Планирование уроков математики 3 класс.

№

п/п

Дата

Тема урока

Кол-во часов

ФГОС

Основные виды учебной деятельности учащихся или характеристика учебной деятельности учащихся

план

факт

Элементы содержания

Планируемый результат

Повторение изученного во втором классе

2.09

Начнем с повторения. Таблица умножения

1

Таблица умножения однозначных чисел. Нумерация трехзначных чисел.

выполнять сложение и вычитание трёхзначных чисел в столбик;

- составлять круговую схему к условию задачи;

- выполнять построение окружности по данному диаметру. Чертить прямой , тупой и острый углы;

- составлять верные равенства и верные неравенства данных величин;

- решать задачи с величинами.

- самостоятельно формулировать цели урока после предварительного обсуждения;

- составлять план решения проблемы (задачи) совместно с учителем,
работая по плану

3.09

Распознавание геометрических фигур

1

Распознавание геометрических фигур, изображение их в тетради. Периметр многоугольника

4.09

Единицы длины, массы, времени

1

Единицы длины, массы, времени. Числовые выражения и его значение

5.09

Умножение и деление

1

Умножение и деление чисел, использование соответствующих терминов

6.09

Табличные случаи деления

1

Табличные случаи деления

- выполнять деления, опираясь на соответствующие случаи умножения;

-проявлять познавательную инициативу в оказании помощи соученикам

9.09

Учимся решать задачи

1

Решение текстовых задач арифметическим способом (с опорой на схемы, таблицы, краткие записи..)

составлять математические записи по рисунку;

- составлять задачи по данному решению;

- составлять и решать обратные задачи;

- составлять план решения задачи совместно с учителем

10.09

Стартовая контрольная работа «Повторение изученного во 2 классе»

1

Числовое выражение и его значение. Решение текстовых задач арифметическим способом (с опорой на схемы, таблицы, краткие записи..)

- выполнять сложение, вычитание, умножение и деление;

- решать уравнения;

- решать задачи с величинами;

- строить окружность заданного радиуса;

- построение логической цепочки рассуждений, анализ истинности утверждений;

- самостоятельное создание способов решения.

11.09

Анализ работы и работа над ошибками.

1

Числовое выражение и его значение. Решение текстовых задач

- решать уравнения;

- решать задачи с величинами;

- построение логической цепочки рассуждений, анализ истинности утверждений;

Геометрические фигуры

12.09

Изображение на плоскости

1

Распознавание геометрических фигур, изображение их в тетради. Периметр многоугольника

- отличать плоскую и искривлённую поверхности;

- изображать на бумаге плоские геометрические фигуры;

- чертить круг с данным радиусом.

- самостоятельно формулировать цели урока после предварительного обсуждения;

13.09

Куб и его изображение

1

Распознавание геометрических фигур, изображение их в тетради.

- чертить куб;

- чертить развёртку куба и выполнять конструирование

- самостоятельно формулировать цели урока после предварительного обсуждения;

- работая по плану, сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки с помощью учителя.

16.09

Куб и его изображение. Сделай сам.

1

Распознавание геометрических фигур, изображение их в тетради.

17.09

Куб и его изображение. Поупражняемся в изображении куба

1

Распознавание геометрических фигур, изображение их в тетради.

Нумерация и сравнение чисел

18.09

Десять сотен, или тысяча

1

Название, последовательность и запись четырехзначных чисел. Классы и разряды

- определять число сотен в трёхзначном числе;

- выполнять счёт сотнями;

- выполнять задания с использованием материальных объектов (счетных палочек и т.п.), рисунков, схем;

- проводить сравнение

19.09

Разряд единиц тысяч

1

Название, последовательность и запись четырехзначных чисел. Классы и разряды

- записывать «круглые» тысячи;

- выполнять сложение и вычитание «круглых» тысяч;

- дополнять число до «круглых» тысяч.

- добывать новые знания: извлекать информацию, представленную в разных формах (текст, таблица, схема, иллюстрация и др.).

20.09

Названия четырехзначных чисел

1

Название, последовательность и запись четырехзначных чисел. Классы

- определять количество разрядов в четырёхзначном числе;

- представлять четырёхзначные числа в виде суммы разрядных слагаемых;

- решать задачи.

- добывать новые знания: извлекать информацию, представленную в разных формах (текст, таблица, схема, иллюстрация и др.).

23.09

Разряд десятков тысяч

1

Название, последовательность и запись четырехзначных чисел. Классы и разряды

24.09

Разряд сотен тысяч

1

Название, последовательность и запись четырехзначных чисел. Классы и разряды

- записывать многозначные числа;

- представлять в виде суммы «круглых» тысяч и трёхзначного числа;

- выполнять разностное сравнение пятизначных чисел.

- подводить под понятие (формулировать правило) на основе выделения существенных признаков;

- проводить сравнение

25.09

Класс единиц и класс тысяч

1

Название, последовательность и запись четырехзначных чисел.

- представлять многозначное число, записанное в таблице в виде суммы «круглых» тысяч и трёхзначного числа;

- записывать и читать многозначные числа.

26.09

Таблица разрядов и классов

1

Название, последовательность и запись четырехзначных чисел. Классы и разряды

- записывать многозначные числа в таблицу разрядов и классов;

- выполнять сложение и вычитание многозначных чисел с помощью таблицы разрядов и классов;

- выполнять сложение и вычитание с помощью таблицы разрядов и классов.

-- формулировать цели урока после предварительного обсуждения;

- учиться совместно с учителем обнаруживать и формулировать учебную проблему.

27.09

Поразрядное сравнение многозначных чисел

1

Классы и разряды. Сравнение многозначных чисел

- выполнять поразрядное сравнение многозначных чисел;

- сравнивать соседние числа;

- записывать в порядке увеличения(уменьшения) соседние числа.

30.09

Поупражняемся в вычислениях и сравнении чисел

1

Нумерация и сравнение многозначных чисел. Устные вычисления с натуральными числами

1.10

Контрольная работа «Многозначные числа»

1

Нумерация и сравнение многозначных чисел.

- составлять верные равенства и неравенства из данных выражений;

- чертить самостоятельно чертёж куба;

- решать задачи.

- ориентироваться в своей системе знаний: самостоятельно предпо-лагать, какая информация нужна для решения учебной задачи.

2.10

Работа над ошибками. Нумерация и сравнение многозначных чисел

1

Классы и разряды. Сравнение многозначных чисел

- выполнять сложение и вычитание величин;

- составлять верные равенства, используя данные величины;

- решать задачи с величинами;

- научиться контролировать свою деятельность по ходу или результатам выполнения задания;

Величины и их измерения

3.10

Метр и километр

1

Единицы длины. Метр и километр

- записывать длины в километрах и метрах;

-выполнять сложение и вычитание длин;

- дополнять величину до 1 км;

- решать задачи с единицами длины.

- самостоятельно формулировать цели урока после предварительного обсуждения.

4.10

Килограмм и грамм

1

Единицы массы. Килограмм и грамм

- выражать килограммы в граммах , тоннах и наоборот;

- выражать тонны в центнерах и центнеры в тоннах;

-выполнять сложение и вычитание величин;

- решать задачи с единицами массы.

- научиться контролировать свою деятельность по ходу или результатам выполнения задания;

7.10

Килограмм и тонна

1

Единицы массы. Килограмм и тонна

8.10

Центнер и тонна

1

Единицы массы. Центнер и тонна

9.10

Вычисления и сравнения величин

1

Единицы длины, массы.

- выполнять сложение и вычитание величин;

- составлять верные равенства, используя данные величины;

- решать задачи с величинами;

- составлять задачу по решению, по уравнению.

10.10

Самостоятель-ная работа «Сравнение величин»

1

Единицы длины, массы.

- выполнять сложение и вычитание величин;

- составлять верные равенства, используя данные величины;

- решать задачи с величинами;

- научиться контролировать свою деятельность по ходу или результатам выполнения задания;

Решение задач

11.10

Таблица и краткая запись задачи

1

Решение текстовых задач арифметическим способом (с опорой на схемы, таблицы, краткие записи..)

- формулировать задачу по таблице;

- записывать условие задачи в виде таблицы;

- формулировать задачи на разностное сравнение.

- донести свою позицию до других: оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учётом своих учебных и жизненных речевых ситуаций.

14.10

Алгоритм сложения столбиком

1

Письменные вычисления с натуральными числами

- выполнять сложение столбиком;

- составлять задачи по круговой схеме.

- учиться, совместно с учителем, обнаруживать и формулировать учебную проблему.

- составлять план решения проблемы (задачи) совместно с учителем.

15.10

Алгоритм вычитания столбиком

1

Письменные вычисления с натуральными числами

- выполнять вычитание столбиком;

составлять задачи по краткой записи в виде таблицы.

16.10

Составные задачи на сложение и вычитание

1

Решение текстовых задач арифметическим способом

- выполнять сложение и вычитание столбиком;

составлять задачи по краткой записи в виде таблицы.

17.10

Поупражняемся в вычислениях столбиком

1

Письменные вычисления с натуральными числами

18.10

Контрольная работа «Сложение и вычитание четырёхзначных чисел. Единицы длинны и массы»

1

Устные и письменные вычисления с натуральными числами

выполнять сложение и вычитание многозначных чисел в столбик;

- решать задачи;

- сравнивать величины.

контролировать свою деятельность по ходу или результатам выполнения задания

21.10

Работа над ошибками. Вычисления столбиком

1

Устные и письменные вычисления с натуральными числами

выполнять сложение и вычитание многозначных чисел в столбик;

- решать задачи;

- сравнивать величины.

Действия над числами

22.10

Умножение «круглого» числа на однозначное

1

Письменные вычисления с натуральными числами

- выполнять умножение сотен на однозначное число, используя таблицу умножения;

- выполнять сложение сотен.

- выполнять задания на основе использования свойств арифметических действий;

- строить объяснение в устной форме по предложенному плану

23.10

Умножение суммы на число

1

Устные и письменные вычисления с натуральными числами

-вычислять значение произведения, разложив первый множитель на удобные слагаемые;

- применять правило умножения суммы на число;

- составлять задачу по выражению.

24.10

Умножение многозначного числа на однозначное

1

Устные и письменные вычисления с натуральными числами

- вычислять значение произведения, разложив первый множитель на разрядные слагаемые;

- составлять задачу по решению.

25.10

Запись умножения в строчку и в столбик

1

Устные и письменные вычисления с натуральными числами

вычислять произведение в строчку и столбиком;

- решать задачи.

28.10

Вычисления с помощью калькулятора

1

Устные и письменные вычисления с натуральными числами

научиться выполнять вычисления на калькуляторе.

планировать учебную деятельность на уроке

29.10

Сочетательное свойство умножения

1

Группировка множителей в произведении

- использовать сочетательный закон умножения при вычислениях.

- выполнять задания на основе использования свойств арифметических действий:

30.10

Группировка множителей

1

Группировка множителей в произведении

- выполнять вычисления удобным способом, используя группировку множителей.

31.10

Умножение числа на произведение

1

Умножение числа на произведение

применять сочетательный закон умножения при вычислениях.

- выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий

1.11

Поупражняемся в вычислениях

1

Умножение числа на произведение

-выполнять умножение, используя правило умножения суммы на число, раскладывая первый множитель на разрядные слагаемые, используя правило группировки множителей;

- решать задачи.

11.11

Контрольная работа «Свойства умножения»

1

Умножение числа на произведение

- решать составные задачи;

-выполнять умножение и деление однозначных чисел.

контролировать свою деятельность

12.11

Работа над ошибками. Свойства умножения

1

Умножение числа на произведение

- решать составные задачи;

-выполнять умножение и деление однозначных чисел.

владеть общими приемами решения задач

13.11

Кратное сравнение чисел и величин

1

Отношения «больше в..», «меньше в..». Единицы длины, массы, времени.

выполнять кратное сравнение величин.

- учиться, совместно с учителем, обнаруживать и формулировать учебную проблему.

14.11

Задачи на кратное сравнение

1

Решение текстовых задач арифметическим способом (с опорой на схемы, таблицы, краткие записи..)

- решать задачи на кратное сравнение;

- составлять задачи по данному решению;

- дополнять условие задачи.

- составлять план решения проблемы (задачи) совместно с учителем.

- работая по плану, сверять свои действия с целью

15.11

Задачи на кратное сравнение

1

Решение текстовых задач арифметическим способом

18.11

Самостоятель-ная работа по теме «Задачи на кратное сравнение»

1

Решение текстовых задач арифметическим способом (с опорой на схемы, таблицы, краткие записи..)

- выполнять умножение многозначного числа на однозначное;

-решать задачи на кратное сравнение;

- измерять и записывать длину отрезка;

- вычислять периметр четырёхугольника.

- выполнять задания на основе рисунков и схем, выполненных самостоятельно

Величины и их измерения

19.11

Сантиметр и миллиметр

1

Единицы длины. Сантиметр и миллиметр

-выражать данные длины в сантиметрах, миллиметрах, дециметрах, метрах;

- выполнять сложение и вычитание длин;

- чертить отрезки заданной длины;

- выражать длину в разных единицах;

- выполнять кратное сравнение длин.

- учиться, совместно с учителем, обнаруживать и формулировать учебную проблему.

- составлять план решения проблемы (задачи) совместно с учителем.

20.11

Миллиметр и дециметр

1

Единицы длины. Миллиметр и дециметр

21.11

Миллиметр и метр

1

Единицы длины. Миллиметр и метр

22.11

Измерение и вычисления длин

1

Единицы длины. Измерение и вычисления длин отрезка. Построение отрезков

25.11

Изображение чисел на числовом луче

1

Распознавание геометрических фигур. Запись натуральных чисел

- чертить числовой луч с заданным единичным отрезком;

- отмечать на числовом луче числа;

- выбирать единичный отрезок на числовом луче.

взаимодействовать (сотрудничать) с соседом по парте, в группе

26.11

Изображение данных с помощью диаграммы

1

Распознавание геометрических фигур. Запись натуральных чисел

-изображать данные с помощью диаграммы;

- читать диаграммы-сравнения.

27.11

Диаграмма и решение задач

1

Решение текстовых задач арифметическим способом

- решать задачи с помощью диаграммы;

- выбирать диаграмму к условию задачи;

- строить диаграмму к условию задачи;

- составлять задачу по диаграмме.

владеть общими приемами решения задач

28.11

Решение текстовых задач

1

Решение текстовых задач арифметическим способом (с опорой на схемы, таблицы, краткие записи)

29.11

Решение текстовых задач арифметическим способом

1

Решение текстовых задач арифметическим способом (с опорой на схемы, таблицы, краткие записи)

2.12

Решение текстовых задач арифметическим способом

1

Решение текстовых задач арифметическим способом (с опорой на схемы, таблицы, краткие записи..)

3.12

Контрольная работа «Задачи на кратное сравнение»

1

Решение текстовых задач арифметическим способом (с опорой на схемы, таблицы, краткие записи..)

- решать составные задачи;

-выполнять умножение и деление однозначных чисел.

контролировать свою деятельность

4.12

Работа над ошибками. Учимся решать задачи

1

Решение текстовых задач арифметическим способом

- решать составные задачи;

-выполнять умножение и деление однозначных чисел.

Геометрические фигуры

5.12

Как сравнить углы

1

Распознавание и изображение геометрических фигур.

- сравнивать углы «на глаз», способом наложения друг на друга.

- владеть общими приемами решения задач, выполнения заданий и вычислений

- выполнять задания на основе рисунков и схем, выполненных самостоятельно;

6.12

Как измерить углы

1

Распознавание и изображение геометрических фигур.

- укладывать угол-мерку в данных углах;

- чертить прямой угол; строить углы с помощью угольника;

- находить на чертеже прямые углы.

9.12

Измеряем и сравниваем углы

1

Распознавание и изображение геометрических фигур.

-измерять градусную меру углов с помощью транспортира;

- чертить с помощью транспортира углы данной величины.

10.12

Измерение угла в градусах и транспортир

1

Распознавание и изображение геометрических фигур.

11.12

Прямоугольный треугольник

1

Распознавание и изображение геометрических фигур. Треугольник

находить прямоугольные треугольники;

- чертить прямоугольные треугольники с заданными сторонами;

- конструировать фигуры из прямоугольных треугольников.

- подводить под понятие (формулировать правило) на основе выделения существенных признаков.

- владеть общими приемами решения задач, выполнения заданий и вычислений

- выполнять задания на основе рисунков и схем, выполненных самостоятельно;

12.12

Тупоугольный треугольник

1

Распознавание и изображение геометрических фигур. Треугольник

выбирать на чертеже и строить тупоугольные треугольники.

13.12

Остроугольный треугольник

1

Распознавание и изображение геометрических фигур. Треугольник

- определять количество острых углов в различных треугольниках;

- выбирать на чертеже и строить остроугольные треугольники.

16.12

Разносторонние треугольники

1

Распознавание и изображение геометрических фигур.

- измерять и записывать длины сторон треугольника;

- чертить равнобедренный и разносторонний треугольник.

17.12

Равнобедренные и равносторонние треугольники

1

Распознавание и изображение геометрических фигур. Треугольник

- находить на чертеже равнобедренные треугольники;

- строить с помощью циркуля равносторонний треугольник с заданной стороной.

18.12

Поупражняемся в построении треугольников

1

Распознавание и изображение геометрических фигур. Треугольник

- чертить прямоугольный,

тупоугольный,

остроугольный,

разносторонний, равнобедренный,

равносторонний,

треугольники;

- определять количество треугольников в фигуре сложной конфигурации;

- чертить треугольники у которой есть оси симметрии.

19.12

Исследование треугольников. Проверочная работа

1

Распознавание и изображение геометрических фигур. Треугольник

- чертить прямоугольный,

тупоугольный,

остроугольный,

разносторонний, равнобедренный,

равносторонний,

треугольники;

20.12

Составные задачи на все действия

1

Решение текстовых задач арифметическим способом (с опорой на схемы, таблицы, краткие записи..)

- решать составные задачи;

- составлять задачу по данному выражению;

- составлять задачи, которые решаются с помощью определённого количества действий;

- составлять составные задачи на кратное и разностное сравнение;

- учиться, совместно с учителем, обнаруживать и формулировать учебную проблему.

- составлять план решения проблемы (задачи) совместно с учителем.

- работая по плану, сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки с помощью учителя.

23.12

Составные задачи на все действия

1

Решение текстовых задач арифметическим способом (с опорой на схемы, таблицы, краткие записи..)

24.12

Контрольная работа по теме «Величины. Геометрические фигуры»

1

Решение текстовых задач арифметическим способом (с опорой на схемы, таблицы, краткие записи..) Распознавание и изображение геометрических фигур.

- решать составные задачи;

- чертить разные виды треугольников;

- выполнять действия с величинами и числами.

25.12

Анализ работы и работа над ошибками.

1

Распознавание и изображение геометрических фигур.

- вычислять значение числовых выражений;

- использовать свойства изученных арифметических действий.

контролировать свою деятельность

Действия над числами

26.12

Умножение на однозначное число столбиком

1

Письменное умножение трёхзначного числа на однозначное

- умножать трёхзначное число на однозначное в столбик с переходом через разряд;

- выполнять проверку умножения;

-решать задачи по круговой схеме;

- составлять план решения проблемы (задачи) совместно с учителем;

- работая по плану, сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки с помощью учителя;

-научиться контролировать свою деятельность по ходу или результатам выполнения задания.

27.12

Умножение на однозначное число столбиком

1

Устные приёмы умножения натуральных чисел

13.01

Умножение на число 10

1

Умножение трехзначного числа на 10

-умножать число на 10;

- применять переместительное свойство умножения.

14.01

Умножение на «круглое» двузначное число

1

Умножение на «круглое» двузначное число

- выполнять умножение на «круглое» двузначное число;

- решать задачи;

- формулировать условие задачи по таблице.

15.01

Умножение числа на сумму

1

Умножение числа на сумму

- вычислять значение произведения способом поразрядного умножения;

- решать задачу.

16.01

Умножение на двузначное число

1

Умножение на двузначное число

17.01

Умножение на двузначное число

1

Умножение на двузначное число

- выполнять умножение на двузначное число столбиком;

- выполнять проверку вычислений.

- учиться, совместно с учителем, обнаруживать и формулировать учебную проблему.

- составлять план решения проблемы (задачи) совместно с учителем.

- работая по плану, сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки с помощью учителя.

20.01

Запись умножения на двузначное число столбиком

1

Запись умножения на двузначное число столбиком

21.01

Умножение столбиком

1

Запись умножения на двузначное число столбиком

22.10

Умножение столбиком

1

Запись умножения на двузначное число столбиком

23.01

Контрольная работа по теме: «Умножение многозначных чисел».

1

Умножение многозначных чисел

- выполнять умножение на «круглое» двузначное число;

- решать задачи;

-научиться контролировать свою деятельность по ходу или результатам выполнения задания.

24.01

Анализ работы и работа над ошибками

1

Запись умножения на двузначное число столбиком

- выполнять умножение на двузначное число столбиком;

- составлять и решать задачу по данной диаграмме.

контролировать свою деятельность

27.01

Как найти неизвестный множитель

1

Умножение и деление чисел, использование соответствующих терминов

- составлять и записывать уравнения;

- решать задачи алгебраическим способом.

сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки с помощью учителя

28.01

Как найти неизвестный делитель

1

Умножение и деление чисел, использование соответствующих терминов

29.01

Как найти неизвестное делимое

1

Умножение и деление чисел, использование соответствующих терминов

30.01

Решение задачи с помощью уравнения

1

Решение текстовых задач арифметическим способом (с опорой на схемы, таблицы, краткие записи..)

- решать задачи с помощью уравнений;

- составлять задачи по данному уравнению.

- самостоятельно определять и высказывать самые простые общие для всех людей правила поведения при общении и сотрудничестве (этические нормы общения и сотрудничества).

31.01

Решение задачи с помощью уравнения

1

Решение текстовых задач арифметическим способом

3.02

Деление на число 1

1

Деление на число 1

- выполнять деление числа на1;

- составлять задачу по данному решению;

- вычислять значение выражения со скобками.

совместно с учителем, обнаруживать и формулировать учебную проблему;

- составлять план решения проблемы (задачи) совместно с учителем;

- работая по плану, сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки с помощью учителя;

-научиться контролировать свою деятельность по ходу или результатам выполнения задания.

4.02

Деление числа на само себя

1

Деление числа на само себя

- выполнять деление числа на само себя;

-решать задачи с помощью деления;

- вычислять значение выражения со скобкам;

-восстанавливать пропущенные числа в математических записях.

5.02

Деление числа 0 на натуральное число

1

Деление числа 0 на натуральное число

- выполнять деление числа 0 на натуральное число;

-записывать решение задачи с помощью выражения.

6.02

Делить на 0 нельзя!

1

Делить на 0 нельзя!

- выбирать выражения, значения которых можно вычислить.

7.02

Деление суммы на число

1

Деление суммы на число

- выполнять вычисления , используя правило деления суммы на число;

- записывать решение задачи в виде выражения.

10.02

Деление суммы на число

1

Деление суммы на число

11.02

Деление разности на число

1

Деление разности на число

- выполнять вычисления , используя правило деления разности на число;

- решать задачи разными способами.

12.02

Деление разности на число

1

Деление разности на число

13.02

Использование свойств деления

1

Использование свойств деления

- использование свойств арифметических действий при выполнении вычислений.

14.02

Контрольная работа по теме: Свойства деления

1

Умножение и деление многозначных чисел

- выполнять вычисления , используя правило деления разности на число;

- решать задачи разными способами.

контролировать свою деятельность

17.02

Работа над ошибками

1

Умножение и деление многозначных чисел

- использование свойств арифметических действий при выполнении вычислений.

Величины. Измерения геометрических фигур

18.02

Какая площадь больше?

1

Площадь геометрической фигуры

- сравнивать на глаз площади данных фигур.

- выполнять задания с использованием материальных объектов (счетных палочек и т.п.), рисунков, схем;

19.02

Квадратный сантиметр

1

Единицы площади. Квадратный сантиметр

- измерять площадь прямоугольника в квадратных сантиметрах;

- решать задачи с геометрическим содержанием.

- выполнять задания на основе рисунков и схем, выполненных самостоятельно;

- использовать (строить) таблицы, проверять по таблице

20.02

Квадратный сантиметр

1

Единицы площади. Квадратный сантиметр

21.02

Измерение площади многоугольника

1

Площадь геометрической фигуры

- измерять площадь геометрической фигуры способом разбиения на квадратные сантиметры;

- решать задачи с геометрическим содержанием.

25.02

Измерение площади с помощью палетки

1

Площадь геометрической фигуры

- измерять площадь с помощью палетки;

- чертить треугольник заданной площади с помощью палетки.

26.02

Измерение площадей

1

Площадь геометрической фигуры

- измерять площади многоугольников;

- находить площадь фигур сложной конфигурации с помощью палетки;

- решать задачи с геометрическим содержанием.

27.02

Проверочная работа по теме: «Измерение площадей»

1

Площадь геометрической фигуры

- решать задачи с геометрическим содержанием.

контролировать свою деятельность

Действия над числами

28.02

Умножение на число 100

1

Умножение на число 100

- умножать число на 100;

- решать задачи;

- сравнивать величины.

- выполнять задания на основе использования свойств арифметических действий;

- строить сообщения в устной и письменной

форме;

3.03

Умножение на число 100

1

Умножение на число 100

4.03

Квадратный сантиметр и квадратный дециметр

1

Единицы площади. Квадратный сантиметр и квадратный дециметр

- выполнять перевод квадратных дециметров в квадратные сантиметры;

- выполнять сложение и вычитание величин.

- подводить под понятие (формулировать правило) на основе выделения существенных признаков;

- использовать (строить) таблицы, проверять по таблице;

- выполнять действия по заданному алгоритму;

5.03

Квадратный метр и квадратный дециметр

1

Единицы площади. Квадратный метр и квадратный дециметр

- выражать квадратные метры в квадратных дециметрах;

- выполнять сложение и вычитание величин;

- решать задачи с геометрическим содержанием.

6.03

Квадратный метр и квадратный сантиметр

1

Единицы площади. Квадратный метр и квадратный сантиметр

- выражать квадратные метры в квадратных сантиметрах;

- выполнять сложение и вычитание величин;

- дополнять величины до1 квадратного метра.

7.03

Квадратный метр и квадратный сантиметр

1

Единицы площади. Квадратный метр и квадратный сантиметр

10.03

Вычисление с помощью калькулятора

1

Устные и письменные вычисления с натуральными числами

научиться выполнять вычисления на калькуляторе.

- научиться контролировать свою деятельность по ходу или результатам выполнения задания;

Решение задач

11.03

Задачи с недостающими данными

Решение текстовых задач арифметическим способом (с опорой на схемы, таблицы, краткие записи..)

- формулировать задачу с недостающими данными;

- дополнять условие задачи;

- дополнять круговую схему недостающими данными.

- научиться контролировать свою деятельность по ходу или результатам выполнения задания;

- учиться, совместно с учителем, обнаруживать и формулировать учебную проблему;

12.03

Задачи с недостающими данными

1

Решение текстовых задач арифметическим способом (с опорой на схемы, таблицы, краткие записи..)

13.03

Как получить недостающие данные

1

Решение текстовых задач арифметическим способом (с опорой на схемы, таблицы, краткие записи..)

- умножать число на 1000;

- решать задачу;

- сравнивать величины.

14.03

Как получить недостающие данные

1

Решение текстовых задач арифметическим способом (с опорой на схемы, таблицы)

Величины и их измерения

17.03

Умножение на число 1000

1

Умножение на число 1000

- умножать число на1000;

- решать задачи;

- сравнивать величины.

- проводить сравнение, классификацию, выбирая наиболее эффективный способ решения или верное решение;

- ориентироваться в своей системе знаний:

18.03

Квадратный километр и квадратный метр

1

Единицы площади. Квадратный километр и квадратный метр

- дополнять величины до 1 квадратного километра;

- выражать квадратные метры в квадратных километрах.

- выполнять разностное сравнение данных площадей;

- составлять верные равенства из величин;

- решать задачи с геометрическим содержанием.

19.03

Квадратный миллиметр и квадратный сантиметр

1

Единицы площади. Квадратный миллиметр и квадратный сантиметр

- выражать квадратные миллиметры в квадратных сантиметрах;

- выполнять сложение и вычитание величин;

- дополнять величины до 1 квадратного сантиметра.

20.03

Квадратный миллиметр и квадратный дециметр

1

Единицы площади. Квадратный миллиметр и квадратный дециметр

- выражать квадратные миллиметры в квадратных дециметрах;

- выполнять сложение и вычитание величин;

- дополнять величины до 1 квадратного дециметра.

21.03

Квадратный миллиметр и квадратный метр

1

Единицы площади. Квадратный миллиметр и квадратный метр

- выражать квадратные миллиметры в квадратные метры;

-дополнять величины до 1 квадратного метра;

- выполнять сложение и вычитание величин;

- располагать данные площади в порядке возрастания.

24.03

Квадратный миллиметр и квадратный метр

1

Единицы площади. Квадратный миллиметр и квадратный метр

104

Самостоятельная работа по теме: Использование единиц площади

1

Единицы площади. Вычисление площади прямоугольника

- выполнять разностное сравнение данных площадей;

- составлять верные равенства из величин;

- решать задачи с геометрическим содержанием.

2.04

Вычисление площадей и повторение пройденного

1

Единицы площади. Вычисление площади прямоугольника

3.04

Формулирова-ние и решение задач

1

Решение текстовых задач арифметическим способом (с опорой на схемы, таблицы, краткие записи..)

- формулировать условие задачи, в которой будут присутствовать все данные.

- составлять план решения проблемы (задачи) совместно с учителем;

- работая по плану, сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки с помощью учителя.

4.04

Выбор рационального пути решения

1

Решение текстовых задач арифметическим способом (с опорой на схемы, таблицы, краткие записи..)

- находить и использовать в вычислениях рациональный путь.

7.04

Разные задачи

1

Решение текстовых задач арифметическим способом (с опорой на схемы, таблицы, краткие записи..)

- решать задачи с величинами: «цена», «количество», «стоимость».

8.04

Контрольная работа по теме: «Единицы площади. Площадь прямоугольни-ка»

1

Единицы площади. Вычисление площади прямоугольника

- вычислять площадь прямоугольника , используя формулу;

- сформулировать задачу по данной краткой записи.

9.04

Анализ работы и работа над ошибками

1

Единицы площади. Вычисление площади прямоугольника

- вычислять площадь прямоугольника , используя формулу;

- сформулировать задачу по данной краткой записи.

10.04

Формулирова-ние и решение задач

1

Решение текстовых задач арифметическим способом (с опорой на схемы, таблицы, краткие записи)

- сформулировать задачу по данной краткой записи.

- работая по плану, сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки с помощью учителя;

- в диалоге с учителем учиться вырабатывать критерии оценки и определять степень успешности выполнения своей работы и работы всех, исходя из имеющихся критериев.

11.04

Увеличение и уменьшение в одно и то же количество раз

1

Устные приемы вычисления деления натуральных чисел

- увеличивать/ уменьшать в одно и тоже число раз;

- выполнять вычисление второй ступени.

14.04

Деление «круглых» десятков на число 10

1

Устные приемы вычисления деления натуральных чисел

- делить «круглые» десятки на число 10,100, 1000;

- составлять задачу по данной диаграмме;

- формулировать задачу по краткой записи.

- решать задачи с величинами массы.

15.04

Деление «круглых» сотен на число 100

1

Устные приемы вычисления деления натуральных чисел

16.04

Деление «круглых» тысяч на число 1000

1

Устные приемы вычисления деления натуральных чисел

17.04

Устное деление двузначного числа на однозначное

1

Устные приемы вычисления деления натуральных чисел

- вычислять значение выражения, используя правило деления суммы на число;

- решать уравнения;

- формулировать задачу по выражению.

- составлять план решения проблемы (задачи) совместно с учителем;

- работая по плану, сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки с помощью учителя.

Контролировать свою деятельность на уроке.

18.04

Устное деление двузначного числа на двузначное

1

Устные приемы вычисления деления натуральных чисел

21.04

Устное выполнение деления

1

Устные приемы вычисления деления натуральных чисел

- выполнять деление «круглых» двузначных чисел;

- выполнять деление двузначного числа на двузначное методом подбора;

- решать уравнения.

22.04

Итоговая контрольная работа за год

1

Решение текстовых задач арифметическим способом. Устные и письменные вычисления с натуральными числами

- выполнять устные и письменные вычисления с натуральными числами;

- решать составные задачи;

- распознавать геометрические фигуры;

- сравнивать числа и величины.

23.04

Работа над ошибками

1

Устные и письменные вычисления с натуральными числами

- выполнять устные и письменные вычисления с натуральными числами;

- решать составные задачи;

24.04

Построение симметричных фигур

1

Распознавание и построение геометрических фигур

- выбирать симметричные фигуры;

-проводить в треугольнике ось симметрии;

- выполнять построение симметричной фигуры.

- выполнять задания с использованием материальных объектов (счетных палочек и т.п.), рисунков, схем;

- выполнять задания на основе рисунков и схем, выполненных самостоятельно.

25.04

Составление и разрезание фигур

1

Распознавание и построение геометрических фигур

- составлять узор из геометрических фигур;

- составлять из четырёх треугольников равносторонний треугольник.

28.04

Равносоставлен-ные и равновеликие фигуры.

1

Распознавание и построение геометрических фигур

- составлять фигуры из равновеликих фигур;

- находить на чертеже фигуры, которые не являются равносоставленными.

29.04

Высота треугольника

1

Распознавание и построение геометрических фигур

- проводить высоту в треугольнике.

Повторение изученного

30.04

Считаем до 1000000

1

Счет предметов. Название, последовательность и запись чисел от 0 до 1000000

-заполнять таблицу многозначных чисел;

- записывать шестизначные числа;

- устанавливать закономерность в составлении числового

-выполнять задания на основе рисунков и схем, выполненных самостоятельно;

- проводить сравнение, классификацию, выбирая наиболее эффективный способ решения или верное решение;

- использовать (строить) таблицы, проверять по таблице;

- выполнять действия по заданному алгоритму.

5.05

Действия первой и второй ступени

1

Устные и письменные вычисления с натуральными числами

- вычислять значения выражений без скобок и со скобками;

- составлять выражения по предложенному порядку арифметических действий;

- сравнивать значения двух числовых выражений.

6.05

Измеряем. Вычисляем. Сравниваем.

1

Устные и письменные вычисления с натуральными числами

- выполнять устные и письменные вычисления с числами и величинами;

- сравнивать числа и величины.

7.05

Геометрия на бумаге в клетку

1

Распознавание и построение фигур

- выделять прямоугольные, тупоугольные, остроугольные и равнобедренные треугольники;

строить равнобедренный треугольник;

- строить изображение куба;

- строить симметричные точки;

- вычислять площадь фигуры.

8.05

Формулируем и решаем задачи

1

Решение текстовых задач арифметическим способом.

- решать составные задачи;

- формулировать задачи по краткой записи, по выражению, по диаграмме;

- выбирать рациональный способ решения задачи;

- решать нестандартные задачи на смекалку.

12.05

Итоговое тестирование

1

Устные и письменные вычисления с натуральными числами

- выполнять устные и письменные вычисления с числами и величинами;

- сравнивать числа и величины

- решать составные задачи;

- распознавать геометрические фигуры;

Контролировать свою деятельность на уроке.

13.05

Работа над ошибками

1

Устные и письменные вычисления с натуральными числами

14.05

Так учили в старину.

1

Распознавание и построение геометрических фигур

- решать нестандартные задачи на смекалку.

взаимодействовать (сотрудничать) с соседом по парте, в группе

15.05

Так учились в старину.

1

Распознавание и построение геометрических фигур

16.05

Повторяем таблицу умножения

1

Устные и письменные вычисления с натуральными числами

выполнять изученные приёмы сложения, вычитания, умножения и деления натуральных чисел.

- проводить сравнение, классификацию, выбирая наиболее эффективный способ решения или верное решение;

- использовать (строить) таблицы, проверять по таблице;

- выполнять действия по заданному алгоритму.

19.05

Повторяем таблицу деления

1

Устные и письменные вычисления с натуральными числами

20.05

Решение текстовых задач

1

Решение текстовых задач арифметическим способом.

- пользоваться изученной терминологией;

- решать задачи

добывать новые знания: извлекать информацию, представ ленную в разных формах (текст, таблица, схема, иллюстрация)

21.05

Решение задач на движение

1

Решение текстовых задач арифметическим способом.

- пользоваться изученной терминологией;

- решать задачи

22.05

Решение уравнений

1

Устные вычисления с натуральными числами

- решать задачи с помощью уравнений;

- составлять задачи по данному уравнению.

- проводить сравнение, классификацию, выбирая наиболее эффективный способ решения или верное решение;

- использовать (строить) таблицы, проверять по таблице;

- выполнять действия по заданному алгоритму.

23.05

Решение задач с помощью уравнений

1

Устные и письменные вычисления с натуральными числами

26.05

Урок - путешествие в страну Арифметики

1

Устные и письменные вычисления с натуральными числами

- выполнять устные и письменные вычисления с числами и величинами;

- сравнивать числа и величины

- решать составные задачи;

- распознавать геометрические фигуры;

добывать новые знания: извлекать информацию, представ ленную в разных формах (текст, таблица, схема, иллюстрация)

27.05

Урок - игра «Крестики-нолики»

1

Устные и письменные вычисления с натуральными числами

- пользоваться изученной терминологией;

взаимодействовать (сотрудничать) с соседом по парте, в группе

28.05

Решение текстовых задач

1

Решение текстовых задач арифметическим способом

- пользоваться изученной терминологией;

- решать задачи

- проводить сравнение, классификацию, выбирая наиболее эффективный способ решения или верное решение;

170- 171

29, 30-05

Измеряем. Вычисляем. Сравниваем.

2

Распознавание и построение геометрических фигур

- выполнять устные и письменные вычисления с числами и величинами;

- сравнивать числа и величины.