Конспект урока по развитию речи Тема: овощи (Лук, морковь) 2 класс

Тема урока: Овощи: лук, морковь.

Цель: формировать понятие «овощи» на основе знакомства с особенностями строениями и вкусовыми

качествами лука и моркови.

Задачи:

Образовательные:

1. Закреплять представления учащихся об овощах.

2. Формировать умения составлять описательный рассказ с опорой на

графическую схему.

Коррекционно-развивающие:

3. Развитие навыков словообразование на основании упражнений в образовании относительных прилагательных; коррекция зрительного, слухового внимания, операций сравнения.

Воспитательные:

4. Воспитывать мотивацию к учению и общению.

Оборудование: набор предметных картинок с изображением овощей; натуральные предметы (лук,

морковь) , сигнальные карточки, карточки для самостоятельной работы.

Ход урока:

I. Организационный момент.

-Рапорт дежурного.

II. Развитие временных представлений.

- Какое время года?

- Сколько всего осенних месяцев?

-Какой сейчас идет месяц?

- Какие признаки осени можете назвать?

-Какой сегодня день недели?

- Какое сегодня небо?

- Есть ли на улице ветер? Какой он?

- Какую работу выполняют люди осенью?

Вот и осень! В огороде собирается народ.

Зрел все лето урожай Что собрали? Угадай?»

Есть одна игра для вас:

Я прочту стихи сейчас,

Я начну, а вы кончайте.

Хором дружно добавляйте.

- Помогает деду внук - собирает с грядок…(лук)

- Надо поклониться низко, чтобы вытащить …(редиску)

- Сидит на грядке крепко желтая …(репка)

Вот и осень! В огороде собирается народ.

Зрел все лето урожай Что собрали? Угадай?»

- Золотая голова велика и тяжела,

Золотая голова на грядку прилегла.

Голова велика, только шея тонка. (тыква)

- Летом в огороде - свежие, зеленые,

А зимою в бочке - хрустящие, соленые. (огурцы)

- В огороде вырастаю,

А когда я созреваю-

Варят из меня томат,

В щи кладут и так едят. (помидор)

- Ребята о чем эти загадки?

- Где растут овощи?

- Когда они поспевают? Сегодня на уроке мы будем говорить про овощи. Познакомимся со свойствами

овощей, узнаем их признаки сходства и различия, их пользу для человека.

III.Введение в новую тему.

Игра «Угадай предмет»

Вот в этой корзинке лежат овощи, а какие вы угадаете сами. Вы будете задавать мне вопросы, я на них

отвечу, кто догадается о каком овоще идет речь, поднимите руку. Вопросы, которые задают дети:

-Какого цвета?

-Какой формы?

-Кислый, горький или сладкий на вкус?

IV. Новый материал.

Скинули с Егорушки

Золотые перышки.

Заставил всех Егорушка

Плакать и без горюшка». (лук)

Сидит девица в темнице,

А коса на улице. (морковь)

Рассказ учителя о свойствах овощей.

Ребята послушайте меня внимательно. Нам надо рассмотреть овощи, они у вас у каждого лежат на

тарелочке.

- Какого цвета лук? Лук золотистого цвета. Прочитаем слово «золотистый» хором: по слогам, целым

словом. По размеру лук бывает маленький и большой. Посмотрите, у вас есть лук большой или

маленький? Какой формы лук? Круглый.

- Ребята, а теперь попробуйте лук на вкус. Какой он?

- Правильно, он горький.

- А если я надавлю на него сильно, что капает из лука? (сок).

Значит, какое свойство есть свойство у лука?

- Он сочный. А сейчас назовите мне цвет моркови. Она по цвету оранжевая. Прочитаем слово: по

слогам, хором, каждый произнесет целым словом. Руслан, проговори его громко по слогам.

- Какая морковь бывает по размеру (у детей на партах морковь различного размера). - Бывает большая и

маленькая.

- Какой формы морковь?

Она «длинная, вытянутая» по форме, прочитайте по слогам, целыми словами.

- Попробуйте морковь и скажите о ее вкусе.

- Сладкая.

- Проверим, есть ли у моркови сок. Давайте натрем ее через терку, посмотрите сколько сока. Значит

морковь какая? (сочная).

Ребята, а что можно приготовить из этих овощей?

- Правильно, эти овощи очень нужны человеку. Без них не обходится ни одно блюдо. Из моркови

выжимают сок, он очень полезен для здоровья. Лук - защита от многих болезней, особенно от

простуды. «Лук от семи недуг». Лук и морковь полезны для здоровья. В них много витаминов. Это

овощи - защита от простуды и других болезней.

V. Физкультминутка

Мы картошку накопали (ходьба)

Огурцы с гряды нарвали (приседания)

Выдернули всю морковь (наклоны вперед)

Срезали капусту ловко (махи руками «мельница»)

И в корзине от земли

Вам в подарок принесли (руки через стороны вверх, потянуться, опустить руки).

VI. Закрепление нового материала

Игра «Найди по признаку овощ»

- Учитель читает утверждение, учащиеся поднимают соответствующую карточку: если речь пойдет о

моркови - карточка с изображением моркови, если о луке - карточка с изображением лука.

Это сочный горький овощ. У него длинная вытянутая форма. Цвет золотистый.

(Объяснение ведется с опорой на различные анализаторы).

По вкусу сладкий. Это очень полезный овощ.

- Ребята похожи эти овощи друг на друга внешне? (Нет они отличаются по цвету и по форме) - Что

общего у лука и моркови?

- Лук и морковь сочные, полезные. Они растут в огороде.

Работа по таблице. Ребята вам нужно к слову, называющему овощ подобрать слово, обозначающее

признак.

Морковь-? Лук-? Слова: Оранжевая, желтая, сочная, горький, круглый, золотистый.

Упражнение в образовании относительных прилагательных. ( Игра «мяч»)

Суп из лука- луковый суп.

Сок из лука-………….

Салат из лука- ………..

Сок из моркови- ……..

Пирог из моркови- …….

Салат из моркови-……….

Самостоятельная работа (задания дифференцированы по уровню сложности). Учащиеся составляют

предложения с опорой на графические схемы. В результате получается рассказ. (Слабые учащиеся

получают карточку, по которой составляют простое предложение. Сильные учащиеся составляют весь

рассказ).

Это …. . … горький , сочный. Саша ест ... суп.

Это … . … сладкая, сочная . Оля пьет … сок.

Игра «Угадай на вкус»

2 команды. По очереди выходят к доске. Глаза закрывают, пробуют овощ на вкус и угадывают его.

Составляют предложение.

VII. Сообщение домашнего задания. Нарисовать морковь и лук в тетради.

VIII. Оценки и итог урока.