Урок в 4 классе по окружающему миру Тема: «Права человека в обществе»

Урок в 4 классе по окружающему миру

Тема: «Права человека в обществе»

( учебник: А.А.Вахрушев, Д.Д.Данилов и др.

«Окружающий мир. Человек и человечество»)

Учитель: Холомина Ольга Александровна (4 В класс)

МБУ лицей №51 г. Тольятти.

Форма урока: урок - диспут ( совместно с родителями класса)

Дата проведения: 06.04.09.

Цели:

1. Ознакомление учащихся с Конвенцией о правах ребёнка; осознание детьми своих прав.

2. Развитие умения учащихся вести дискуссию; формирование умения аргументировать свою точку зрения.

3. Воспитание уважительного отношения к окружающим.

На мероприятии присутствовал: зам.директора по УВР МБУ лицея№51 Мокроусова Н.Н.

1. Оргмомент.

Звучит песня «О дружбе».

-Поприветствуем друг друга, наших гостей.

- Как показать, что мы рады им? (улыбнуться)

- Не стесняйтесь, улыбнитесь!

II. Актуализация знаний и проблемная ситуация.

- Сегодня у нас необычный урок - урок-диспут.

- Что такое диспут? Где можно узнать значение? (ответы детей и родителей)

- Правильно, в толковом словаре.

1. Работа со словарём.

Один из учащихся зачитывает значение слова ДИСПУТ из словаря С.И. Ожегова и Н.Ю.Шведова.

ДИСПУТ - публичный спор на научную или общественно-важную тему.

2. - Более 10 лет назад представители многих стран мира собрались вместе и пришли к выводу: у взрослых права есть, а у детей нет. Это несправедливо!

- Согласны?

- Именно тогда и появился на свет главный детский документ - Конвенция о правах ребёнка.

- Что такое Конвенция? Зачем она? (ответы детей и родителей)

3. Работа со словарём.

Один из учеников зачитывает значение слова КОНВЕНЦИЯ - международное соглашение , договор по какому-либо вопросу.

- Она нужна для того, чтобы обеспечить каждому ребёнку условия для выживания, развития, защиты и участия в жизни общества. В этом документе изложено большое количество ваших прав, но мы остановимся лишь на самых важных для вас.

- Сформулируйте тему нашего урока. ( Мы будем говорить о ваших правах)

III. Знакомство с правами ребёнка.

1) - Чтобы общаться друг с другом, что нужно знать в первую очередь? (имена)

- Давайте осуществим ПРАВО НА ОБЩЕНИЕ.

IV. Игра «Снежный ком»(ТРИЗ) поможет запомнить имена новых друзей.

2) - Итак, вы появились на свет и уже воспользовались своим ПРАВОМ НА ЖИЗНЬ.

В первые дни вашего рождения счастливые мама и папа дают вам имя.

- А кто знает, почему ему дали его имя? Что означает ваше имя? ( родители подтверждают правильность ответа ребёнка или сами отвечают, если ребёнок не знает).

- Имя выбрано и теперь родители оформляют первый документ в вашей жизни. Какой? (ответы детей)

- Правильно. Свидетельство о рождении. (показать)

- Что записано в нём? (Ф.И.О., где и когда родились, кто родители и самое главное, что каждый из вас является гражданином Российской Федерации.)

- Маленький гражданин растёт, развивается на радость своим родителям, они проявляют о нём заботу.

-Кто несёт самую большую нагрузку? Докажи.

- Когда в нашей стране отмечается День матери? (21 сентября).

- Не забывайте о чутком отношении к маме. Позвольте зачитать цитаты из сочинений о маме учащихся класса.

1) Учитель зачитывают цитаты из сочинений о маме.

2) Ученица Д. прочтёт своё стихотворение «Маме».

3) Конкурс на тему «Наука не обижать взрослых»

Самый оригинальный способ обрадовать родителей.

4) Хоровое исполнение песни «Творите добрые дела».

3) - С момента вашего рождения вы уже пользуетесь своим правом НА БЕСПЛАТНОЕ МЕДИЦИНСКОЕ ОБСЛУЖИВАНИЕ.

- А кто помогает вам осуществить это право? (врачи)

- Сегодня у нас в гостях врач городской больницы№5 Ш. (родитель). Ему слово.

V. Беседа о здоровом образе жизни, вреде курения, наркомании.

- Я присоединяюсь к пожеланиям доктора. Не болейте, закаляйтесь, занимайтесь спортом.

- Кто из вас осуществляет своё право на занятия спортом, музыкой, хореографией? Где занимаетесь? Зачем?

- Это очень важно. Обществу нужны здоровые и душой и телом люди. Почему? (мнения детей и родителей).

4) - С 1-го сентября вы пользуетесь каким правом?

ПРАВОМ НА БЕСПЛАТНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ.

- Докажите. ( рассуждения детей0.

- У каждого есть любимый предмет.

- У кого какой? Почему?

- Посмотрите, все предметы любимы, а это говорит о разносторонних интересах.

VI. Инсценировки на школьную тему приготовили учащиеся класса.

5) - В Конвенции о правах ребёнка записано: НИКТО НЕ ИМЕЕТ ПРАВА ОБИЖАТЬ ДРУГОГО ЧЕЛОВЕКА, УНИЖАТЬ ЕГО, ЖЕСТОКО НАКАЗЫВАТЬ, А ТЕМ БОЛЕЕ ЛИШАТЬ ЕГО ЖИЗНИ.

- А как вы поступите, если вас обидели, оскорбили? ( обсуждение)

6) - Вы имеете право на защиту. Подробнее вам расскажет М. адвокат Коллегии адвокатов «Диалог». (беседа родителя о правах ребёнка, где можно найти защиту и о том, что и сами не должны никого обижать и оскорблять).

- Как сказал кот Леопольд, прочитав Конвенцию о правах ребёнка

«Уважайте друг друга и живите дружно!»

7) ПРАВО НА ОТДЫХ, участие в играх, культурных и творческих мероприятий используют все ребята наших классов.

VII. Конкурс «Расскажи о себе».

1. З. П. (фортепиано).

2. П.Д. (танец).

3. Л. А. (приёмы карате).

4. Б.Д. (дизайн).

VIII. Самостоятельное применение знаний.

Работа в Рабочей тетради с. 22-23

IX. Итог урока.

- C чем мы сегодня познакомились на уроке? (Сегодня мы познакомились с основными правами ребёнка)

- В библиотеке есть книги и о других правах. Мы ещё будем возвращаться к этой теме на уроках окружающего мира. Но самое главное - все мы и взрослые и дети имеем не только права, но и обязанности перед обществом. Будем это помнить!

X. Рефлексия.

- Дайте оценку своим эмоциям одним словом: …

XI. Домашнее задание.

Рабочая тетрадь с 24 № 4.

СПАСИБО ВСЕМ ЗА УРОК! (Звучит песня «Улыбка»).