Урок по литературному чтению на тему

МБОУ СОШ №1 с.НОГИР

Урок литературного чтения в 4 классе по теме:Л.Толстой

«Два брата» сказка «Белка и волк»

Учитель начальных классов

Короева З.Х.

Урок литературного чтения 3 класс

Тема: Л. Н. Толстой «Два брата» сказка. «Белка и волк» басня.

Тип урока. Урок вхождения в новую тему.

Характеристика деятельности детей: Вспомнить и назвать изученные произведения в 1-2 классах Л.Н. Толстого.

Самостоятельно читать вводную статью о писателе. Принимать участие в выставке книг Л.Н. Толстого.

Планируемые предметные результаты освоения материала: Сравнивать жанры произведений и выделять особенности. Называет особенности басни в прозаической форме, выделяет мораль. Выполняет задание к тексту и в тетради. Читает басни по ролям. Заучивает…

Универсальные учебные действия: Работает в группах по разным образовательным маршрутам. Делить текст на части. Самостоятельно составлять план. Комментирует ответ. Находить главную мысль басни и сказки.

Личностные результаты обучения: Готовность использовать получаемую в учебной деятельности подготовку при решении практических задач, возникающих в повседневной жизни.

Формы работы учащихся:парная, фронтальная, индивидуальная.

Необходимое техническое оборудование:компьютер,мультимедийная система, слайды с вопросами, учебник «Литературное чтение» 3 класс, рабочая тетрадь «Литературное чтение» 3 класс.

СТРУКТУРА И ХОД УРОКА

№

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика

1

2

4

5

1.

Организационный момент

Психологически готовит учащихся к общению

Слышите - звенит звонок,

Добро пожаловать ко мне на урок.

Проверка рабочего места

Загадка:

-Хоть не шляпа, а с полями, Не цветок, а с корешком. Разговаривает с нами всем понятным языком.

Настраивается на работу, отгадывает загадку (показывают предмет - книга или учебник)

Книга

2.

Актуализация знаний

Игра «Вспомни и назови»

- Прочитайте, вспомните, назовите произведения и кто написал?

1. На улице в толпе заблудилась маленькая девочка. Бегает, кричит, ищет свою маму. Народ спрашивает у нее: «Какая же твоя мама?»

2. Отец и говорит: «Так-то вы: если вы в согласии жить будете, никто вас не одолеет; а если будете ссориться да все врозь, вас всякий легко погубит»

3. Мышка сказала:
- Один страшный, ходит по двору вот так: ноги у него черные, гребешок красный, нос крючком. Когда я мимо шла, он открыл пасть, ногу поднял и стал кричать так громко, что я очень испугалась.

- Сегодня на уроке мы с вами начнем изучение творчества великого русского писателя…С его произведениями вы уже встречались в 1, 2 классах.

Эпиграф
«Человек, который думает только о себе, не может быть счастлив»

ЛуцийАнней Сенека (великий римский философ, драматург, оратор)

-Что такое счастье?

Л.Н. Толстой

Быль «Лучше всех»

Быль - рассказ о том, что было или бывает на самом деле.

Л.Н. Толстой

Рассказ «Отец и сыновья»

Л.Н. Толстой

Басня «Страшный зверь»

Смотрят сцену, отвечают на вопросы учителя, думают, делают вывод.

Счастлив тот, кто делает добро.

3.

Постановка учебной задачи

Вопросы-урока.

1. Что нового я узнал о Льве Николаевиче Толстом?

2. Что нового я узнал на уроке?

3. Чему удивился?

4. Что стал ценить?

- Первичное чтение (слушание)

Выполнение заданий в учебнике:

-Почему «ещё крепче стала любовь между братьями»?

- Что такое сказка? Есть ли в сказке Л. Н. Толстого волшебные превращения?

- Каких авторов сказок вы знаете?

-Почему «ещё крепче стала любовь между братьями»?

- Есть ли в сказке

Л.Н. Толстого волшебные чудеса, превращения? Какие?

Смотрят сцену, отвечают на вопросы учителя, думают, делают вывод.

Смотрят, слушают.

-Сказка- рассказ о чем-то необычном.

-А.С.Пушкин, К.И.Чуковский

-Братьяувидели насколько они любят и заботятся друг о друге. Каждый был готов отдать свое, только бы брату было хорошо. Старший заботился о брате и его четырех детях. Младший заботился о старшем, у которого не было детей.

-Волшебных чудес нет. Это бытовая сказка, а не волшебная. Чудеса легко объясняются. Для каждого из братьев было чудом то, что ночью он пересыпал свое зерно другому, а зерно не убывало.

4.

Тренировочные упражнения

(самостоятельная работа со сказкой Л.Н. Толстого «Два брата»)

План.

1. Чтение сказки.

2. Деление текста на части.

3. Выявление главной мысли сказки.

(определить вид сказки)

1 группа выполняет всю работу в тетради.

2 группа выполняет задание в учебнике.

3 группа выполняет задание в тетради под руководством учителя.

План сказки

1.Братья и их семьи.

2.Сбор урожая.

3.Чудеса с зерном.

4.Удивление братьев.

5. Крепкая братская любовь.

5.

Физминутка

Показывает движения

Читают текст и выполняют

6.

Работа с учебником

Басня «Белка и волк»

- Первичное чтение (слушание)

- Почему волк отпустил белку?

- Кто оказался хитрее?

Кто произносит мораль басни?

Найдите и прочитайте мораль?

Самостоятельная работа: выполнение заданий в тетради.

-Она пообещала сказать ему причину веселья белок.

- Белка

-Белка

-Тебе скучно оттого, что ты зол. Тебе злость сердце жжет. А мы веселы оттого, что мы добры и никому зла не делаем.

- Чтение по ролям.

Проверка самостоятельной работы.

7.

Закрепление

Вопросы урока.

1. Что нового я узнал о Льве Николаевиче Толстом?

2. Что нового я узнал на уроке?

3. Чему удивился?

4. Что стал ценить?

5. Что такое счастье?

6.Почему родные братья выбрали разный путь в жизни?

Счастлив тот, кто делает добро.

8.

Рефлексия

Сегодня на уроке мы познакомились с творчеством Л.Н. Толстого.

С какими произведениями мы познакомились?

Выставление оценок

Задание на дом: краткий пересказ сказки.

9

Домашнее задание

Выразительное чтение и пересказ произведений

По выбору сделать иллюстрацию