Календарно-тематический план по окружающему миру. 1 Кл. Программа 'Планета знаний'.

№ п/п

Содержание

Кол-во

часов

Дата по плану

Дата по факту

Оборудование

Основные виды учебной деятельности

( УУД)

Пришла пора учиться.

5

1

Что изучает предмет «Окружающий мир». Ты и твое имя.

1

05.09

05.09

Демонстрационные таблицы, мультимедиа.

Рассказывать, что изображено на иллюстрации в учебнике.

Отвечать на вопросы учителя (с опорой на иллюстрации).

Называть и различать окружающие предметы и их признаки.

Сопоставлять признаки предметов и явлений,

определять сходства и различия.

Группировать предметы по заданному признаку (игрушки и предметы, необходимые в школе).

2

Ты учишься в школе. Устройство школьного здания (экскурсия). Занятия и правила поведения в школе.

1

12.09

12.09

Устанавливать правильную последовательность событий (с опорой на рисунки).

Наблюдать на экскурсии признаки ранней осени, сравнивать наблюдения с иллюстрациями

в учебнике, называть признаки ранней осени.

Объяснять значение некоторых дорожных знаков.

Обсуждать значение правильной организации распорядка дня.

* * *

Знакомиться с одноклассниками (работа в парах).

Ориентироваться в школе (находить свой класс, своё место в классе).

Обсуждать правила общения со сверстниками

и взрослыми в школе, дома, на улице и выполнять их.

Задавать вопросы сверстникам и взрослым по заданной теме (работа в парах и проектная деятельность).

Выделять то, что уже усвоено и что подлежит усвоению (с опорой на маршрутные листы).

Работать в малых группах (в парах).

Находить нужную информацию (с помощью учителя) в справочнике учебника.

3

Во дворе школы (экскурсия). Дорога в школу. Правила безопасного поведения на улице.

1

19.09

19.09

Демонстрационные таблицы.

Моделировать дорогу от дома до школы (возможные опасности и правила безопасного поведения).

Выбирать форму участия в проектной деятельности.

Объяснять значение изучения предмета «Окружающий мир»; значение правил поведения в школе и на улице.

Рассказывать о значении школы в жизни детей.

Оценивать своё поведение и поведение других детей в школе, во дворе школы,

на улице.

4

Твой распорядок дня. Кубан. Краснодарский закон

№ 1539

1

26.09

26.09

Демонстрационные таблицы, мультимедиа.

5

Осень (экскурсия).

1

3.10

3.10

Человек.

8

6

Как развивается человек. Особенности каждого возрастного периода.

1

10.10

10.10

Демонстрационные таблицы, мультимедиа.

Объяснять значение правил личной гигиены и выполнять их.

Составлять устный рассказ из 2-3 предложений (по заданной теме).

7

Как человек воспринимает окружающий мир. Органы чувств.

1

17.10

17.10.

Демонстрационные таблицы, мультимедиа.

Воспринимать свойства предметов с помощью органов чувств, объяснять, как с помощью органов чувств различать предметы и их признаки.

Объяснять значение правильного питания.

Объяснять значение физкультуры и спорта, выполнять упражнения утренней зарядки, придумывать свои упражнения.

Составлять меню.

Выбирать одежду, соответствующую сезону и обстоятельствам.

* * *

Оценивать своё эмоциональное состояние и выполнять элементарные приёмы управления собой. Различать эмоциональные состояния людей.

Осваивать нормы поведения при работе в парах, оценивать своё поведение и поведение партнёра в процессе выполнения задания в парах.

Находить дополнительную информацию в справочнике, в учебнике.

Выполнять задания, тренирующие внимание и память в разнообразных видах деятельности.

Подбирать фотографии родственников и устанавливать их последовательность по возрастным признакам (с помощью членов семьи).

8

Основные части тела человека. Правила личной гигиены. Осанка.

1

24.10

24.10

Демонстрационные таблицы, мультимедиа.

9

Правильное питание.

1

31.10

31.10

Демонстрационные таблицы, мультимедиа.

10

Соответствующая погоде одежда. Кубан. Особенности времен года на Кубани.

1

15.11

Демонстрационные таблицы, мультимедиа.

Участвовать в коллективной подготовке выставки рисунков, создании фотоальбома, стенда с сообщениями, выставке костюмов на тему «Одежда» (проектная деятельность по выбору).

11

Основные условия здорового образа жизни. Закаливание.

1

15.11

Демонстрационные таблицы, мультимедиа.

12

Эмоциональные состояния от восприятия явлений окружающего мира.

1

22.11

Демонстрационные таблицы, мультимедиа.

13

Значение внимательности и наблюдательности в жизни человека.

1

29.11

Демонстрационные таблицы по теме, мультимедиа, DVD.

Природа в жизни человека.

11

14

Природа живая и неживая. Явления природы.

1

06.12

Демонстрационные таблицы по теме, мультимедиа, DVD.

Различать объекты живой и неживой природы.

Приводить примеры различных явлений природы; сравнивать объекты и явления природы между собой, соотносить явления, наблюдаемые в природе, с иллюстрациями.

Классифицировать объекты живой и неживой природы по разным признакам.

15

Первые представления о воде и воздухе.

1

13.12

Демонстрационные таблицы по теме, мультимедиа, DVD.

Самостоятельно подбирать иллюстративный и текстовой материал, характеризующий времена года.

16

Времена года. Зима (экскурсия). Кубан. Зима на Кубани.

1

13.12

17

Мир растений. Строение растения.

1

20.12

Демонстрационные таблицы по теме, мультимедиа, справочники, образцы растений, гербарии.

Называть части растения; сравнивать части растений, выделяя общие и отличительные признаки; описывать растения по признакам (цвет, форма, размер).

Определять принадлежность растений к деревьям, кустарникам, травам, выделять отличительные особенности лиственных и хвойных деревьев.

Приводить примеры дикорастущих и культурных растений, растений леса, луга, сада, огорода, ядовитых растений.

18

Жизненные формы растений. Лиственные и хвойные растения.

1

27.12

Демонстрационные таблицы по теме, мультимедиа, образцы растений, гербарии.

19

Как развивается растение. Кубан. Разнообразие растений на Кубани.

1

17.01

Демонстрационные таблицы по теме, мультимедиа, справочники, образцы растений, гербарии, карты, DVD.

20

Комнатные растения, уход за ними. Значение в жизни человека.

1

24.01

Демонстрационные таблицы, мультимедиа.

21

Мир животных. Строение и разнообразие животных.

1

31.01

Демонстрационные таблицы, мультимедиа.

Характеризовать поведение наблюдаемых животных.

Приводить примеры насекомых, рыб, птиц и зверей, называть основные признаки каждой группы; определять принадлежность животных к группам по тому или иному признаку.

Объяснять различие между дикими и домашними животными.

Составлять Красную книгу (по материалам учебника и рабочей тетради), дополнять её.

22

Жизнь животных. Движение и питание. Дикие и домашние животные.

1

07.02

Демонстрационные таблицы, мультимедиа.

23

Домашние животные, уход за ними. Значение в жизни человека.

1

14.02

Демонстрационные таблицы, мультимедиа.

24

Бережное отношение к растениям и животным. Красная книга.

1

28.02

Демонстрационные таблицы, мультимедиа.

Обсуждать правила поведения в природе и выполнять их.

Распределять роли при выполнении задания в парах, фиксировать правильные ответы и ошибки в таблице, оценивать количество ошибок.

Получать информацию с помощью схем и рисунков.

Самостоятельно проводить простейшие опыты; делать выводы на основе наблюдаемых явлений.

Проводить опыты по проращиванию семян фасоли, по выращиванию растений из черенков домашних растений, луковиц; вести наблюдения; фиксировать результаты наблюдений в рабочей тетради.

Выбирать форму участия в проектной деятельности

Человек среди людей.

9

25

Наша страна - Россия. Столица, герб, флаг, гимн.

1

07.03

Демонстрационные таблицы, мультимедиа.

Узнавать государственные символы России: гимн, герб и флаг.

Обсуждать многонациональность нашей Родины.

Рассказывать по рисункам об изменении облика Москвы, разнообразии населённых пунктов

России.

Называть свой домашний адрес; пользоваться сведениями о своём домашнем адресе в случае необходимости.

Составлять рассказ о доме, улице и населённом пункте своего проживания.

26

Дом, домашний адрес. Общее представление о городе и селе. Кубан. Наш родной город.

1

14.03

Демонстрационные таблицы, мультимедиа.

27

Семья, ее состав. Родственные связи.

1

21.03

Обсуждать значение семьи в жизни человека, поддерживать традиции семьи, уважать старших; рассказывать о составе семьи, о ситуациях взаимопомощи, о проведении совместного досуга.

Приводить примеры профессий людей.

Наблюдать за объектами неживой и живой природы; составлять описание объектов природы по плану; сравнивать ранее наблюдаемые явления в природе с тем, что происходит в настоящее время; объяснять причины некоторых

наблюдаемых явлений; фиксировать результаты наблюдений и опытов в рабочих тетрадях.

Обсуждать правила поведения в природе и выполнять их.

Рассказывать, подбирать стихи и рисунки о временах года.

Сравнивать и классифицировать предметы (на примере транспорта).

Заполнять анкету в рабочей тетради (фамилия, имя, возраст, полный адрес).

* * *

Оценивать свои возможности по самообслуживанию и выполнению домашних обязанностей,

самостоятельно выполнять некоторые обязанности в семье (одеваться, убирать свою постель, мыть посуду).

28

Обязанности членов семьи, отношения друг к другу. Отдых в семье.

1

04.04

Демонстрационные таблицы, мультимедиа.

Оценивать своё поведение и поведение сверстников по отношению к окружающим людям, обсуждать правила культурного и безопасного

поведения в школе, дома, на улице, на транспорте и выполнять их.

Обсуждать, как встречать и провожать гостей, дарить и принимать подарки.

Оценивать возможность возникновения опасных ситуаций, обсуждать правила их предупреждения.

Отличать реальное от фантастического (на примере заданий с моделированием фантастической планеты).

Сочинять рассказ о путешествии (в паре), соблюдать очерёдность высказываний, продолжать тему, начатую партнёром.

Находить информацию о городе (населённом пункте) своего проживания, о гербе города (областного центра, столицы края).

Самостоятельно использовать справочник, размещённый в учебнике.

Моделировать обстановку комнаты ученика.

29

Весна (экскурсия). Времена года.

1

11.04

30

Основные правила безопасного поведения дома.

1

18.04

Таблицы, мультимедиа, DVD

Моделировать ситуации, при которых нужно обратиться в «Пожарную охрану», «Милицию», «Скорую помощь», участвовать в ролевых играх на тему «Безопасное поведение».

Участвовать в коллективной подготовке стенда или фотоальбома, изготовлении книжки-самоделки или сборе коллекции по теме «Люди и

их занятия» (проектная деятельность по выбору).

31

Основные формы культурного поведения в обществе.

1

25.04

Таблицы, мультимедиа, DVD

32

Умение вести себя за столом, дома и в гостях.

1

16.05

Таблицы, мультимедиа, DVD

33

Умение вести себя в транспорте и общественных местах.

1

23.05

Таблицы, мультимедиа, DVD

Итого:

33