Конспект урока русского языка на тему Твёрдые и мягкие согласные

Класс 2

Предмет: Русский язык

Тема: « Твёрдые и мягкие согласные»

Цель: Обобщить и систематизировать знания детей о твёрдых и мягких согласных звуках и умение выделять их в словах.

Ресурсы: учебник, предметные картинки, толковый словарь.

Ход урока

1.Орг. момент

Внимание, проверь дружок, готов ли ты начать урок?

Всё ли на месте, всё в порядке?

Книжка, ручка и тетрадки?

Сядем прямо, не согнёмся, за работу все возьмёмся! (хором)

2.Актуализация опорных знаний

-На какие группы делятся звуки?

-На какие группы делятся согласные звуки?

-Какие гласные буквы смягчают стоящую перед ней согласную?

Повторяем : если после согласной стоят буквы е,ё,ю,я,и, то согласная звучит мягко.

-Всегда ли применимо это правило? (нет, потому, что есть согласные, которые всегда твёрдые)

-Назовите эти согласные, приведите пример ( приводят пример )

-Какие буквы делают согласную твёрдой? (а,о,у,э,ы)

-Есть ли исключения? (всегда мягкие ч, щ, приводят пример)

3.Словарная работа с толковым словарём

-Сегодня наш орфографический словарик пополнится двумя новыми словами.

-Посмотрите на доску, назовите предметы, которые вы видите на картинке.

Дети перечисляют предметы. Приходим к выводу, что это старинные вещи.

-Записываем в словарик новое слово- антиквариат.

Антиквариат- старинные редкие вещи, книги, картины, мебель.

-Рассмотрим следующую картинку:

-Встречалось ли когда-нибудь вам такое изображение, какие народы пользуются ими?

-Этот знак называется иероглиф.

Иероглиф- фигурный знак в письме.

Этими знаками пользуются преимущественно народы Китая и Японии.

Запись слов с толкованием.

4.Формирование умений и навыков

Оформление записи в тетради

Минутка чистописания

Чем отличаются эти слова? Запишите их. Подчеркните букву, различающую слово.

Как называются такие слова? (метаграммы)

Изучение таблицы «Твёрдые и мягкие согласные» на форзаце учебника.

Чтение правила на стр.63

Выполнение упражнения 165 на стр.64

Из рядов слов составить свой ряд, выписав слова с мягкими согласными звуками.

1.Чаща, шина, яма, точка, дело, тень.

2.Яма, точка, дело, тень, чаща, грач.

3.Дело, тень, точка, шина.

4.Дело, тень, чаща, шина.

Упр.166 устно. Работа со скороговоркой

ЛЕТЕЛИ ЛЕБЕДИ С ЛЕБЕДЯТАМИ

Есть ли твёрдые согласные в скороговорке?

5.Физминутка

6.Закрепление

1)Работа по вариантам упр.167 прочитать, списать текст. Первый вариант- подчеркнуть мягкие согласные, второй вариант- твёрдые согласные.

На северных склонах гор Алатау берут начало многие реки. Они очень быстрые и шумные. По берегам рек растут красивые деревья и кустарники.

2)Задание по рядам:

1 ряд-сделать фонетический разбор слова шишка

2 ряд-слово чай

3 ряд слово деньки

Какие правила вам пригодились при разборе слов?

Ж,ш,ц- всегда обозначают твердый звук.

Ч,щ,й обозначают всегда мягкий звук.

Мягкий знак не обозначает звука.

7.Подведение итогов урока. Рефлексия

Чему учились сегодня на уроке?

Назовите непарные согласные по твёрдости и мягкости.

Домашнее задание упр.168 стр. 64