- Учителю
- Конспект урока по русскому языку на тему Учимся применять орфографические правила (2 класс)
Конспект урока по русскому языку на тему Учимся применять орфографические правила (2 класс)
Конспект урока русского языка во 2 классе
УМК Начальная школа 21 века
Тема: Учимся применять орфографические правила.
1. Организационный момент
Здравствуйте, ребята! Я рада вас видеть на интересном и увлекательном уроке русского языка. Улыбнитесь друг другу, нашим гостям, садитесь.
Начинаем ровно в срок наш любимейший урок
Мы друг к другу повернёмся, подмигнём и улыбнёмся!
Поприветствуем гостей, с ними нам вдвойне теплей.
Пожелаем нам удачи и успешности в придачу!
Нарисуйте своё настроение, с которым вы пришли на урок, давайте друг друга радовать отличными знаниями и сегодня своими умениями вы поделитесь не только с друзьями, со мной, но и с нашими гостями.
Какие качества настоящего ученика нам необходимы на уроке? Выберите из списка( внимательность, дисциплина, лень, аккуратность, активность, раздражительность, хорошее настроение, трудолюбие, перебивать товарища и учителя, активность)
Какие качества есть у вас?
Открываем наши тетради и записываем дату и вид работы.
2. Актуализация знаний.
Кто знает чем знаменательна дата 25 февраля? Ответы детей.
Сегодня именины у Алексея, Антона, Евгения и Марии.
То имя , которое нравится больше всего, пропишите красиво. Красиво пишет тот, кто правильно сидит и у кого тетрадь с наклоном лежит.
Какая орфограмма объединяет все эти слова? Найдите название орфограммы.
Внимание, на экране 4 слова, прочтите их и ответьте на вопрос, что общего у этих слов с точки зрения русского языка.
Запишите эти слова по памяти и придумайте ещё 2 слова на эту же орфограмму.
О какой орфограмме идёт речь?Найдите название орфограммы.
Поменяйтесь тетрадями, проверьте работу друга, хлопните в ладоши, если вам понравилась работа.
Пальчиковая гимнастика
3.Фиксирование затруднений в пробном действии.
Самоопределение к деятельности (Построение проекта выхода из затруднения).
На доске записан ряд слов, найти лишнее слово.
Мыши,стена, лыжи, камыши.
Ландыш, гриб, стриж, рыбка.
Столы, стена, большой, мячи.
Ночка, Анечка , печка, Алексей.
Как вы думаете какой теме мы посвящаем сегодняшний урок?
Какие задачи поставим перед собой, что должны будем закрепить и чему научиться?
-
Реализация построенного проекта
Что такое орфограмма?
В каких частях слова встречаются опасные места?
Что нужно знать и уметь, чтобы писать без ошибок?
Работа в тетради с.15
Поможем Обезьянке поймать слово, правильно разделённое для переноса.
-
Физкультминутка
-
Работа над пройденным материалом
рабочая тетрадь с.15 ?2
игра с мячом
С помощью какой части слова образуются новые слова?
Давайте назовём себя ласково.
Запишите слова, выделите суффикс. Обозначьте орфограмму.
с.16 ? 4 (Самостоятельная работа)
Игра «Помоги лосям спуститься на землю»
Прочитайте текст на с.16 ? 5
Скажите, как быстро найти слова с орфограммами?
Назовите слова с орфограммой безударный гласный в корне слова?
С безударной гласной в приставках?
Вставьте орфограммы. Давайте проверим.
Проверьте друг у друга.
У кого безошибочная работа?
1-2 ошибки?
Ребята, у кого в работе более 4 ошибок, подчеркните эти слова и дома ещё раз повторите их и пропишите в тетради.
7. Вторичное закрепление материала
На столе у вас лежат конверты с цветовым обозначением
Зелёный цвет это задание повышенного уровня сложности
Жёлтый цвет это средний уровень сложности
Красный цвет выполнит любой второклассник
Я проверю задание в тетради и с удовольствием поставлю отметки за работу.
-
Рефлексия.
Услышим скоро мы звонок
Пора заканчивать урок!
Какие мы ставили цели в начале урока?
Достигли ли мы целей?
Закончите предложения:
Сегодня я похвалил бы себя за ?....
Мне захотелось узнать.....
Я сумел....
9. Домашнее задание.
В тетради разделить лист на 3 столбика и придумать по 10 слов на разные виды орфограмм. На следующем уроке выберем лучших знатоков орфограмм.