Карточки для рефлексии на уроках познания мира в 3 классе

Пояснительная записка.

Школьный урок - это часть жизни ребенка и, в то же время, это урок жизни для него. Это сама жизнь, полная проблем и радости открытий. Он учится осмысливать окружающую действительность, любить мир и людей в нем, оценивать свои мысли и поступки с позиции требований современного общества, формировать ответственность за самого себя, свою жизнь настоящую и будущую.
Всё, что делается на уроке по организации рефлексивной деятельности - не самоцель, а подготовка к развитию очень важных качеств современной личности: самостоятельности, предприимчивости и конкурентоспособности.
Однако, процесс развития рефлексивных способностей будет успешным, если формирование и развитие рефлексивной деятельности учащихся будет проводиться системно.

Данные карточки помогут учителю начальных классов осуществлять рефлексию на уроке.

Тема: Поверхность суши: равнина.

Учебные задачи: знать, что такое равнины; различать виды равнин.

Найти на географической карте.

Записать названия равнин.

Изучение темы урока

Равнины - это __________________________________

Виды равнин. Закончи предложение.

Равнины, на которых не встречаются возвышенности____

Равнины, которые занимают пониженные участки______

Равнины, на поверхности которых часто встречаются холмы________________

Возвышенности с ровной поверхностью ______________

 

Я умею на карте ________________________

 

Равнины Казахстана.

_______________________________________________________________________________________________________________

 

Все замечательно, можно двигаться дальше

Усвоил хорошо

трудно

Тема: Полезные ископаемые.

Учебные задачи: знать, что называется полезными ископаемыми

Уметь различать руды черных и цветных металлов

Изучение темы урока

Самооценка

Экспресс-опрос. Соедини символ с вопросом.

Почему ископаемые?

Почему полезные?

Месторождения полезных ископаемых - это…

Руда -это…

Из руды получают …….

Обогащение руды -это…….

Как ты отличишь руды черных и руды цветных металлов?

«| »

«+»

«0»

«| » - ответил по своей инициативе, но ответ не правильный
«+» - ответил по своей инициативе, ответ правильный
«0» - не ответил.

Закрась то яблочко, которое соответствует количеству понятого вами нового материала на уроке.

Тема: Рельеф земли Казахстана, его изображение на физической

карте.

Практическая работа. Обозначение гор Казахстана на контурной карте.

Учебные задачи: знать отличие гор от холмов и возвышенностей. Понимать какое место в жизни человека занимают горы. Находить горы на физической карте и обозначить на контурной карте

«Анкета»
Выполнение этой работы мне понравилось (не понравилось) потому, что _________________________________________
Наиболее трудным мне показалось ______________________________________
Я думаю, это потому, что _________________________________________
Самым интересным было _______________________________________
Если бы я еще раз выполнял эту работу, то я бы сделал следующее ________________________________________
Если бы я еще раз выполнял эту работу, то я бы по-другому сделал следующее _________________________________________
Я бы хотел попросить своего учителя _________________________________________

Тема: Горы.

Учебные задачи: знать, что такое горы, отличия гор от холмов и возвышенностей

Находить на географической карте

Составить ("тонкие") вопросы