Технологическая карта по русскому языку на тему Однородные члены предложения

Технологическая карта урока4класс

Базовый учебник: В.П.Канакина, В.Г. Горецкий, Русский язык Номер урока: 1 урок в данной теме

Тема урока: Однородные члены предложения

Тип урока: объяснение нового материала

Цели урока: Научить распознавать однородные члены предложения.

Задачи урока: предметные УУД: умение находить в предложении однородные члены , содействовать развитию навыка каллиграфического письма и орфографической зоркости, способствовать развитию умения осознанно и произвольно строить речевые высказывания;

метапредметные: способствовать формированию УУД:

регулятивных: формировать способность принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности; контролировать и оценивать учебные действия;

познавательных: формировать умения структурировать знания, учить делать выводы и обобщения; применять алгоритм; поиск и выделение необходимой информации;

коммуникативных: развитие навыков коллективного сотрудничества со сверстниками и учителем, умения выражать свои мысли;

личностные УУД: способствовать воспитанию положительной мотивации к учению.

Формы организации познавательной деятельности: фронтальная, парная.

Оборудование: проектор, компьютер, доска,

Приветствие учащихся.

Эмоциональный настрой

Приветствуют учителя.

Организуют свое рабочее место, проверяют наличие индивидуальных учебных принадлежностей на столе

Способствовать положительной мотивации к учению.

2

Постановка учебной задачи

Запись предложения с однородными членами двух учащихся

Почему написали по- разному?

Какая тема урока?

Принимают учебную задачу, сформулированную вместе с учителем

Работа ведётся в тетради.

Извлекают информацию из рассуждения. формировать способность принимать и сохранять цели и задачи.

Два человека работают у доски.

3

Усвоение

новых знаний

и способов

действий.

1.

Словесный,

наглядный.

Чтение, работа

беседа. Вывед алгоритма нахождения одн чл

Организует работу в парах по нахождению однородных членов предложения

Читают правило,

работают со схемой .

Индивидуальная помощь слабым учащимся.

Овладевают умением работать со схемой и коммуникативные умения.

Работа в паре

4

Физкультминутка

Коллективная. Практический

Музыкальная физминутка

Выполняют движения

по тексту под руководством

Осуществляют профилактику утомления

Правильное выполнение движений

5

Закрепление знаний и способов действий.

Работа в учебнике, в рабочей тетради,

Индивидуальная,

фронтальная.

Словесный,

практический.

Чтение, беседа,

Организует работу учащихся

с упражнениями, контролирует их выполнение

Самостоятельно

выполняют задания

Контроль учителя

Находят по алгоритму одн чл .

Дополняют предложения одн чл.

Составление предложений с одн чл.

Взаимопроверка

6

Рефлексия учебной деятельности на уроке (итог)

Индивидуальная работа

Творческая работа

Составляют текст с одн чл по теме.

Осуществляют сравнения, анализ, синтез

Открыто осмысливают и оценивают свою деятельность на уроке

. Саморегуляция

7

Домашнее

задание

Словесный. Объяснение

учителя

Объясняет содержание и способы выполнения домашнего задания.

Слушают объяснение учителя.

Делают соответствующие записи

Принимают учебное

задание в соответствии с уровнем своего развития

Вариативная работа