Краткосрочный план урока по трудовому обучению

Краткосрочный план по трудовому обучению в 1 «Б» классе Учитель начальных классов: Рыспаева А.Б.

Тема урока:

Аппликация из целых форм растений. «Мудрая сова».

Цель урока:

учить конструировать изделие из природного материала путем соединения деталей при помощи клея.

Задачи:

Образовательные: повторить сведения о видах природных материалов; определить свойства некоторых природных материалов по форме, прочности. Ввести понятия : эскиз, композиция.

Развивающие:

развивать способность к организации своей деятельности: учить планировать практическую деятельность (отбор необходимых материалов, составление плана работы)

Воспитательные:

воспитывать бережное отношение к природе; воспитывать внимание, доброе отношение друг к другу

Тип урока:

урок усвоения новых знаний;

Ресурсы

Шаблоны, учебник, природные материалы; фотографии, эскизы совы, материалы для проведения игры по составлению изображения совы; материалы и инструменты для изготовления изделия, клей, листья.

Межпредметные связи:

Познание мира, математика

Источники

Учебник Трудовое обучение 1 класс.Авторы учебника: Т. Оралбекова, Б. Калназаров, Е. Райымжанов, С. Нурсеитова

Издательство: «АТАМҰРА», 2012 год

Дополнительная литература

Работа с природным материалом.

Ход урока

Этапы

Ресурсы

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Оценка

Модули

1.Организационный момент. Психологический настрой на урок.

Цветные листочки: желтый, зеленый, красный

Покажите свое настроение в начале урока, поднимите листочек

Красный - отличное настроение, готов работать, желтый - хорошее настроение, но не настроен на работу,

Зеленый - настроение плохое, не хочу работать.

Дети поднимают листочки и объясняют свой выбор.

ФО

ВО

НП

2.Повторить правила работы

на уроке.

От ряда выступает один ученик. Другие слушают и оценивают

«согласны» (большой палец вверх) «не согласны» (большой палец вниз).

ФО

ВО

УиЛ

КМ

ОдО

3 Введение в новую тему.

Мотивацион-

ный этап

«Сегодня на урок вы принесли различные материалы, которые собрали в парке или в лесу. Скажите, какие правила сбора вы соблюдали? Как вы думаете, а почему так важно соблюдать эти правила?».

Учащиеся рассказывают, какие правила сбора природных материалов необходимо соблюдать. Также говорят о необходимости бережного отношения к природе. Деревья растут очень медленно, государство охраняет леса, и нам нужно тоже бережно к ним относиться и не портить деревья.

ВО

ТиО

КМ

4.Практическая работа

Учебник

Загадка о сове.

Ночью видит будто днем.

Станет ухать не уснем:

Не к добру- идет молва

Птицу как зовут ….

Нам предлагается выполнить изделие «Мудрая сова». Насколько сложным является выполнения данного изделия? Сколько времени понадобится для изготовления данного изделия?

Как называют сову? (мудрой).

Давайте рассмотрим сову внимательно на фотографиях (рисунках), опишите ее.

«Мы будем изготавливать сову из природных материалов, давайте сделаем предположение, какие природные материалы можно использовать для изготовления совы».

1. Что мы буду делать?

- Как можно назвать наше изделие?

-Что такое эскиз?

2. Какие материалы и инструменты понадобятся мне для работы?

- Из чего сделано туловище, глазки, крылышки, брови? На чем сидит сова?

Получается целая композиция.

-Что такое композиция?

То есть это произведение, в котором все компоненты (детали) связаны одной идеей. -Какая у нас идея?

3. Как я буду выполнять работу?

- Какими способами?

-Как соединены детали в данном изделии? (на пластилин). Это самый простой способ соединения - при помощи пластилина, мы скатываем небольшой шарик, прикрепляем его на деталь и прикрепляем его к другой детали

4. Что сделаю сначала, что потом?

СОВА

(трудно, встретятся новые приемы работы).

Учащиеся описывают ее.

Крупная голова, большие круглые глаза, которые окружает лицевой диск, клюв короткий, изогнутый. Оперение густое и мягкое, хвост прямоугольный, а крылья относительно крупные, округлые, окраска оперения у сов, как правило, "защитная", то есть оно сливается с окружающей средой, помогая сове оставаться незамеченной во время дневного отдыха. Перья лесных сов обычно коричневатые, при этом у видов, обитающих в хвойных лесах, отмечается сероватый оттенок, перья покрывают и лапы, когти у них у всех длинные и острые.

Учащиеся высказывают свое мнение о том, какой вид природного материала нужно взять для изображения туловища, лап, глаз, бровей, крыльев, носа.

сову

(Мудрая сова).

Эскиз-предварительный рисунок, набросок. В эскизе мы пробуем воссоздать то изделие, которое хотели бы выполнить.

(Мне понадобятся природные материалы: шишки, семена клёна, шляпки желудей, листья дуба).

(Композиция - взаимное расположение частей).

(сова сидит в лесу на веточке).

(Детали я соединю при помощи пластилина).

1) Организация рабочего места.

2) Соединение деталей при помощи пластилина.

3) Оформление изделия.

ФО

ВО

КМ

ТиО

6.Физминутка музыкальная

ИКТ

ИКТ

НП

ВО

ТиО

7.Рефлексия

Выставка работ учеников.

ФО

КМ

НП

ВО