Рабочая программа ПДД 1-4 класс

Актанышская гимназия

Программа обучения детей правилам безопасного поведения на дорогах

Составила: учительница

Кашапова Р.Р.

Актаныш

Аннотация

Основной целью изучения правил дорожного движения и поведения на улицах и дорогах в школе является снижение дорожно-транспортного травматизма среди детей, количества дорожно-транспортного происшествия с участием детей посредством повышения их уровня знаний, умений и навыков безопасного поведения на улицах и дорогах.

Нормы и правила поведения человека на дороге усваиваются и реализуются в процессе всей жизнедеятельности личности с момента его первого выхода на улицу. Молодое поколение приобретает опыт общения с дорогой, с одной стороны, в процессе личного взаимодействия с условием дорожного движения и, с другой стороны, через систему профессионального образования.

В связи с вышеуказанным, возникает проблема обучения детей основам безопасного поведения на дорогах. Изучая данную проблему, была составлена программа «Изучение основ безопасного поведения на дорогах» для 1,2,3,4 классов, которая обеспечивает непрерывное и динамичное формирование знаний, навыков в соответствии с возрастными, психофизиологическими особенностями детей и уровнем их общения с дорогой.

Введение Наши дети могут оказаться в неожиданной ситуации на улице, на дороге, поэтому главной задачей программы «Изучение основ безопасного поведения на дорогах» является стимулирование развития у них самостоятельности и ответственности. В связи с этим, больше внимания уделяется организации различных видов деятельности и приобретению детьми опыта. Ведь всё, чему учат детей, они должны уметь применять в реальности жизни, на практике.

Пояснительная записка.

Человек-живое разумное существо, обладающее даром мышления и речи, способностью создавать орудия и пользоваться ими в процессе общественного труда. Он не стоит на одном месте, а постоянно развивается. Благодаря человеку дороги и улицы нашего современного мира заполнены разными видами транспорта. Из-за большого количества транспорта на наших улицах движение пешеходов затрудняется, увеличивается число детского дорожно-транспортного травматизма. Поэтому, изучение правил дорожного движения является важной составной частью учебно-воспитательного процесса в школе.

Основной целью изучения правил дорожного движения и поведения на улицах и дорогах в школе является снижение дорожно-транспортного травматизма среди детей, количества дорожно-транспортного происшествия с участием детей посредством повышения их уровня знаний, умений и навыков безопасного поведения на улицах и дорогах.

Нормы и правила поведения человека на дороге усваиваются и реализуются в процессе всей жизнедеятельности личности с момента его первого выхода на улицу. Молодое поколение приобретает опыт общения с дорогой, с одной стороны, в процессе личного взаимодействия с условием дорожного движения и, с другой стороны, через систему профессионального образования.

В связи с вышеуказанным, возникает проблема обучения детей основам безопасного поведения на дорогах. Изучая данную проблему, была составлена программа «Изучение основ безопасного поведения на дорогах» для 1,2,3,4 классов, которая обеспечивает непрерывное и динамичное формирование знаний, навыков в соответствии с возрастными, психофизиологическими особенностями детей и уровнем их общения с дорогой.

Наши дети могут оказаться в неожиданной ситуации на улице, на дороге, поэтому главной задачей программы «Изучение основ безопасного поведения на дорогах» является стимулирование развития у них самостоятельности и ответственности. В связи с этим, больше внимания уделяется организации различных видов деятельности и приобретению детьми опыта. Ведь всё, чему учат детей, они должны уметь применять в реальности жизни, на практике.

Кроме того, задачами программы основ безопасного поведения на дорогах выступают:

-овладение минимумом стандарта знаний по ПДД;

-приобретение умений и навыков безопасного поведения на улицах и дорогах, как на селе, так и в городе;

-понимание значения ПДД в жизни;

-формирование знаний о видах транспорта;

-приобретение знаний о видах дорог;

-понимание основных групп знаков;

-приобретение умений и навыков поведения в общественном транспорте;

-формирование умений переходить улицу по сигналу светофора и многие другие.

Уроки программы носят комплексный теоретический и практический характер. Теоретическая часть урока проводится преимущественно в игровой форме с использованием дидактического материала, например: таблицы, фотографии, плакаты, ширмы, схемы и технических средств обучения (телевизор, компьютер, диафильм и т.д.). Если в теоретической части урока дети вооружаются знаниями, то в практической части - они учатся применять свои знания на практике. Поэтому, необходимо организовывать работу с макетами, занятия проводить в специальном оборудованном кабинете, на площадке по изучению ПДД. В соответствии с темой, можно организовать дидактически игры, например, «Собери дорожный знак», «Разрешается», «Запрещается», «Дорожное движение», «Светофор». Уроки проводить по сценарию рассказов, сказок («Красная Шапочка», «Колобок» и т.д.).

Знания детей можно углубить на уроках музыки, чтения, истории и т.д. На дом задавать творческие задания, например, сочинить стихотворение «Я дорога», «Я светофор», написать рассказ «Я светофор», «Я автомобиль», придумать загадки о дорожных знаках. На итоговом уроке вместе с детьми выпустить стенгазету, сделать книжку-раскладушку, составить альбом. Такая работа способствует развитию интереса по изучению правил дорожного движения.

В конце каждого класса у детей проверяются знания, составляется диагностика. Диагностика выявляет уровень знаний учащихся и помогает организовать дальнейшую работу учителя по обучению детей правилам безопасного поведения на дороге.

Планирование уроков по обучению

детей правилам безопасного поведения на дорогах.

1 класс (14 часов).

№

Тема

Количество часов

1

Вводное занятие.

1

2

Село, в котором мы живём.

1

3

Улицы и дороги нашего села. Экскурсия.

1

4

Мы идём в школу.

1

5

Мы играем и отдыхаем.

1

6

Опасные ситуации на дороге.

1

7

Транспортные средства.

1

8

Виды наземного транспорта.

1

9

Экскурсия в автопарк.

1

10

Правила безопасного поведения на дорогах.

1

11

Пешеходные переходы.

1

12

Светофор и регулировщик.

1

13

Дорожные знаки.

1

14

Итоговое занятие по изученному материалу.

1

2 класс (14 часов).

№

Тема

Количество часов

1

Повторение учебного материала за первый класс.

2

2

Движение по улицам группами.

1

3

Опасные места для пешеходов и водителей на улицах нашего села. Дорожно-транспортные происшествия (экскурсия).

1

4

Перекрёсток и его виды.

1

5

От пешехода до пассажира.

1

6

Правила поведения в транспорте.

1

7

Опасные ситуации в автотранспорте.

1

8

Наши верные друзья.

2

9

Разметка улиц и дорог.

1

10

Прилегающая территория.

1

11

Итоговое занятие по изученному материалу.

1

12

Практическое занятие на авто-площадке.

1

3 класс ( 14 часов)

№

Тема

Количество часов

1

Повторение учебного материала за 1-2 классы.

2

2

Перевозка пассажиров и груза на транспортных средствах.

1

3

Велосипед. Катайся на велосипеде с умом.

2

4

Подожди! Железнодорожный переезд впереди.

2

5

Где можно и где нельзя играть?

1

6

Сельскохозяйственная техника.

1

7

Правила безопасного поведения во время передвижения сельскохозяйственной техники.

1

8

Экскурсия в парк сельскохозяйственной техники.

1

9

Правила безопасности движения по загородному участку пути.

1

10

Итоговое занятие.

2

4 класс (14 часов).

№

Тема

Количество часов

1

Повторение учебного материала за 1-3 классы.

3

2

Мы и транспорт.

1

3

Пользование пригородным транспортом.

1

4

Погода, транспорт и пешеход.

1

5

Бегут машины в ряд.

1

6

Если на улице нет светофора.

1

7

Запрещается-разрешается.

1

8

Секунда - это много или мало.

1

9

Велосипедист.

1

10

Грамотный пассажир.

1

11

«Весёлый перекрёсток».

1

12

Проверь себя.

1

Поурочное планирование.

1 класс.

№

Тема

Цели

Содержание

Оборудование

1

Вводное занятие.

Познакомить с ис-торией развития транс-портных средств и правил дорожного дви-жения. Довести до детей о важности зна-ния правил дорожного движения в жизни че-ловека.

Отправиться в путешествие в прошлое на машине времени. Движение на дороге без пра-вил. Первый дорожный знак - камень на развилке дорог с надписью: «Налево пойдёшь - коня потеряешь, направо пойдёшь--сам пропадёшь». Правостороннее движение. Специальные люди-регули-ровщики. Первый автомобиль с паровым двигателем. Первые дорожные знаки. Первый све-тофор.

Рисунки, ма-кет первого светофора, первые до-рожные зна-ки: «Неровная дорога», «По-ворот», «Пере-крёсток», «Пе-ресечение с до-рогой».

2

Село, в котором мы жи-вём.

Познакомить с до-рожным движением в селе, с терминами: дорога, тротуар, пе-шеход, проезжая часть, обочина, пассажир, во-дитель, участник до-рожного движения.

Заочная экскурсия по селу (деревне). Когда я становлюсь пешеходом, пассажиром. Учас-тник дорожного движения. Тротуар, проезжая часть дороги, обочина. Правила поведения на улице. Оживленные улицы села, районного центра, трассы, дороги. Составные части улицы и дороги. Показать на картинке дорогу и её составляющие части. Рассказ детей о своем поведении на улице.

Рисунки ули-цы, дороги. Макет сель-ской улицы, районного це-нтра. Фото-графии с ули-цами села.

3

Улицы и доро-ги на-шего се-ла. Экс-курсия.

Познакомить с ули-цами села. Подсчитать на пути перекрёстки. Рассмотреть дороги.

Провести инструктаж по правилам безопасного по-ведения на дороге, на улице. Отправиться на экскурсию по определённому маршруту. Об-ратить внимание на движение пешеходов, транспорта. На-рисовать понравившуюся ули-цу.

Флаги, тет-радь для за-меток, фото-аппарат.

4

Мы идём в школу.

Выбрать наиболее безопасный путь в школу и домой. По-казать, как правильно переходить дорогу. Раз-обрать и проанализировать конкретные ситуации.

Организовать работу по пла-ну села. Определить место жи-тельства каждого ученика. Выбрать наиболее безопасный путь в школу и домой. Идти только по тротуару или обо-чине. Идти по правой стороне тротуара. По обочине идти шагом подальше от края дороги. Беседа о движении по тротуару. Примеры детей из жизни.

План или макет села. Плакаты с изображением тротуара, до-роги, улицы с конкретными ситуациям, например, дверка ав-томобиля уда-рила пеше-хода.

5

Мы играем и отды-хаем.

Показать места для игр и отдыха. Объяс-нить, что опасно иг-рать в близи дороги. Повторить правила до-рожного движения.

Буратино знакомит с мес-тами для игр и отдыха: парк, детская площадка, стадион, двор дома, поляна возле дома. Сравнить зоны отдыха в городе, с зонами отдыха в селе, деревне.

Рисунки: стадион, парк, двор, детская площадка, по-ляна, загадки об игрушках.

6

Опас-ные си-туации на доро-ге.

Познакомить с наи-более опасными ситу-ациями на дороге. Зак-репить знания на прак-тике.

Красная Шапочка ходит по улицам, её там подстерегают самые разные опасные си-туации. Дети помогают ей выб-раться из этих ситуаций.

Дорожные знаки, рису-нки с ситу-ациям.

7

Транс-порт-ные средс-тва.

Познакомить с транспортными сред-ствами: грузовой, авто-мобильный, водный, железнодорожный, воз-душный.

Транспортные средства. Ав-тотранспортные средства. Ис-торические данные. Кроссворд (по вертикали должно по-лучиться слово транспорт). Игра «Найди лишнее слово», например, самосвал, такси, автобус, пароход. Нарисовать любимый транспорт.

Рисунки с разными тран-спортными средствами, макеты.

8

Виды наземно-го транспорта.

Познакомить с ви-дами транспорта: гру-зовой, гужевой, спе-циальный, легковой, общественный.

Наземные транспортные средства. Значение транс-портных средств. Игра «Найди лишнее слово», «Будь вни-мательным», «Какие виды транспорта художник забыл нарисовать». Кто управляет наземными видами транс-порта. Вспомнить телефонные номера скорой помощи, по-жарной, милиции, газового участка.

Рисунки, макеты назем-ного транс-порта.

9

Экскур-сия в авто-парк.

Закрепить знания детей о видах авто-транспорта. Позна-комить с автопарком, с водителями автопарка, с их трудом.

Беседа о труде водителей, о правилах дорожного движения, о дорожно-транспортных про-исшествиях. Рисунки пон-равившихся машин, авто-мобилей.

Флажки, те-традь для за-меток.

10

Прави-ла без-опасно-го по-ведения на доро-гах.

Познакомить с тер-минами: дорожная раз-метка, полосы дви-жения, пешеходный пе-реход, островок безо-пасности.

На плакатах показать доро-жную разметку, полосу дви-жения, пешеходный переход, островок безопасности. Орга-низовать работу с макетом села. Найти ошибки.

Макет, пла-каты, дорож-ные знаки.

11

Пеше-ходные перехо-ды.

Познакомить со всеми видами пеше-ходных переходов.

Знаки пешеходных пере-ходов. Значение пешеходных переходов. Игры «Правильно расставь знаки пешеходные переходов», «Проведи Бура-тино от школы к цирку самым безопасным путём».

Знаки пе-шеходных пе-реходов. Ри-сунки. Маг-нитная доска.

12

Свето-фор и регули-ровщик

Познакомить детей со светофором, его видами, с регули-ровщиком, с его жез-лом и жестами.

Стихи о светофоре. Виды светофора. Сравнить транс-портный и пешеходный све-тофор. Беседа о регулировщике и его жезле. Рассказ А. Дорохова «Влиятельная па-лочка».

Светофор, макеты све-тофора. Бу-ратино. Жезл, белые пер-чатки, белый пояс.

13

Дорож-ные знаки.

Познакомить с ви-дами дорожных знаков.

Виды дорожных знаков. Значение дорожных знаков для водителей и пешеходов. Рас-пределить знаки по видам.

Дорожные знаки, рисун-ки.

14

Итого-вое за-нятие.

Повторить и за-крепить полученные знания в первом клас-се.

Урок-игра «Слабое звено».

Дорожные знаки, све-тофор, схемы, плакаты, ри-сунки.

2 класс.

№

Тема

Цели

Содержание

Оборудование

1

Повторение учебного ма-териала за первый класс.

Повторить весь материал за первый класс. Закрепить знания о дорожных знаках, правилах пе-рехода.

История правил дорож-ного движения. Первые знаки, первые автомобили. Современные дорожные знаки. Пешеходные пере-ходы. Опасные ситуации на дороге. Транспортные средства. Виды наземного транспорта. Правила без-опасного поведения на дорогах. Светофор и ре-гулировщик.

Книжка-рас-кладушка, до-рожные знаки, светофор, кос-тюм регули-ровщика, ма-кеты или ри-сунки транс-портных сред-ств.

2

Движение по улицам группами.

Познакомить с правилами пере-движения по улице группой (колонной), с правилами пове-дения в колонне, с работой сотрудников ГАИ.

Понятие «Пешая ко-лонна». Правила поведения в пешей колонне. Правила перехода улицы колонной. Игры «Найди своё место», «Становись». Сотрудник ГАИ: костюм, работа.

Рисунки, ко-стюм сотруд-ника ГАИ.

3

Опасные места для пе-шеходов и во-дителей на улицах. Наше-го села. До-рожно-транс-портные про-исшествия. Экскурсия.

Познакомить с опасными участками для передвижения. Познакомить с тер-мином «дорожно-транспортные» про-исшествие.

Инструктаж о прави-лах безопасного движения. Понятия «дорожно-транс-портное происшествие», «тормозной путь». Сос-тояние покрытия дороги как причина ДТП. Со-вокупность причин ДТП-недисциплинированность пешеходов и состояние дорог, покрытия, невни-мательность водителя и пешехода, незнание ПДД. Правила перехода улицы колонной.

Флажки, те-традь для за-меток.

4

Перекрёсток и его виды.

Познакомить с пе-рекрёстком, с его ви-дами, формами.

Перекрёсток. Формы (Х-образный, У-образный, Т-образный). Регулируемый и нерегулируемый пере-крёсток. Дорожные знаки, разметки. Игры «За-прещается», «Разрешает-ся». Работа с макетом перекрестка. Нарисовать перекрёсток.

Макеты пе-рекрёстков, дорожные зна-ки, рисунки.

5

От пешехода до пассажира.

Объяснить пре-вращение пешехода в пассажира. Срав-нить пешехода с пассажиром.

Пешеход, пассажир, ос-тановка, посадочная пло-щадка. Специальные зна-ки, обозначающие место остановки общественного транспорта. Правила пове-дения на остановке.

Рисунки, плакаты, транспортные средства, до-рожные знаки.

6

Правила поведения в транспорте.

Учить детей быть культурными, по-рядочными. Зна-комить с правилами поведения в транс-порте. Развивать на-блюдательность.

Правила поведения пас-сажиров в транспорте. Объяснить и показать пра-вила посадки и выхода пассажиров. Правила обхо-да трамвая, троллейбуса и автобуса. Игра «Дополни знак».

Рисунки или макеты транспорта, дорожные знаки, пла-каты, загадки о транспорте.

7

Опасные ситуации в ав-тотранспорте.

Познакомить с опасными ситуаци-ями в автотранс-порте. Убедить детей в значимости соблю-дения правил дорожного движе-ния.

Примеры опасных ситуаций в автотранс-порте. Первая помощь. Номера телефонов спец-иальных служб. Беседа о значимости соблюдения правил дорожного дви-жения. Примеры детей из жизни. Анализ детей своего поведения на улице.

Картины или фотогра-фии с опасны-ми ситуация-ми в авто-транспорте.

8

Наши вер-ные друзья.

Систематизировать и углубить знания о дорожных знаках. Познакомить с но-выми. Запомнить по-следовательность сигналов светофора.

Распределить знаки по видам. Определить новые, ещё не изученные знаки, познакомиться с работами знаков: дорожные работы, скользкая дорога, перегон скота и т. д. Загадки о дорожных знаках. Соста-вить рассказ «Я-доро-жный знак». Игра «Будь внимательным» (закрепить знания о последователь-ности сигналов светофора).

Дорожные знаки, свето-фор.

9

Разметка улиц и дорог.

Познакомить де-тей с назначением дорожной разметки. Систематизировать знания о правилах дорожного движе-ния.

Что такое разметка? Зачем она нужна. Как ими пользоваться. Металличес-кие ограждения, их работа. Элементы загородной доро-ги: проезжая часть, обо-чина, кювет. Осевая линия. Пешеходный переход.

Плакат с из-ображением улицы, доро-ги, перекрёст-ка, таблицы горизонталь-ной дорожной разметки.

10

Прилегающая территория.

Познакомить с терминами приле-гающая территория, сквозное движение.

Беседа об улицах со сквозным движением и улицах с прилегающей тер-риторией, сравнить их. Опасные прилегающие территории. Игра «Эру-дит».

Знаки прилегающих тер-риторий: автостоянка, ав-тозаправочная станция, жилая зона, дворы. Пре-дупреждающий знак «Ос-торожно дети».

Дорожные знаки приле-гающих тер-риторий.

11

Итоговое за-нятие по изу-ченному ма-териалу.

Закрепить знания детей, приобретён-ных за второй класс.

КВН «Внимательный пе-шеход».

Дорожные знаки, плака-ты, таблицы, рисунки.

12

Практическое занятие на авто-площад-ке.

Закрепить знания детей на практике.

Путешествие по авто-площадке, соблюдая пра-вила дорожного движения.

Авто-пло-щадка с пеше-ходными пере-ходами, с до-рожными зна-ками, велоси-педы.

3 класс.

№

Тема

Цели

Содержание

Оборудование

1

Повторение учебного материала за 1-2 клас-сы.

Повторить весь изу-ченный материал за 1-2 классы. Закрепить и систематизировать зна-ния о правилах дорож-ного движения.

Раскрыть значимость соблюдения правил доро-жного движения, дорож-ных знаков. Дорожно-транспортные проис-шествия. Перекрёстки и их опасность. Правила поведения в транспорте. По рисунку дойти от А до В, читать заданные дорожные знаки.

Плакаты, та-блицы, пред-меты связан-ные с темой.

2

Перевозка пассажиров и груза на транспорт-ных сред-ствах.

Познакомить с правилами перевозки людей в кузове авто-мобиля и на мото-цикле, с правилами по-ведения пешеходов при встрече с транспортом, перевозящим крупные и негабаритные грузы.

Перевозка людей в кузове автомобиля, обо-рудование кузова для перевозки людей. Пере-возка людей и грузов в тракторной тележке и на другой с/х технике. Пра-вила поведения пас-сажиров в кузове, обо-рудованном для пере-возки людей. Перевозка крупного, негабаритного груза. Опасности пеше-ходов при перевозке негабаритного груза. Пе-ревозка детей на мото-цикле и мотороллере.

Игрушки с/х техники, ри-сунки, табли-цы, плакаты.

3

Велосипед. Катайся на велосипеде с умом.

Познакомить с прави-лами езды на вело-сипеде по дорогам, улицам, перевозки лю-дей и грузов. Сигналы велосипедиста. Дорож-ные знаки, связанные с велосипедом.

Правила безопасной ез-ды на велосипеде. Знаки, регламентирующие дви-жение велосипедиста. По-нятие «велосипед». Исто-рия возникновения вело-сипеда. Кто может упра-влять велосипедом? Пра-вила езды на велосипедах по дорогам. Специальные места для езды на велосипеде. Правила пе-ревозки людей и грузов на велосипеде. Сигналы ве-лосипедиста. Виды вело-сипедов по размеру, по колёсам, по возрасту ве-лосипедиста.

Рисунки, схе-ма, плакаты.

4

Подожди! Железнодо-рожный пе-реезд впе-реди.

Познакомить со знаками, сопутст-вующие железной доро-ге, с видами железно-дорожных переездов.

Особенности железно-дорожного транспорта. Тормозной путь поезда. Правила поведения на железной дороге. Же-лезнодорожный переезд и знаки, сопутствующие ему. Правила движения пешеходов по желез-нодорожному переезду. Правила перехода желез-ной дороги в местах, отдалённых от переезда.

Дорожные знаки, сопут-ствующие же-лезной дороге. Рисунки с же-лезнодорож-ным транс-портом. Пла-каты с изо-бражением пе-реездов с шлагбаумом и без шлаг-баума.

5

Где можно и где нельзя играть?

Показать и объяснить опасность игр вблизи дороги. Напомнить о необходимости соб-людения правил до-рожного движения.

Безопасные места для игр. Пешеходный переход. На велосипеде можно ездить по дороге только с 14 лет. Правила перехода дороги на велосипеде. Места для зимних игр. Игр «Найди нарушителя».

Книжка- раскладушка, рисунки с си-туациями игр вблизи дороги, рисунок к сти-хотворению Чуковского «Тараканище»

6-7

Сельскохо-зяйствен-ная техни-ка. Правила безопасного поведения во время передвиже-ния с/х тех-ники.

Познакомить с с/х техникой, представ-ляющая особую опас-ность для людей на дорогах и в поле, с правилами поведения на дороге во время передвижения с/х тех-ники, с правилами по-ведения детей в поле, во время работы с/х техники.

Виды транспортных средств и с/х техники, ис-пользуемых в сель-скохозяйственных рабо-тах, их назначение. Пра-вила передвижения с/х техники по дорогам и во время полевых работ. По-ведение детей на дороге и в поле во время с/х работ.

Рисунки с/х техники, схе-мы, плакаты, таблицы.

8

Экскурсия в парк с/х техники.

Закрепить и систематизировать зна-ния о с/х технике. Вспомнить правила поведения при пере-движении группой в колонне.

Инструктаж по пра-вилам передвижения группой в колонне. По-сещение парк сельско-хозяйственной техники. Беседа о профессиях во-дителя, механизатора. Значимость этих профес-сий. Опасные ситуации в поле, на дорогах.

Флажки, тетрадь для заметок.

9

Правила безопасности движения по загород-ному участ-ку пути.

Познакомить с заго-родными дорогами. Учить правильно пере-двигаться по загород-ной дороге.

Загородная дорога- шос-се. Места для пешеходов--обочины. Движение пе-шеходов по обочине. Пе-шеходная дорожка. Пе-рекрёстки загородных до-рог опасны, надо быть внимательным. Урок про-водится по сценарию «Красная Шапочка идёт к бабушке в гости».

Рисунки с изображением загородных дорог. Сказоч-ные герои: Красная Ша-почка, ба-бушка, волк.

10

Итоговое занятие.

Закрепить знания де-тей, приобретённых в третьем классе.

Урок проводится в занимательной, нестан-дартной форме.

4 класс.

№

Тема

Цели

Содержание

Оборудование

1

Повторение учебного материала за 1-3 клас-сы.

Вспомнить весь изученный материал за 1-3 классы. За-крепить и систе-матизировать зна-ния детей о правилах дорожного движе-ния.

Дорожные знаки. Пеше-ходные переходы. Виды транспорта. Значение спец-иальных транспортов. Пере-крёсток и его виды. Опасный участок пути. Тесты. Вик-торины. КВН. Путешествие в страну правил дорожного движения.

Макеты, до-рожные знаки, плакаты, та-блицы.

2

Мы и тра-нспорт.

Познакомить с правилами поведе-ния пешеходов при встрече с организо-ванной транспорт-ной колонной, с правилами передви-жения организован-ной транспортной колонны.

Главная задача водителя в условиях дорожного дви-жения. Обязанности водителя и механизатора по обес-печению безопасности людей. Соблюдение ПДД детьми, как фактор облегчающий труд водителя. Понятие «органи-зованная транспортная ко-лонна». Правила пере-движения организованной транспортной колонны. По-ведение пешеходов при встре-че с организованной транс-портной колонной.

Рисунки транспортных средств, пла-каты, та-блицы.

3

Пользова-ние приго-родным транспор-том.

Знакомить с пра-вилами пользования пригородным транс-портом и метро-политеном, с особен-ностями пользова-ния пригородными видами транспорта.

Показать метро. Понятие «пригородный транспорт». Правила пользования им. Понятие «метрополитен», развитие метрополитена в нашей стране. Правила поведения в метро. Дети составляют рассказ о своём поведении при пользовании метром и пригородным транспортом, показывают и рассказывают о местах остановки пригородного транспорта.

Рисунки ме-тро, пригород-ного транс-порта.

4

Погода, транспорт и пешеход.

Показать на при-мерах, как мокрая и скользкая дорога ос-ложняет остановку транспорта. Объяс-нить опасности этого явления для пеше-ходов и детей, пере-бегающих улицу пе-ред идущим транс-портом. Дать поня-тие «тормозной путь автомобиля».

Погода. Влияние погоды на передвижение транспорта и пешеходов. Понятие «тор-мозной путь». Опасные си-туации на дороге из-за погоды. Опасности этого явления для пешеходов и детей, которые перебегают дорогу перед идущим транс-портом. Чтение рассказа В.Ардова «Огнехвостик». По-чему пешеходы нарушают правила дорожного движения. Их последствия.

Рисунки, та-блицы, пла-каты, загадки на тему «По-года».

5

Бегут ма-шины в ряд.

Познакомить детей с односторонним, двусторонним дви-жением машин, с дорогами в несколь-ко полос.

Рассмотреть рисунки с односторонним и дву-сторонним движением. До-роги в несколько полос. Пра-вила обхода троллейбуса, автобуса, трамвая. Правила для велосипедиста. Правила поведения в транспорте. Задание детям. Придумайте небольшой рассказ «Как пешеход перебегал через улицу перед близко идущим автомобилем».

Макет ули-цы с одно-сторонним и двусторонним движением, таблицы, плакаты.

6

Если на улице нет светофора.

Закрепить и систе-матизировать зна-ния о нерегули-руемых перекрёст-ках. Учить пере-ходить перекрёстки.

Сказка «Незнайка попал на улицу без светофора». Правила перехода пере-крёстков. Отличие регули-руемых от нерегулируемых перекрёстков. Убедить детей в необходимости соблюдения правил дорожного движения. Первая помощь. Стихот-ворение С.Михалкова «Ша-гая осторожно…»

Сказочный герой Нез-найка. Рисун-ки нерегули-руемых пере-крёстков, ре-гулировщика.

7

Запрещает-ся--разре-шается.

Закрепить и систе-матизировать зна-ния детей о пеше-ходных переходах. Учить детей исполь-зовать знания на практике.

Работа по макету улицы. Пешеходные переходы. Пра-вила перехода улицы. Помочь сказочным героям в поисках Незнайки. Построить новый макет улицы с изменениями: новые дома, магазины и т.д. Стихотворение «Запрещается - разрешает-ся!» В.Семернина.

Светофор, сказочные ге-рои, макеты улицы.

8

Секунда-это много или мало.

Познакомиться с опасными ситуаци-ями, которые поджи-дают на дороге. За-крепить и система-тизировать знания об остановочном пу-ти.

Беседа об настоящих друзьях. Опасности скользкой дороги. Правила передви-жения по загородной дороге. Дорожные знаки: дорожные работы, скользкая дорога, пе-регон скота, въезд запрещён, движение пешеходов за-прещено, пешеходная до-рожка и т.д.

Сказочные герои, доро-жные знаки, загородная до-рога.

9

Велосипе-дист.

Познакомить с правилами езды на велосипеде по доро-гам, улицам города и в сельской мест-ности, сигналы, знаки, регламенти-рующие движение велосипедиста и обозначающие спе-циальные места для катания на вело-сипеде.

Понятия «Велосипед», «Ве-лосипедист». Как можно ез-дить на велосипеде, правила. Виды велосипедов. История. Специальные места для езды на велосипеде. Знаки, рег-ламентирующие движение ве-лосипедиста. Правила пере-возки людей и грузов на ве-лосипеде. Буксировка ве-лосипеда. Сигналы вело-сипеда. Значение велосипеда. Влияние велосипеда на здоровье человека.

Рисунки, знаки, вело-сипед, макет.

10

Грамотный пассажир.

Развивать у уча-щихся желание быть грамотным пассажи-ром, соблюдать пра-вила поведения в транспорте.

На уроке провести КВН. Вспомнить виды транспорта. Правила поведения пас-сажиров в транспорте. Игро-вые задания.

Ребусы, до-рожные знаки остановок.

11

«Весёлый перекрёс-ток».

Закрепить и систе-матизировать зна-ния о ПДД.

Весёлые человечки орга-низуют песенки, игры, шутки на тему ПДД.

Соответству-ющие кос-тюмы.

12

Проверь себя.

Закрепить и систе-матизировать зна-ния о правилах до-рожного движения.

На уроке организовать вик-торину. Самопроверка. Само-оценка знаний.

Плакаты.

Внеклассные мероприятия.

1 класс.

1. Красная Шапочка в гостях у светофора.

2. Знай и соблюдай правила дорожного движения.

3. КВН «Будь быстрым и внимательным!»

4. Поле чудес «Правила дорожного движения».

2 класс.

1. «Ходи по улицам с умом».

2. «Колобок в царстве дорожных знаков».

3. Счастливый случай «Верные друзья».

4. Путешествие по авто-площадке.

3 класс.

1. «Знай и не забывай».

2. «Уважая правила дорожного движения, к Гене мы идём на день рождения».

3. Слабое звено «Сами не видят, а другим указывают».

4. КВН «Знай правила дорожного движения как таблицу умножения».

4 класс.

1. Поле чудес «Виды транспорта».

2. Хочешь быть здоровым, выполняй правила дорожного движения!

3. Что мне снег, что мне зной,

Что мне дождик проливной,

Когда мои друзья со мной (выступления агитбригад).

4. Турнир эрудитов.