Учителю
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО ОРКСЭ ОПК. 4 класс

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО ОРКСЭ ОПК. 4 класс

Автор публикации: Банная А.М.

Дата публикации: 02.12.2015

Краткое описание:

предварительный просмотр материала

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО ОРКСЭ ОПК. 4 КЛАСС

№

п/п

Дата

Тема урока

Тип урока

Основные виды

учебной деятельности

Результат освоения учебного

предмета

Домашнее

задание

План.

Факт.

Россия - наша Родина.

Комбинированный

Читают текст с остановками.

Рассказывают, какие ценности лежат в основе своей семьи.

Знакомятся с историей возникновения и распространения православной культуры..

Знать: основные понятия: Отечество, Родина, духовный мир, культурные традиции.

Уметь: Объяснить, что такое духовный мир человека. Рассказать о традициях своей семьи. Рассказать, какие ценности лежат в основе своей семьи. Рассказать о празднике День народного единства (4 ноября).

Прочитать и понять стр. 3-4.

Культура и религия.

Изучение нового материала

Знакомятся с историей возникновения и распространения православной культуры.

Самостоятельно работают с источниками информации. Составляют устный рассказ на тему.

Знать: Что такое культура, и как она создаётся. Что такое религия. Что такое православие.

Уметь: Выразить слова благодарности в разнообразных формах. Понимать взаимосвязь русской культуры и православия. Рассказать о традициях русской православной культуры XVII века

Прочитать и понять стр. 6-7.

Человек и Бог в православии.

Изучение нового материала

Изучают основы духовной традиции православия. Участвуют в учебном диалоге. Готовят творческую беседу с членами семьи.

Знать: Кого православная культура называет Творцом. Какие дары получили от Творца люди.

Уметь: Понимать, как вера влияет на поступки человека, и рассказать об этом.

Прочитать и понять стр. 8-11

Православная молитва.

Изучение нового материала

Составляют словарь терминов и понятий. Дают определения основных понятий православной культуры. Участвуют в учебном диалоге.

Знать: Что такое молитва, и чем она отличается от магии. Какие бывают виды молитв. Что значит «благодать». Кто такие святые.

Уметь: Рассказать, что значит «молиться», и чем отличается молитва от магии. Объяснить слово «искушение», и зачем людям посылаются испытания в жизни. Объяснить выражение «Знать, как «Отче наш».

Прочитать и понять стр. 12-15

Библия и Евангелие.

Изучение нового материала

Составляют словарь терминов и понятий. Дают определения основных понятий православной культуры.

Самостоятельно работают с источниками информации..

Знать: Кто такой христианин. Кто такие пророки и апостолы. Что такое Библия и Евангелие.

Что такое Откровение Божие.

Уметь: Объяснить, что такое Священное Писание, и из каких частей оно состоит. Объяснить связь слов Христос - христианство - христианин. Объяснить, как переводится слово «Евангелие», и почему оно так называется. Рассказать об апостолах Христовых.

Прочитать и понять стр.16-19;

Проповедь Христа.

Изучение нового материала

Составляют словарь терминов и понятий. Дают определения основных понятий православной культуры.

Готовят творческую

беседу с членами семьи.

Знать: Что такое проповедь (Нагорная проповедь). Как христиане относятся к мести, и почему.

Уметь: Объяснить, чему учил Христос. Объяснить, что является духовными сокровищами. Рассказать, какое богатство христиане считают истинным и вечным.

Прочитать и понять стр.20-23;

Христос и Его крест.

Комбинированный

Учатся устанавливать связь между религиозной

( православной) культурой и поведением людей. Готовят творческую беседу с членами семьи. Участвуют в учебном диалоге.

Знать: Что такое «воплощение» («Боговоплоще-

ние»), Голгофа. Кто такой Богочеловек.

В чём состояла жертва Иисуса Христа.

Уметь: Рассказать о Рождестве Христове. Объяснить, что такое Боговоплощение. Объяснить, почему Христос не уклонился от распятия. Объяснить, почему крест стал символом христианства, и какой смысл христиане вкладывают в этот символ.

Прочитать и понять стр.24-27;

Пасха.

Комбинированный

Учатся устанавливать связь между религиозной

( православной) культурой и поведением людей. Составляют устный рассказ на тему «Как празднуют Пасху в семье». Участвуют в учебном диалоге.

Знать: Что такое Пасха (Воскресение).

Как празднуют Пасху.

Как звучит пасхальное приветствие. Как звучит пасхальный гимн. Что такое христианский пост.

Уметь: Объяснить, почему Иисуса Христа называют Спасителем. Объяснить, как христиане связывают свою судьбу с воскресением Христа. Рассказать, в чём состоит смысл пасхального гимна. Рассказать, в чём состоит смысл христианского поста.

Прочитать и понять стр.28-31;

Православное учение о человеке.

Изучение нового материала

Учатся устанавливать связь между религиозной

( православной) культурой и поведением людей. Участвуют в учебном диалоге. Составляют устный рассказ на тему.

Знать: Чем человек отличается от животного. Что такое «внутренний мир» человека. В чём заключается свобода для христианина. Как Библия рассказывает о происхождении души. христианина.

Уметь: Объяснить выражение «внутренний мир» человека. Составить рассказ на тему «Как Бог подарил человеку душу». Объяснить выражение «болезни души». Объяснить, в чём заключается свобода для христианина.

Прочитать и понять стр.32-35;

Совесть и раскаяние.

Комбинированный

Читают текст с остановками. Знакомятся с описанием основных содержательных составляющих священных книг, описанием священных сооружений, религиозных праздников и святынь православной культуры.

Знать: Что христиане считают добром, злом, грехом, что такое совесть, раскаяние, покаяние

Уметь: Рассказать, как совесть подсказывает человеку правильный выбор в поступках.

Объяснить выражение «Человек - это животное, умеющее краснеть». Объяснить связь между выражениями «бессовестный человек» и «мёртвая душа». Рассказать, почему покаяние называют «лекарством души».

Прочитать и понять стр.36-39;

Заповеди.

Комбинированный

Готовят творческую

беседу с членами семьи.

Знать: Что такое «заповедь», «скрижали». Какие заповеди были даны людям через пророка Моисея.

Уметь: Рассказать, что такое «Десять заповедей» или «Закон Моисея». Рассказать, что общего у воровства и убийства. Рассказать, как зависть гасит радость. Отличать 10 заповедей Моисея от заповедей блаженств Иисуса Христа.

Прочитать и понять стр.40-41;

Милосердие и сострадание.

Изучение нового материала

Знакомятся с описанием основных содержательных составляющих священных книг, описанием священных сооружений, религиозных праздников и святынь православной культуры

Знать: Кого христиане называют «ближним». Как христианин должен относиться к людям. Что такое «милосердие», «милостыня».

Уметь: Объяснить, можно ли за милосердную помощь брать плату, и почему. Рассказать, что нужно делать человеку, чтобы стать милосердным. Рассказать, какие существуют дела милосердия

Прочитать и понять стр.42-45;

Золотое правило этики.

Изучение нового материала

Участвуют в беседе. Отвечают на вопросы. Учатся описывать различные явления православной духовной традиции и культуры.

Составляют устный рассказ на тему.

Знать: Что такое «этика». Главное правило человеческих отношений. Что такое «неосуждение».

Уметь: Объяснить, почему главное правило этики называется «золотое». Сформулировать своё мнение: как уберечься от осуждения других людей. Рассказать по картине В.Поленова «Грешница», как Христос защитил женщину.

Прочитать и понять стр.46-47;

Храм.

Комбинированный

урок

Работают с

иллюстративным

материалом.

Знать: Для чего людям нужен храм, что они там делают. Как устроен православный храм.

Что такое «алтарь», «Царские врата», «икона», «иконостас», «канун», «поминание», «благословение». Что такое «церковно-славянский язык».

Уметь: Рассказать, как устроен православный храм. Рассказать, что такое иконостас, и какие иконы в нём присутствуют обязательно. Рассказать, может ли православный христианин молиться без иконы. Отличать на иконе изображение Иисуса Христа и Божьей Матери Объяснить значение выражения «Казанская Богоматерь».

Рассказать правила поведения в храме, и для чего они нужны.

Прочитать и понять стр.48-51;

Икона.

Комбинированный

урок

Учатся отличать иконы от обычной живописной картины. Участвуют в беседе. Отвечают на вопросы. Учатся описывать различные явления православной духовной традиции и культуры. Работают с

иллюстративным

материалом. Готовят творческую беседу с членами семьи.

Знать: .Зачем христианам нужны иконы, и как на иконах изображается невидимый мир.

Уметь: Объяснить, как понятие света связано с пониманием Бога в христианстве. Объяснить, почему христиане считают возможным изображать невидимого Бога. Рассказать, кому молятся христиане, стоя перед иконой. Объяснить слова «нимб» и «лик».

Прочитать и понять стр.52-55;

Творческие работы учащихся.

Обобщение знаний

Излагают своё мнение по поводу значения православной культуры в жизни людей, общества. Работают с

иллюстративным

материалом.

Знать: Как готовится творческая работа, какие существуют виды творческих работ. Как пользоваться литературой и другими источниками информации, как правильно отобрать нужную информацию и сделать выводы. выступление.

Уметь: Искать требующуюся литературу.
Работать с книгой, со статьей и другой информацией. Свести всю найденную информацию в последовательный общий текст. Оформить работу в соответствии с требованиями. Подготовить устное выступление.

Разработка творческих проектов

Подведение итогов.

Урок -презентация.

Излагают своё мнение по поводу значения православной культуры в жизни людей, общества

Знать: Из чего складывается оценка творческой работы

Уметь: Представить свою творческую работу для обсуждения. Отстаивать свою точку зрения. Аргументировать свой ответ.

Как христианство пришло на Русь

Изучение нового материала

Участвуют в учебном диалоге. Знакомятся с развитием православной культуры в истории России.

Готовят творческую

беседу с членами семьи.

Знать: Что такое Евангелие, Пасха, храм и икона. Кто такой Иисус Христос.

Узнать: что такое Церковь и крещение.

Как Русь стала христианской страной.

. Уметь: Отличать православный храм от других, узнавать изображение Иисуса Христа и Пасхи на иконах.

Рассказать историю проникновения христианства в древнерусские земли и крещения Руси.

Прочитать и понять стр.58-61;

Подвиг.

Комбинированный

Читают текста с остановками. Учатся анализировать жизненные ситуации, выбирают нравственные формы поведения, сопоставляют их с нормами религиозной культуры. Участвуют в учебном диалоге.

Знать: Что такое подвиг, что такое жертвенность.

Пример подвижнической жизни архиепископа Луки Войно-Ясенецкого.

Уметь: Объяснить слово «подвижник», «жертвенность» и употреблять их в речи. Различать ценности, ради которых люди жертвуют своим временем, здоровьем, даже жизнью Рассказать о герое

Прочитать и понять стр.62-63;

Заповеди блаженств.

Изучение нового материала

Беседуют по теме урока. Читают текста с остановками. Учатся анализировать жизненные ситуации, выбирают нравственные формы поведения, сопоставляют их с нормами религиозной культуры. Готовят творческую беседу с членами семьи.

Знать: Что такое «заповедь», «блаженство», что делает христианина счастливым.

Уметь: Объяснить, почему христиане благодарны Иисусу Христу. Читать текст Заповедей Блаженства с полным пониманием. Приводить примеры исполнения этих заповедей христианами.

Прочитать и понять стр.64-67;

Зачем творить добро?

Комбинированный

Беседуют по теме урока. Читают текст с остановками. Учатся анализировать жизненные ситуации, выбирают нравственные формы поведения, сопоставляют их с нормами религиозной культуры.

Знать: В чём, как и почему христиане подражают Христу, чему радуются святые

Уметь: Нарисовать кресты Иисуса Христа, апостолов Петра и Андрея.

Правильно употреблять в речи слово «смирение». Объяснить выражение «Даром приняли - даром давайте».

Прочитать и понять стр. 68-69

Чудо в жизни христианина.

Изучение нового материала

Знать: В чём состоит христианское учение о Святой Троице. Что такое христианские добродетели и в чём они проявляются

Уметь: Отличать на иконе изображение Святой Троицы. Объяснить связь слов «вера» и «верность». Рассказать, какие добродетели видит учащийся в самом себе и своих одноклассниках

Прочитать и понять стр.70-71;

Православие о Божием суде.

Изучение нового материала

Рассказывают с элементами беседы. Учатся толерантному отношению к представителям разных мировоззрений и культурных традиций.

Готовят творческую

беседу с членами семьи.

Знать: В чём состоит представление христиан о Божием суде. Почему христиане верят в бессмертие. творению добра.

Уметь: Рассказать, как вера в Божий суд влияет на поступки христиан. Перечислить мотивы, поощряющие христиан к творению добра.

Прочитать и понять стр.72-75;

Таинство Причастия.

Комбинированный

Участвуют в учебном диалоге. Учатся толерантному отношению к представителям разных мировоззрений и культурных традиций

Знать: Что такое Причастие, что такое церковное Таинство.

Что происходит в храме во время Литургии.

Уметь: Рассказать, чем отличается история Ветхого Завета от истории Нового. Объяснить, как главная надежда христиан связана с Литургией. Рассказать, в чём главное назначение Церкви.

Прочитать и понять стр. 76-79;

Монастырь.

Изучение нового материала

Участвуют в учебном диалоге. Учатся толерантному отношению к представителям разных мировоззрений и культурных традиций.

Работают с

иллюстративным

материалом.

Знать: Кто такой монах, и почему люди идут в монахи. Что представляет собой монастырь. Какие монастыри и лавры существуют на территории России.

Уметь: Объяснить, что приобретает человек, став монахом, и от чего он отказывается. Рассказать, какие крупные и известные монастыри действуют на территории России.

Прочитать и понять стр.80-83;

Отношение христианина к природе.

Изучение нового материала

Читают текст учебника с остановками. Учатся приводить примеры явлений православной традиции и светской культуры и сравнивают их.

Знать: Какие качества делают человека «выше» природы. Какую ответственность несёт человек за сохранение природы. В чём проявляется милосердное отношение к животным.

заботится о нём.

Уметь: Вести диалог на тему «Почему человек стал оказывать губительное воздействие на природу?».

Рассказать о своём домашнем питомце и о том, как ребёнок заботится о нём.

Прочитать и понять стр.84-85;

Христианская семья.

Изучение нового материала

Беседуют по теме урока. Учатся приводить примеры явлений православной традиции и светской культуры и сравнивают их.

Знать: Почему заключение брака в церкви называется «венчание». Что означает венец над молодожёнами. Что означает обручальное кольцо.

Уметь: Рассказать, какие традиции есть в семье обучающегося. Объяснить, какое поведение называется хамским. Обсудить вопрос: «Позволяет ли совесть бросать постаревшего или заболевшего супруга?»

Прочитать и понять стр.86-87;

Защита Отечества.

Комбинированный

Знать: Имена и подвиг святых защитников Родины. Когда война бывает справедливой. Когда против общих недругов России вместе сражались разные народы.

Уметь: Объяснить, какие поступки недопустимы даже на войне. Рассказать, какие слова вдохновили Пересвета и Ослябю на участие в Куликовской битве.

Прочитать и понять стр.88-91;

Христианин в труде

Изучение нового материала

Беседуют по теме урока. Учатся приводить примеры явлений православной традиции и светской культуры и сравнивают их. Работают с

иллюстративным

материалом.

Знать: Какие заповеди получили первые люди от Творца. Что такое первородный грех. Что такое пост, и для чего он нужен христианину.

Уметь: Рассказать, какие заповеди получили первые люди от Творца. Объяснить выражение «работать на совесть». Составить устный рассказ на тему «Какой труд вреден для человека».

Прочитать и понять стр. Составляют устный рассказ на тему 92-93;

Любовь и уважение к Отечеству.

Участвуют в учебном диалоге. Учатся приводить примеры явлений православной традиции и светской культуры и сравнивают их. Работают с

иллюстративным

материалом.

Знать: Главные ценности для человека, к какой бы национальности или религиозной культуре он себя ни относил, - Родина, семья, жизнь, культура.

Уметь: Объяснить выражение «жизнь положить за други своя». Рассказать, какие дела может совершать человек (даже ребёнок) на благо других людей, на благо своей Родины

Прочитать и понять стр. 94-95

Подготовка творческих проектов учащихся.

Систематизация

знаний

Повторяют основные

Содержательные моменты

курса. Определяют

темы для индивидуальных

творческих работ на

основе анализа

пройденного материала Подготавливают материал для творческих проектов.

Знать: Как готовится творческий проект. Какие виды творческих проектов существуют.

Уметь: Искать нужную информацию, систематизировать её, сделать выводы из проведённого исследования, разработать творческий проект.

Разработка творческих проектов

32-33

Выступление учащихся со своими творческими работами.

Обобщение знаний

Повторяют основные

содержательные моменты

курса. Участвуют в диспутах: учатся слушать собеседника и излагают своё мнение. Выступают со своим творческими проектами

Знать: всесторонне тему, по которой готовит выступление учащийся.

Уметь: Владеть красивой, грамотной речью, уметь отвечать на поставленные по теме выступления вопросы, аргументировать и отстаивать свою точку зрения.

Разработка творческих проектов

Презентация творческих проектов.

Обобщение знаний

Смотр знаний. Урок презентация. Работают с

иллюстративным

материалом.

Знать: всесторонне тему, по которой готовит выступление учащийся.

Уметь: Грамотно презентовать свой творческий проект. Владеть красивой, грамотной речью, уметь отвечать на вопросы..

⇧

⇩