Духовно-нравственное воспитание. Классный час для 1 класса

Методическая разработка

Духовно-нравственное воспитание учеников.

Выполнила Савицкая Инна Константиновна учитель начальных классов МБОУ СОШ № 11

Дорогою Добра..

Классный час с учащимися первого класса по духовно-нравственному воспитанию

Цель:

Формирование представлений о добре, зле и нравственной ответственности человека за содеянное.

Задачи:

1. Формирование важнейших нравственных ценностей: добро, уважение, любовь.

2. Развитие умения чувствовать и понимать других

3. Способствовать развитию сопереживания к окружающим тебя людям, сочувствию, рефлексии.

4. Развивать умение анализировать свои поступки, соотносить их с общечеловеческими ценностями.

5. Повышать уровень взаимопонимания, сплоченности, согласованности своих действий с действиями других.

Ход занятия.

Учитель:

- Добрый день, ребята! Я рада приветствовать вас на занятии.

- Посмотрите, пожалуйста, на доску. Кого вы видите? (Сказочных героев)

- Давайте назовем их. (Баба Яга, Кощей Бессмертный, Золушка, Белоснежка, .Карабас Барабас, гномик Вася, Серый Волк, Доктор Айболит, Аленушка)

-На кого из этих сказочных героев вы бы хотели быть похожими? Почему?

- На какие две группы их можно разделить? (хорошие и плохие, добрые и злые и т. Д.) Почему?

- Как вы думаете, что мы сегодня будем говорить на занятии? (ответы детей)-

- Ребята! Сегодня мы с вами будем говорить о доброте и зле, о добрых делах.

- Сейчас я вам расскажу притчу о Добре и Зле.

- Когда-то давно старый индеец открыл своему внуку жизненную истину:

В каждом человеке идет борьба, очень похожая на борьбу двух волков. Один волк представляет зло - зависть, ревность, эгоизм, амбиции, ложь…Другой волк представляет добро - мир, любовь, надежду, истину, доброту, верность…Маленький индеец, тронутый до глубины души словами деда, на несколько мгновений задумался, а потом спросил: «А какой волк в конце побеждает?»Старый индеец едва заметно улыбнулся и ответил: «Всегда побеждает тот волк, которого ты кормишь».

- Ребята ,а какого волка вы кормите и чем ?

- Вспомните, пожалуйста, добрый поступок, который вы совершили. Или расскажете о поступке, который кто-то совершил, а вы запомнили. (ответы детей)

- Как вы считаете, трудно ли быть добрым? Надо ли учиться доброте? (ответы детей)

Добро и зло творить всегда

Во власти всех людей.

Но зло творится без труда,

Добро творить трудней.

- Да, непросто, быть добрым человеком. Этому необходимо учиться всю жизнь. А помогают нам в этом не только наши родители, учителя, но и старые, добрые сказки. Ведь именно в сказках Добро всегда побеждает Зло. Давайте вспомним, из каких сказок наши герои, и какие они совершали поступки. (ответы детей).

Физкультминутка.

- Доктор Айболит пришил Мотыльку крылышко. И он может снова летать. Вот он приземлился к вам на головку. Поищите его там. Вот он сел на правое плечико к вам. Поищите его там. Он перелетел на левое плечико. Поищите его там. Сел к вам на животик. Поищите там. Приземлился на левую пяточку. Найдите его там. Приземлился на правую пяточку. Там найдите. Возьмите в ладошки. Раскройте их. Дуньте и отпустите мотылька порхать над цветами!

- Сейчас мы поиграем. Игра называется «Коврик мира».

- Случалось ли вам спорить с кем-нибудь из одноклассников? О чем вы спорили? С кем чаще всего спорите? (ответы детей)

- Чем заканчивались ваши споры? Как вы чувствовали себя после этого? (ответы детей)

- Я принесла «коврик мира», на котором мы попробуем разрешить спор мирным путем.

( можно взять несколько ситуаций, о которых проговорили ребята и разобрать их)

Двое ребят садятся на коврик и пытаются разыграть ситуацию.

- Почему произошел конфликт?

- Как можно было бы разрешить его?

- Каким должен быть человек, чтобы конфликты можно было разрешить мирным путем? )ответы детей)

Не навреди! Подумай! Не шуми!

Всех уважай! Добрее посмотри!

Не спорь, коль не уверен! Отойди!

А, если с кем и вышло что не очень,

То первым подойди сам, между прочим.

Скажи: - Давай забудем все разборки.

«Худой мир лучше ссоры» в поговорке.

Ты - Человек! Ты - умный, добрый, знаю,

Тебе я, милый, очень доверяю!

Ты дружелюбен! Мы не правы в паре.

И эта ссора надо нам? Едва ли!»

- Как нужно себя вести, если все таки возник конфликт?

- Какими словами заканчивается стихотворение?

Учитель показывает детям бумажную куклу.

- Про хорошие ваши поступки мы вспомнили. А случалось ли вам хоть раз совершить плохой поступок? Или обидеть кого-нибудь? Часто даже словом можно причинить боль человеку.

- Что вы видите у меня в руках? Правильно. Это кукла. Она сделана из бумаги. Сейчас каждый из вас вспомнит плохой поступок, или приведет пример плохих действий. И при этом будет загибать кусочек куклы.

- Что произошло с нашей куклой? (ответы детей)

- Почему? (ответы детей)

- Столько причинили боли, обиды.

- А как можно исправить ситуацию? (ответы детей - Извиниться, попросить прощения)

- Хорошо. Какими словами можно попросить прощения? (ответы детей)

- Мы будем извиняться. просить прощения, говорить что-то приятное и при этом разглаживать куклу.

- Посмотрите, что изменилось? Стала ли кукла такой же, какой я ее вам показала? (ответы детей)

- Почему? (ответы детей)

- Обижая, в душе другого человека все равно остается боль, шрамы, неприятный осадок. Правильно говорят: Словом можно ранить.

- Почему обиды запоминаются?

- Как вы себя чувствуете, когда вас обижают?

- Как мы можем поднять друг другу настроение?

- Что нужноделать, чтобы быть добрее?

-Любите тех, кто рядом с вами, и вы сами почувствуете, насколько вы стали счастливее.

</ Самостоятельная работа

Звучит песня "Дорогою добра "

- У вас на парте у каждого лежит мотылек, которому Доктор Айболит приклеил крылышко. Раскрасьте его.

- А на доске две планеты сказочные. Одна планета Добра. Вторая планета Зла.

- Приклейте своего мотылька на любую из этих планет.

- Давайте сравним планеты. Что получилось?

- Почему такой сделали выбор?

- Хорошо ли быть добрым и почему?

- Что интересного узнали?

А как нам добрые слова нужны!

Не раз мы в этом убедились сами!

А может не слова- дела важны?

Дела - делами, а слова - словами.

Они живут у каждого из нас,

На дне души до времени хранимы.

Чтоб их произнести в тот самый час,

Когда они другим необходимы!

Занятие закончить просмотром мультфильма «Просто так!»