Урок по русскому языку для 2 класса по теме «Имя прилагательное»

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 75

Урок «Имя прилагательное . 2 класс.»

Провела Медведева

Нина Викторовна ,

учитель 1 категории.

Тема: имя прилагательное.

Цель: актуализировать знания учащихся о словах, называющих признаки предметов, и вопросах, на которые они отвечают; привлечь внимание учащихся к значению в нашей речи слов, называющих признаки предметов; развивать орфографическую зоркость; воспитание наблюдательности, внимания, любви к природе, развитие чувства прекрасного.

I.Организационный момент.

1.Начинается урок,

Он пойдет ребятам впрок,

Постарайтесь все понять,

Учитесь тайны открывать.

2. Запись в тетрадях число, классная работа

II. Постановка темы урока.

1. Прочитайте стихотворение.

Лес и поле ………,

……… луга.

И осинки

Мерзнут у пруда.

2. Давайте выясним какие слова здесь потерялись.

А) найдите лишнее слово.

Снег, лед, белые.

Б) собери слово из слогов.

Снеж ны е

3. Кто знает какой частью речи являются эти слова.

4. Давайте проверим.

Зачеркните английские буквы и прочитайте слово.

приGлаWгаFтельNноSе

5.- Сформулируйте тему урока .

- Давайте определим задачи нашего урока.

III. Работа над темой урока.

1. Прочитай стихотворение с пропущенными словами.

Когда это бывает?

Какой частью речи является слово зима?

Подберите к слове зима имена прилагательные.

(холодная, морозная, суровая, студеная, заснеженная, лютая)

Студеная - очень холодная.

Лютая - злая свирепая, причиняющая мучения.

- Какие слова помогли описать зиму?

-Почему эти слова помогли описать зиму?

(Потому что они указывают на признаки)

Что обозначают имена существительные?

А что обозначают имена прилагательные?

(данные слова называют, разные признаки одного и того же предмета.)

Вывод:

(на доске имя прилагательное признак предмета)

2. Художники рисуют зиму красками. А поэты эпитетами.

Какие стихи о зиме вы знаете?

-Прочитайте стихотворение о зиме. Подчеркните имена прилагательные.

Афанасий Фет. Чудная картина..

Чудная картина,

Как ты мне родна:

Белая равнина,

Полная луна,

Свет небес высоких,

И блестящий снег,

И саней далеких

Одинокий бег.

Какие имена прилагательные подчеркнули. Какую роль играют в нашей речи?

Проверим

Подберите имена прилагательные к существительным:

Снег- белый, холодный, скрипучий.

Ветер зимой- колючий, холодный, сильный.

Воздух зимой- свежий, морозный, холодный.

Лед- блестящий, зеркальный, скользкий.

Вывод: Имена прилагательные в речи нужны для точности описания предмета.

3. - А что означает слово прилагательное ?

- К чему оно прилагается?

Наблюдение над связью имени прилагательного с именем существительным.

Давайте - это исследуем. Подберите по одному имени прилагательному к каждому слову.

мороз

Солнце-

Погода-

-Вывод: действительно, имя прилагательное прилагается к имени существительному.

4.Ккак вы думаете, почему имена прилагательные связаны именно с именами существительными, а не с другой частью речи?

- Продолжаем исследование. Установите между ними связь с помощью вопроса.

-Какой вывод можете сделать?

Вывод: имена прилагательные отвечают на вопросы: какой?, какое?, какая?, какие?

5.Наблюдение над изменением имени прилагательного

-Вспомните, какие признаки имеют имена существительные?

- Я думаю, что если имена прилагательные связаны с именами существительными, то и признаки у них будут такие же. А вы как думаете?

Понаблюдаем за именами прилагательными , как они изменяются

День -морозный, пасмурный, солнечный.

Дни -

- Обобщите все, что мы сегодня исследовали.

Физкультминутка.

IV. Закрепление нового материала

1. Выберите правильный ответ.

Имена прилагательные обозначают:

а) название предмета;

б) признак предмета;

в) действие предмета.

2 . Подчеркните имена прилагательные .

Веселый, синее, прохладный, погода, дует, свежий, тонкая, сквозит, ветерок.

3. Поставьте вопрос имени прилагательному .

Лес(_____________) зеленый;

Поляна (_____________) солнечная;

Сосны (___________) высокие;

4.Напишите признаки животных.

Лиса (какая?) -

Слон (какой?) -

Дятел (какой?) -

5.Подберите имена прилагательные

Пришла ____ зима. Земля покрылась_________ снегом. Деревья надели ________ шапки. Стоят____________ морозы. Птицы спрятались.

- Действительно, птицы не боятся морозов, еду умудряются найти даже зимой. Но всё-таки птичкам зимой очень тяжело. Из десяти только одна или две доживают до весны. Вот тут -то на помощь им приходит человек. Как мы можем помочь птицам зимой?

Покормите птиц зимой!

Пусть со всех концов

К вам слетятся, как домой,

Стайки на крыльцо.

Сколько гибнет их- не счесть,

Видеть тяжело. А ведь в нашем сердце есть

И для птиц тепло.

Приучите птиц в мороз,

К своему окну.

Чтоб без песен

не пришлось

Нам встречать весну.

IV.И тог урока.

V.Рефлексия . Приклеивание птиц на кормушку. (если урок понравился то красные птички, если нет -жёлтые