о животных» . Рассказ Д.Н. Мамин- Сибиряк «Постойко» Книги Д. Мамина- Сибиряка.
комбинированный
Слушание рассказа «Постойко». Работа с книгами. Игра - конкурс «Животные - герои произведений» . Написание краткого отзыва о прочитанной книге .
77
6
« Произведения о животных» . Рассказ Д.Н. Мамин- Сибиряк «Постойко» Книги Д. Мамина- Сибиряка.
Текущая проверка навыка чтения молча.
комбинированный
Слушание рассказа «Постойко». Работа с книгами. Игра - конкурс «Животные - герои произведений» . Написание краткого отзыва о прочитанной книге .
Произведения А.И.Куприна - 8 часов
78
1
«Произведения о людях» А. Куприна «Синяя звезда».
комбинированный
Работа над содержанием рассказа , сюжетом. Аналитическое чтение, работа с планом. Составление плана. Сравнение рассказа А.И.Куприна «Синяя звезда» с легендами.
79
2
«Произведения о людях» А. Куприна «Синяя звезда».
комбинированный
Работа над содержанием рассказа , сюжетом. Аналитическое чтение, работа с планом. Составление плана. Сравнение рассказа А.И.Куприна «Синяя звезда» с легендами.
80
3
«Произведения о людях» А. Куприна «Синяя звезда».
комбинированный
Работа над содержанием рассказа , сюжетом. Аналитическое чтение, работа с планом. Составление плана. Сравнение рассказа А.И.Куприна «Синяя звезда» с легендами.
81
4
«Произведения о людях» А. Куприна «Синяя звезда».
комбинированный
Работа над содержанием рассказа , сюжетом. Аналитическое чтение, работа с планом. Составление плана. Сравнение рассказа А.И.Куприна «Синяя звезда» с легендами.
82
5
Рассказы о животных»
А. Куприна. «Барбос и Жулька».
комбинированный
Поиск описания героев рассказа. Выделение эпитетов и сравнений. Работа по сюжету : выделение частей. Дополнение плана. Сравнение этого рассказа с рассказом Л.Н.Толстого «Лев и собачка».
83
6
Рассказы о животных»
А. Куприна. «Барбос и Жулька».
Текущая проверка выразительности чтения изученных произведений.
комбинированный
Поиск описания героев рассказа. Выделение эпитетов и сравнений. Работа по сюжету : выделение частей. Дополнение плана. Сравнение этого рассказа с рассказом Л.Н.Толстого «Лев и собачка».
84
7
« Книги о животных.»
Рубрика «Книжная полка»
А.Куприн « Собачье счастье»
комбинированный
Слушание рассказа А.Куприна «Собачье счастье», рассматривание книг о животных (назвать фамилии авторов, героев , пересказать эпизод).
85
8
Обобщение.
«Произведения Д.Н. Манина - Сибиряка и А.И. Куприна» Рубрика «Проверьте себя»
Текущая проверка уровня начитанности и читательских умений
Урок организации самостоятельной работы.
Чтение произведений Ф.Куприна и Д.Маминого - Сибиряка о животных . Сравнение по темам и жанрам (работа с таблицей).
Стихи С.А.Есенина - 7 часов
86
1
«Стихи о Родине»
С. Есенин «Я покинул родимый дом…».( отрывок)
комбинированный
Комментирование заглавия. Выделение эпитетов, сравнений, олицетворений. Сравнение строф, указание пауз, выделений логических ударений. Выразительное чтение одного из отрывков наизусть .
87
2
«Стихи о природе» Стихи С.А. Есенина. «Нивы сжаты, рощи голы…»
комбинированный
Работа со стихотворением - первичное восприятие (читает учитель) , выделение сравнений и эпитетов , определение интонационной партитуры..
88
3
« Стихи о природе» С.А. Есенин «Берёза».
Стихи Есенина о берёзе (отрывки)
комбинированный
Чтение стихов , определение средств выразительности (выделение эпитетов, сравнений, метафор, олицетворений) , сравнение строф, рифм. Упражнение в выразительном чтении стихотворения «Берёза» наизусть.
89
4
« Стихотворения для детей»
С.Есенин «Бабушкины сказки».
комбинированный
Самостоятельное чтение стихотворения «Бабушкины сказки», выполнение заданий к тексту. Выразительное чтение под руководством учителя. Сравнение стихотворений И.Сурикова «Детство», И.Никитина «Помню я: бывало, няня… и С.Есенина «Бабушкины сказки». Творческая работа: рассказывание сказок «про Ивана - дурака» .
90
5
« Стихотворения для детей»
С.Есенин «Бабушкины сказки».
Тест. (вид текущей проверки)
комбинированный
Самостоятельное чтение стихотворения «Бабушкины сказки», выполнение заданий к тексту. Выразительное чтение под руководством учителя. Сравнение стихотворений И.Сурикова «Детство», И.Никитина «Помню я: бывало, няня… и С.Есенина «Бабушкины сказки». Творческая работа: рассказывание сказок «про Ивана - дурака» .
91
6
«Родные поэты»
Книги со стихотворениями русских поэтов.
С.А. Есенин , «Сыплет черёмуха снегом…»;
И.С. Тургенев «Деревня».
комбинированный
Чтение наизусть стихов С.Есенина. работа с выставкой книг стихов русских поэтов о Родине, о родной природе. Слушание стихотворного произведения И.Тургенева из книги «Деревня». Сравнение произведений С.Есенина и И.Тургенева. конкурс «Лучший чтец» - выразительное чтений стихотворений С.Есенина (работа в группах).
92
7
Обобщение по разделу
Рубрика «Проверьте себя».
Текущая проверка сформированность учебной и читательской деятельности.
Урок организации самостоятельной работы.
Самостоятельное выполнение заданий, самопроверка по образцу и самооценка.
Произведения К.Г.Паустовского - 12 часов
93
1
«Произведения для детей.»
К.Паустовский. Сказка. «Стальное колечко»
комбинированный
Изучающее чтение, деление на части составление плана. Описание образа Вари, выделение сравнений и метафор ( «анютины глазки с косичками»). Выполнение заданий в учебнике и тетради. Обучение художественному пересказу по плану (план в учебнике).
94
2
«Произведения для детей.»
К.Паустовский. Сказка. «Стальное колечко»
комбинированный
Изучающее чтение, деление на части составление плана. Описание образа Вари, выделение сравнений и метафор ( «анютины глазки с косичками»). Выполнение заданий в учебнике и тетради. Обучение художественному пересказу по плану (план в учебнике).
95
3
«Произведения для детей.»
К.Паустовский. Сказка. «Стальное колечко»
комбинированный
Изучающее чтение, деление на части составление плана. Описание образа Вари, выделение сравнений и метафор ( «анютины глазки с косичками»). Выполнение заданий в учебнике и тетради. Обучение художественному пересказу по плану (план в учебнике).
96
4
«Произведения для детей.»
К.Паустовский. Сказка. «Стальное колечко»
комбинированный
Изучающее чтение, деление на части составление плана. Описание образа Вари, выделение сравнений и метафор ( «анютины глазки с косичками»). Выполнение заданий в учебнике и тетради. Обучение художественному пересказу по плану (план в учебнике).
97
5
«Рассказы о животных»
Паустовский. « Кот - ворюга»
комбинированный
Знакомство с понятием «юмористический рассказ», «юмор». Работа с текстом рассказа : чтение, сюжет 9развитие событий), образ кота (внешний вид, поступки). Творческая работа: рассказ от имени кота «Моя кошачья жизнь».
98
6
«Рассказы о животных»
Паустовский. « Кот - ворюга»
комбинированный
Знакомство с понятием «юмористический рассказ», «юмор». Работа с текстом рассказа : чтение, сюжет 9развитие событий), образ кота (внешний вид, поступки). Творческая работа: рассказ от имени кота «Моя кошачья жизнь».
99
7
«Рассказы о животных»
Паустовский. « Кот - ворюга»
комбинированный
Знакомство с понятием «юмористический рассказ», «юмор». Работа с текстом рассказа : чтение, сюжет 9развитие событий), образ кота (внешний вид, поступки). Творческая работа: рассказ от имени кота «Моя кошачья жизнь».
100
8
«Рассказы К.Г.Паустовского.
«Какие бывают дожди ?»
Рубрика «Книжная полка»
К. Паустовский «Заячьи лапы»
комбинированный
Самостоятельное чтение рассказа, выполнение заданий в учебнике. Сравнение с рассказом «Кот ворюга». Понятие научно - познавательный рассказ. Поиск описаний дождей (выразительное средство). Творческая работа: придумать рассказ «Дождь идёт». Работа с книгами о природе: рассматирвание, группировка по темам, жанрам, авторская принадлежность. Работа с текстом рассказа - чтение, комментирование заглавий. Дифференцированнная работа: выборочное чтение историй «Дед и заяц», «Автор и героя рассказа». Понятие автор - рассказчик.
101
9
«Рассказы К.Г.Паустовского.
«Какие бывают дожди ?»
Рубрика «Книжная полка»
К. Паустовский «Заячьи лапы»
комбинированный
Самостоятельное чтение рассказа, выполнение заданий в учебнике. Сравнение с рассказом «Кот ворюга». Понятие научно - познавательный рассказ. Поиск описаний дождей (выразительное средство). Творческая работа: придумать рассказ «Дождь идёт». Работа с книгами о природе: рассматирвание, группировка по темам, жанрам, авторская принадлежность. Работа с текстом рассказа - чтение, комментирование заглавий. Дифференцированнная работа: выборочное чтение историй «Дед и заяц», «Автор и героя рассказа». Понятие автор - рассказчик.
102
10
« Рассказы о животных»
И. Тургенев «Воробей»
К.Паустовский « Теплый хлеб»
комбинированный
Самостоятельная работа - первичное чтение, выполнение заданий в тетради, самопроверка и самооценка. Слушание сказки К.Паустовского «Тёплый хлеб». Рассматривание книг Паустовского , работа с книгой: предисловие, оглавление, аннотация. Написание аннотации или отзыва по образцу.
103
11
Обобщение по разделу.
Контрольный урок.
Выполнение комплексной разноуровневой контрольной работы(один вариант).
104
12
Моя любимая книга
комбинированный Урок -утренник.
Выставка «Моя любимая книга» с отзывами учеников; конкурс чтецов и рассказчиков произведений, изученных в течение четверти; конкурс творческих работ («Моя кошачья жизнь», «Дождь идёт» и т.д.); викторина «По страницам учебника»; инсценирование эпизодов отдельных произведений.
Произведения С.Я.Маршака - 4 часа
105
1
«Стихи о Родине и родной природе»
С.Я. Маршак «Урок родного языка»
С.Я. Маршак «Ландыш»
комбинированный
Повторение произведений С.Маршака. Работа со стихотворением «Урок родного языка»: чтение, выполнение заданий в учебнике и тетради. Слушание стихотворения «Ландыш» , выделение эпитетов и сравнений. Сравнение стихотворений С.Маршака.
106
2
«Стихи о Родине и родной природе»
С.Я. Маршак «Урок родного языка»
С.Я. Маршак «Ландыш»
комбинированный
Повторение произведений С.Маршака. Работа со стихотворением «Урок родного языка»: чтение, выполнение заданий в учебнике и тетради. Слушание стихотворения «Ландыш» , выделение эпитетов и сравнений. Сравнение стихотворений С.Маршака.
107
3
«Пьесы- сказки С.Я. Маршака»
С.Я. Маршак «Кошкин дом»
комбинированный
Слушание пьесы-сказки С.Маршака «Кошкин дом», чтение отдельных сцен по ролям, сравнение поступков героев, объяснение понятий ( дружба, сочувствие, милосердие).
108
4
Обобщение по разделу
«Произведения и книги С.Я.Маршака.»
В. Субботин.» С.Маршаком»
Урок организации самостоятельной работы.
Выставка книг С.Маршака разных годов издания. Книги с портретом писателя, книги с предисловием или послесловием, книги-сборники. Слушание статьи В.Субботина «С Маршаком». Творческая работа «С.Я.Маршак» (по группам).
Рассказы Л.Пантелеева - 5 часов
109
1
«Художественные рассказы» Л. Пантелеев «Честное слово».
В. Осеева «Бабка»
комбинированный
Работа с рассказом : первичное чтение, определение темы, понятия «автор-рассказчик», «автор -герой рассказа». Обучение художественному пересказу (план в учебнике). Слушание рассказа, высказывание своего мнения о героях произведения, объяснение заголовка.
110
2
«Художественные рассказы» Л. Пантелеев «Честное слово».
В. Осеева «Бабка»
комбинированный
Работа с рассказом : первичное чтение, определение темы, понятия «автор-рассказчик», «автор -герой рассказа». Обучение художественному пересказу (план в учебнике). Слушание рассказа, высказывание своего мнения о героях произведения, объяснение заголовка.
111
3
«Исторические рассказы.»
Л. Пантелеев «Камилл и учитель»
комбинированный
Чтение рассказа, выделение особенностей, понятие «исторический рассказ», «автор-рассказчик». Сюжет рассказа (работа с «сюжетом треугольником»). Образы героев, сравнение их поступков.
112
4
«Исторические рассказы.»
Л. Пантелеев «Камилл и учитель»
комбинированный
Чтение рассказа, выделение особенностей, понятие «исторический рассказ», «автор-рассказчик». Сюжет рассказа (работа с «сюжетом треугольником»). Образы героев, сравнение их поступков.
113
5
« Рассказы о детях и для детей»
Л. Пантелеев
« Фенька» « Новенькая»
Итоговая проверка навыка чтения вслух.
комбинированный
Работа с рассказами Л.Пантелеева «Фенька», «Новенькая». Работа с книгами Л.Пантелеева. Повторение произведений о детях и для детей.
Произведения А.П.Гайдара - 6 часов
114
1
«Произведения для детей»
А.Гайдар «Горячий камень»
комбинированный
Работа с рассказом - чтение, выполнение заданий в учебнике, выделение элементов волшебства. Работа с сюжетом. Сравнение героев рассказа.
115
2
«Повесть о детях»
А.Гайдар «Тимур и его команда»
комбинированный
Знакомство с повестью «Тимур и его команда». Работа с отдельными главами: чтение, выполнение заданий в учебнике и тетради. Рассказ о дружбе ребят (по выбору). Объяснение заголовка.
116
3
«Повесть о детях»
А.Гайдар «Тимур и его команда»
комбинированный
Знакомство с повестью «Тимур и его команда». Работа с отдельными главами: чтение, выполнение заданий в учебнике и тетради. Рассказ о дружбе ребят (по выбору). Объяснение заголовка.
117
4
«Писатели о писателе»
С. Михалков «Аркадий Гайдар».
К. Паустовский «Об Аркадии Петровиче Гайдаре».
С. Михалков «Ошибка»
комбинированный
Работа со стихотворением С.Михалкова «Аркадий Гайдар» - чтение, выполнение заданий в учебнике и тетради. Слушание очерка К.Паустовского «Об Аркадии Петровиче Гайдаре». Повторение произведений С.Михалкова и К.Паустовского. слушание произведения С.Михалкова «Ошибка».
118
5
«Книги о детях и для детей»
В. Драгунский «Девочка на шаре»
комбинированный
Рассматривание книг о детях, сравнение жизни детей в годы войны и в мирное время. Самостоятельная работа с рассказом В.Драгунского «Девочка на шаре».
119
6
Обобщение
«Произведения о детях и для детей»
Рубрика «Проверьте себя»
Итоговая проверка навыка чтения молча.
Урок организации самостоятельной работы.
Обобщение по разделу (рубрика «Проверь себя» в учебнике), самостоятельное выполнение заданий, самопроверка по образцу.
Произведения М.М.Пришвина - 7 (6) часов
120
1
«Разножанровые произведения» М.М. Пришвина.» М.Пришвин «Моя Родина»
М. Пришвин «Двойной след»
комбинированный
Работа с очерком «Моя Родина» - чтение, выполнение заданий в учебнике и тетради. Выборочное чтение рассказа «Двойной след», развитие сюжета в рассказе, комментирование заглавия, творческий пересказ(обучение). Выполнение заданий к тексту.
121
2
«Разножанровые произведения» М.М. Пришвина.» М.Пришвин «Моя Родина»
М. Пришвин «Двойной след»
Итоговая проверка выразительности чтения подготовленного текста.
комбинированный
Работа с очерком «Моя Родина» - чтение, выполнение заданий в учебнике и тетради. Выборочное чтение рассказа «Двойной след», развитие сюжета в рассказе, комментирование заглавия, творческий пересказ(обучение). Выполнение заданий к тексту.
122
3
« Рассказы о животных
М. Пришвин « Выскочка»
комбинированный
Самостоятельное ознакомительное чтение, комментирование заглавия. Аналитическое чтение, составление плана, определение отношения автора к Выскочке. Сравнение рассказов «Двойной след» и «Выскочка».
123
4
«Рассказы о природе»
М. Пришвин, «Жаркий час»
В. Чалмаев «Воспоминания о М.М. Пришвине».
комбинированный
Чтение рассказа-описания «Жаркий час». Пояснение заглавия словами из текста. Особенности описания (выделение глаголов, повторов, поведение зайца). Сравнение разных по жанру произведений М.Пришвина: очерк, художественный рассказ, юмористический рассказ, рассказ-описание. Работа со статьёй В.Чалмаева «Воспоминания о М.М.Пришвине» (работа в группах): чтение, формирование вопросов по содержанию, поиск информации о писателе.
124
5
«Рассказы о природе»
М. Пришвин, «Жаркий час»
В. Чалмаев «Воспоминания о М.М. Пришвине».
комбинированный
Чтение рассказа-описания «Жаркий час». Пояснение заглавия словами из текста. Особенности описания (выделение глаголов, повторов, поведение зайца). Сравнение разных по жанру произведений М.Пришвина: очерк, художественный рассказ, юмористический рассказ, рассказ-описание. Работа со статьёй В.Чалмаева «Воспоминания о М.М.Пришвине» (работа в группах): чтение, формирование вопросов по содержанию, поиск информации о писателе.
125
6
Обобщение. « Проверьте себя»
Урок организации самостоятельной работы.
Индивидуальный опрос (рубрика «Проверь себя» в учебнике).
Произведения зарубежных писателей - 10 часов
126
1
«Рассказы о животных.»
Дж. Лондон « Бурый волк»
комбинированный
Работа с рассказом - чтение, работа с сюжетом, герои рассказа, смысл рассказа. Выполнение заданий в учебнике и тетради.
127
2
«Рассказы о животных.»
Дж. Лондон « Бурый волк»
комбинированный
Работа с рассказом - чтение, работа с сюжетом, герои рассказа, смысл рассказа. Выполнение заданий в учебнике и тетради.
128
3
«Рассказы о животных.»
Дж. Лондон « Бурый волк»
комбинированный
Работа с рассказом - чтение, работа с сюжетом, герои рассказа, смысл рассказа. Выполнение заданий в учебнике и тетради.
129
4
«Рассказы о животных».
Э. Сетон- Томпсон « Чинк»
комбинированный
Сюжет рассказа, герои, описание кульминационного момента. Рассказ о героях (Чинк и Обри). Сравнение рассказа «Чинк» с рассказами А.Куприна.
130
5
«Рассказы о животных».
Э. Сетон- Томпсон « Чинк»
комбинированный
Сюжет рассказа, герои, описание кульминационного момента. Рассказ о героях (Чинк и Обри). Сравнение рассказа «Чинк» с рассказами А.Куприна.
131
6
«Рассказы о животных».
Э. Сетон- Томпсон « Чинк»
комбинированный
Сюжет рассказа, герои, описание кульминационного момента. Рассказ о героях (Чинк и Обри). Сравнение рассказа «Чинк» с рассказами А.Куприна.
132
7
« Книги о животных.»
Итоговая проверка начитанности и читательских умений.(комплексная разноуровневая контрольная работа)
комбинированный
Работами с книгами писателей-натуралистов (М.Пришвина, Г.Скребицкого, И.Соколова-Микитова, В.Бианки, Э.Шима, Дж.Лондона, Э.Сетона-ТомпСона). Написание отзыва о прочитанной книге.
133
8
« Книги зарубежных писателей»
Дж. Чиарди «Джон Джей Пленти и кузнечик Дэн»
Тест (вид текущей проверки)
комбинированный
Работа с выставкой книг зарубежных писателей. Слушание, сравнение произведения Дж.Чиарди с басней И.Крылова «Стрекоза и Муравей».
134
9
Обобщение по разделу
« Произведения зарубежных
писателей»
Повторительно-обобщающий
Выполнение заданий в учебнике и тетради. Индивидуальный опрос. Проверка выполнения заданий в тетради по группам. Самооценка.
135
10
«Проверь себя» Итоговая проверка сформированность учебной и читательской деятельности.
Комплексная разноуровневая контрольная работа.
Контрольный урок.
Выполнение комплексной контрольной работы, проверка знания изученных произведений.
136
1
«Летнее чтение»
Библиотечный урок.
Игра «Я знаю», выбор книг по темам: «Русские писатели и их произведения», «Сказки народные и литературные», «Моя любимая книга». Презентация выбранной книги. Оформление «Дневника летнего чтения» по рубрикам: «Читаем о Родине и природе», «отечественные писатели», «Зарубежные писатели», «Приключения», «Детский детектив».
5. Лист корректировки рабочей программыДата урока по плану
Дата проведения по факту
содержание корректировки (тема урока)
Обоснование проведения корректировки
Реквизиты документа (дата и № приказа)
6. Описание учебно-методического и материально-технического обеспечения
6.1- Нормативно-правовое обеспечение образовательного процесса:
ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ (утвержден приказом Минобрнауки России от 6 октября 2009 г. № 373;
Примерная программа начального общего образования. В 2 ч. - 3-е изд. - М.: Просвещение, 2010. - (Стандарты второго поколения)
6.2Учебно-методическое обеспечение образовательного процесса:
Программа по литературному чтению: 1-4 классы: /Л.А. Ефросинина, М.И.Оморкова. - М.: Вентана-Граф, 2013. - 224с.).
Учебник: Ефросинина. Л. А. Литературное чтение: 3 класс: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений в 2ч. Ч.1,2 / Л. А. Ефросинина. - М.: Вентана-Граф, 2011год.
Ефросинина. Л. А. Литературное чтение: 3 класс : учебные хрестоматии для учащихся общеобразовательных учреждений в 2ч. Ч. 1,2./ авт.-сост. Л. А. Ефросинина. - М.: Вентана-Граф, 2011год
Тетради: Ефросинина. Л. А. Литературное чтение 3 класс: рабочие тетради к учебнику «Литературное чтение» для учащихся общеобразовательных учреждений в 2ч. Ч 1,2./ Л. А. Ефросинина. - М.: Вентана-Граф, 2014год.
6.3 Материально-техническое обеспечение:
Специфическое сопровождение.
■классная доска с набором приспособлений для крепления таблиц;
■экспозиционный экран;
■персональный компьютер;
■мультимедийный проектор;
Интернет-ресурсы.
Начальная школа Кирилла и Мефодия. - Режим доступа: www.nachalka.info</</font>