Урок по обучению грамоте на тему 'Буква Ь' (1 класс)

Тема: Буква Ь.

Цели: Совершенствовать у учащихся умение работать с текстом; развитие фонематического слуха, речи, внимания, мышления; формирование навыка чтения слов с ь - показателем мягкости согласного звука. Письмо слов с этой буквой. Воспитание любви к родной природе.

Метапредметные: Развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения.

Личностные: Развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения.

Коммуникативные: Построение речевых высказываний в соответствии с задачами коммуникации.

Регулятивные: Контроль, оценка, волевая саморегуляция.

Ход урока:

1. Организационный момент.

2. Постановка учебных задач.

1) - Ой, ребята, посмотрите к нам на урок пришла в гости опять буква Р (показать)! Что случилось? Почему?

- Давайте на минуточку закроем глаза. (Рисунок буквы Р меняется на рисунок буквы Ь).

Буква Р перевернулась -

Мягким знаком обернулась.

2) Проблема.

На доске: ЕЛ ВЕС БРАТ УГОЛ

ЕЛЬ ВЕСЬ БРАТЬ УГОЛЬ

- Прочитайте слова столбиками. (Лексическое значение и последний звук мягкий, благодаря Ь).

- Что интересного заметили?

3) На доске: ТО ПАЛЬ ВИ МАЛЬ НА КИ КОНЬ

- Какие слова можно составить из этих слогов?

- Почему слово Мальвина написано с заглавной буквы?

- Ребята, так, где же пишется Ь? (Ь пишется и в середине, и в конце слова. Ь - показатель мягкости).

4) Отгадайте загадку.

Трав копытами касаясь,

Ходит по лесу красавец,

Ходит смело и легко,

Рога раскинув широко. (лось)

- Сколько звуков в этом слове?

- Откройте тетрадь по чтению и давайте составим схему данного слова.

- А теперь посмотрите на слово ЛОСЬ. Сколько в нем букв?

- Чего больше звуков или букв?

- почему так?

- Зачем нужен Ь?

Ь - хитрый знак

Не назвать его никак.

Он не произносится,

Но в слово часто просится.

Почему у дома угол

Превратился сразу в уголь.

Без пожара, просто так?

Это буква - Ь?

- У Ь - нет заглавной буквы. Ь - показатель мягкости согласного звука.

3. Работа по теме урока.

1) Буква без звука.

- Азбука с. 11.

- Кто изображен в красной рамке?

- Чем похожи и чем отличаются схемы этих слов?

- Почему мы произносим звук [с] мягко?

- В этом случае, когда после согласного нет гласного, обозначающего мягкость согласного, при написании слов пишется буква Ь. вот для этого и служит буква-помощница, которая сама разговаривать не умеет, не читается никак, но помогает всем согласным буквам читаться мягко.

- А теперь давайте немного отвлечемся от наших рассуждений и послушаем сказку

«Про Ь». (В. Волина «Праздник Букваря» с. 349).

2) Знакомство с буквой.

Нарисуем Ь

Нежно, капелькой, вот так.

Букву капелька смягчит,

Слова мягко зазвучит.

Прописи с. 30 (верх + 1 строка).

Посадка при письме. Гимнастика для пальцев.

3) Азбука с. 10

- Какое время года изображено на иллюстрации?

- Кто изображен?

- Чем заняты лось и заяц?

- Какое время суток изображено?

- Как вы догадались, что это ночь?

- Прочитайте пословицы под иллюстрацией.

- Прочитайте текст на с. 11.

- Как вы его озаглавите?

- Почему для лося нет преград?

- Чем питается лось?

- Что мальчики насыпали для лося на пень?

- Запишите слово ЛОСЬ и ПЕНЬ в прописях на с. 30.

- Запишите предложения.

- Рассказ Вари о лосях.

Царствует в наших лесах одно из самых крупных животных - лось. Он легко узнаваем. Крупные, мощные ноги, горбоносая морда, высокая холка. Взрослые самцы могут похвастаться большими рогами. Похожими на лопату. Но иногда рога надоедают лосю. И он их сбрасывает в ноябре-декабре и ходит без них до мая.

Что представляет собой рацион лося? Ветки деревьев и кустарников. Калужница, осока, а также болотная растительность. Лоси - большие любители такого растения, как иван-чай.

Зимой лось кормится днем, а ночью - спит. Летом, же, наоборот, прячась от жары и мошек, днем лось отдыхает, а ночью ищет себе пропитание.

- Прочитайте слова в верхней части на с. 12.

- В каком случае название птиц, зверей, рыб имеют на конце слова букву Ь?

4. Физминутка.

- Я называю слова, если Ь в конце слова, нужно присесть, если в середине, хлопнуть в ладоши один раз: пень, льдина, масло, больной, лед, семь, крем, букварь, Кремль, галька, галка, соль.

5. Продолжение работы по теме урока.

1) Работа в парах.

- На партах у вас лежат карточки для работы в паре. На них два задания. Ответить на вопрос вы должны, подумав вместе.

Вставьте Ь туда, где он нужен.

СОЛ_ МОЛ_ ОРЕЛ_

УРОК_ ГУС_ ДВЕР_

БОЛ_ НОЛ_ СОН_

Зачеркните Ь и прочитайте слово: ЬМЬОЬЛЬОЬДЬЕЬЦ!

6. Развитие речевого аппарата.

1) дыхательная гимнастика

Упражнение «Воздушный шарик»

2) работа над дикцией

Скороговорка Пять опят собрал я тут,

Пять опят опять растут.

7. Подведение итогов.

- Чему научились?

- Назовите особенность буквы Ь.

- А теперь оцените свою работу. На смайлике нарисуйте улыбку, если вы считаете, что у вас все получилось. Если что-то не получилось, нарисуйте ротик без улыбки.