Урок чтения 1 класс УМК Гармония

Урок чтения 1 класс УМК «Гармония»

</<font face="Times New Roman, serif">Тема: Звуки /Д/, /Д/, /Т/, /ТЬ/. Буквы Д-Т

Цель: познакомить учащихся с парными согласными звуками, /д-дь/, /т-ть/. Буквами их обозначающими.

Задачи: 1. Познавательные: создать условия для ознакомления учащимися со звуками /д-дь/, /т-ть/ смыслоразличительной речью. Научить различать данные звуки на слух и обозначать буквами Т,Д, читать слова с этими буквами.

2 . Формировать исследовательские умения через использование приёмов, анализа, сравнения, обобщения, наблюдения.

3. Развивающие: содействовать развитию фонематическому слуху, познавательских процессов: восприятие, мышление , память, внимание, развитие речи.

4. Воспитательные: способствовать воспитанию устойчивого познавательного процесса у предмету. Формировать коммуникативные умения.

Развитие личностных качеств: целеустремлённости, чувства собственного достоинства- через формирование адекватной самооценки у учащихся.

Тип урока: урок введение новых знаний.

Методы работы: Объяснительно иллюстративные, частично-поисковые, словесные , наглядные, практические.

Педагогические технологии: личностно-ориентированного обучения;

- словесно продуктивной и творческой деятельности;

- педагогика сотрудничества;

- информационно- коммуникативная технология.

Орг. Момент

Психологический настрой

2. Актуализация знаний

Составление слов

Физ-ка «Хомка»

3. Введение нового материала

4. Определение темы урока

5. Работа по теме урока

Работа по ленте букв

Чтение слогов

Физ- ка: «Чунга-Чанга»

Игра «Слова»

6. Закрепление по теме урока

(работа в учебнике)

Работа с иллюстрациями, звуковыми схемами.

Речевая физ-ка «Шарик»

Чтение слов

Словарная работа

Чтение слов

Физ- ка для глаз

Учебник текст

Словарная работа

Выборочное чтение

Повторение о прочитанном

Рассматривание иллюстрации

Итог урока

Рефлексия

Показ картинок

настроений

Громко прозвенел звонок

Начинается урок

Наши ушки на макушке

Глазки широко открыты

Слушаем запоминаем

Ни минуты не теряем

- Давайте улыбнёмся друг, другу.

Пусть урок принесёт радость в общении.

- Ребята назовите, какие бывают звуки?

- Какие бывают гласные, согласные?

- Назовите гласные, которые дают мягкость согласным?

- Назовите признаки согласных звуков?

- Назовите звонкие согласные звуки?

- - Порные согласные?

- По какому признаку , можно назвать парные согласные ?

- Чем буквы отличаются от звуков?

Составьте слова

Санос, сыу , ШИАМНА, АЛИС,

ИСТА, ЗБУР

Бел-

Клет - КА

Бул-

Баран-

- Какую работу мы выполняли, для чего?

Шёл долговяз в землю увяз.

-Что это? (дождь)

- Ребята посмотрите на иллюстрацию. Что видите?

Назовите первый звук в этом слове?

- Какой это звук давайте дадим ему характеристику?

- (Согласный, твёрдый, звонкий)

Заполним звуковую схему.

Загадка:

Кто в беретке в ярко-красной

В чёрной кисточки атласной?

На меня он не глядит,

Всё стучит, стучит, стучит. (дятел)

(Показ иллюстрации)

- что же эта птица?

-Произнесём слово дятел?

Какой звук слышим в начале слова? /дь/

- Дадим ему характеристику?

(согласный , мягкий , звонкий)

- Ребята, какова же наша тема урока, чему мы должны учиться на уроке?

- Что мы узнали о этих звуках?

- Данные звуки обозначаются буквой Дд.

Пропечатаем в печатнике

Это домик буква Д

В домике окошко

Из трубы идёт дымок

А в окошке кошка.

- найдите эту букву на ленте букв?

- С какой буквой она дружит? (Д-Т)

Как их можно назвать? (парные)

- по какому признаку?

(буква Д -звонкая, Т- глухая)

ДА ДЮ

ДИ ДЭ

ДУ ДЕ

- назовите слова на звук /Д/ 7

- назовите слова на звук /дь/?

- открыли учебник стр. 42

- Рассмотрите иллюстрацию в левом углу.

- Кого видим?

Посмотрите на схему она поможет.

_Дима, а как можно назвать второго мальчика?

(Тима)

- Что держит Дима? (Дыню)

- что даёт Дима , Тиме?

(Дольку дыни)

Составьте предложение про ребят

(-Дети ели дыню)

- Сколько раз звук/д/ слышится

Прочитаем слова

Дима Дело День Дрель

Тим Тело Тень Трель

- А что такое ТРЕЛЬ?

(пение птиц)

Долька трава

Только дрова

- Поставьте ударение, назовите безударные гласные?

(Быстро поморгать, закрыть глаза и посчитать до 5)

Читают читающие.

(Кожура- шкурка от дыни)

Чтение по рядам

1 строчку 1-ый ряд, 2 строчку- 2 ряд

-Где растут апельсины?

А действительно ли они растут в магазине?

- чтение по слогам стр 43 учебник

- что узнали из текста?

- Чем полезны апельсины?

- как звали дедушку, и внуков?

- где живёт дедушка?

- чем угощал, дедушка внуков?

- Сколько лет дедушке? - Толе?

Рассмотрите иллюстрацию

- с чем познакомились на уроке?- с какими звуками?

- с какой буквой?

Проверим ваше настроение от урока

Проговаривание в слух

Отвечают на вопросы

Составляют слова

Читают слова

Проговаривают тему урока, цель.

Печатают в печатнике.

Показывают букву

Читают слоги

Выполняют физ-ку

Называют слова

Открывают учебник

Рассматривают иллюстрацию

Составляют предложение

Выполняют речевую физ-ку

Читают слова

Дают объяснение слову

Читают слова

Ставят ударение

Выполняют физ- ку

Дают объяснению слову

Чтение слов

Отвечают на вопросы

Отвечают на вопросы

Рассматривают иллюстрацию

Отвечают на вопросы

Показывают своё настроение