Разработка урока по математике 'Решение составных задач' (2 класс)

Предмет: математика

Класс: 2

Данный урок № 48 в системе уроков по предмету, № 10 по данной теме.

Тема: «Решение составных задач» с 76-77

Цель урока: сформировать знания о решение составных задач.

Задачи: *формировать умения анализировать и решать задачи в два действия;, *развивать мыслительную деятельность, память, речь, внимание, формировать умение самостоятельно строить и применять новые знания.

*воспитывать трудолюбие и дружелюбие, интерес к предмету, положительное отношение к учёбе

Технология проблемного обучения, личностно-ориентированного обучения, игровая, здоровьесберегающая технология

Методы: беседа, словесный, проблемно-поисковый, практическая и самостоятельная работа,

Тип: комбинированный

Вид: урок новых знаний

ФОПД: фронтальная, индивидуальная, самостоятельная

Оборудование, средства обучения, учебные пособия: наглядность, учебник, тетрадь.

Ход урока

I.Организационный момент

II.Психологический настрой

Всем, всем добрый день!

Прочь с дороги нашей лень !

Не мешай трудиться,

Не мешай учиться!

III.Актуализация опорных ЗУН

1. Устный счёт

*Игра - соревнование «Математическая лесенка»

* Игра «Круговые примеры» 12-2 2+7 9-3 6+10 16-9 7+5

* Математический диктант «+ или - » (решение задач)

№1 с 76

50+20

+

80-30

-

80-40

IV.Работа над новым материалом

№2- подобрать выражение к задаче и обосновать своё решение :

(30-10)-5 (30+10)-5 (30+10)+5 (30-10) +5

Физминутка

А теперь, ребята, встали

Быстро руки вверх подняли

В стороны, вперёд, назад

Повернулись вправо, влево,

Тихо сели, вновь за дело

V. Применение новых знаний и повторение.

№3 - конструирование составной задачи , сравнение её с простой задачей

Девочек - 7 Девочек - 7 ? чел

Мальчиков - ?, на 3 больше Мальчиков - ?, на 3 больше

№6 - измерение отрезков, расположите значение их длин в порядке убывания:

А В Е N C D

№5-отработка в громкой речи нахождение периметра многоугольников.

AB

C D

VI. Подведение итогов урока

-Чему учились на уроке?

-Что нового узнали на уроке?

-Понравился ли вам урок?

-Какие виды задач вы знаете?

-Чем они отличаются друг от друга?

Д/з: рассказать дома, что вы узнали на уроке, с 77 № 4