7


  • Учителю
  • Разработка по Казахскому языку Менің сүйікті тағамым - борщ

Разработка по Казахскому языку Менің сүйікті тағамым - борщ

Автор публикации:
Дата публикации:
Краткое описание:
предварительный просмотр материала

Күні: 12 қазан

Пәні: Қазақ тілі

Сыныбы: 4 «А, Б»

САБАҚТЫҢ ТАҚЫРЫБЫ: Сүйікті тағамым- борщ.

Сабақтың Мақсаты: тақырып бойынша оқушылардың білімдерін толықтыру, сөйлеу қабілеттерін арттыру, сөздік қорларын молайту, жеке, жұппен, топпен жұмыс істеу дағдыларын қалыптастыру .

«Сабақтың міндеттері:

- сөздік қорын молайтады, тілін дамытады

- баяндау арқылы өз ойын жеткізе білуге үйренеді

-жеке, жұппен, топпен жұмыс істеу дағдыларын қалыптастырады

-грамматикалық тақырыпты меңгереді

Күтілетін нәтиже:

А- оқушы диалог құрастыра алады;

В- сұрақ құрастыра алады.

С- сұрақтарға жауап бере алады.

Ресурстар: Сөздіктер, ақ қағаз, компьютер, интербелсенді тақта, кеңсе заттары1.Ұйымдастыру кезеңі









2. Үй тапсырмасын тексеру

2мин



Үй тапсырмасын тексеру мақсатымен «Автобустық аялдама» ойының өткізу



Психологиялық тренинг:

Шаттық шеңбер құру.











Әр аялдамада сұрақтар жазылып жатқан парақтар жатады.





Оқушылар шеңбер құрып,

бір-біріне ізгі ниет

білдіріп, жақсы тілектер

айтады.









Әр топ оқушылары

сол аялдамаларға

барып, сұрақтарға

жауап береді.

Шаттық шеңбер















Бағдаршам арқылы бағалау



3 ұпай

Сұрақтарға толық жауап берді

2 ұпай -жауабы толық емес

1 ұпай-1 сұраққа жауап берді

Білу

Түсіну

2. Жаңа тақырыпқа шығу

2 мин

Сабақ тақырыбын білдіретін мәселелерді анықтау, оқушылардың бастапқы білім деңгейін анықтау

Ой қозғау: төменгі деңгейлі сұрақтар қою арқылы тақырыпқа шығамын.

-Балалар, сендер бүгін таңғы, түскі астарынды іштіңдер ме?

-Тамақты не үшін ішу керекпіз?

Интербелсенді тақтада сурет көрсету.

Разработка по Казахскому языку Менің сүйікті тағамым - борщ

Бүгін сабақта не туралы сөйлесеміз деп ойлайсыңдар? Сабағымыздық тақырыбы қандай? Мақсаты қандай?

Оқушылар сұрақтарға

жауап береді















Оқушылар сабақтың

тақырыбын, мақсатын

анықтайды.









Сабақтың тақырыбын жазу:

«Сүйікті тағамым борщ».



Қолпаштау



Қолдану

1.Жаңа материалдарды түсіндіру

10 мин

Оқушылардың сөздік қорларын молайту.



























Мәтінді тыңдау

Жаңа сөздермен таныстырамын

Сөздік:

Орамжапырақ-капуста

Қызылша-свекла





Мәтінді тыңдау



ЖИГСО әдісі арқылы мәтінмен жұмыс.















Оқушылар «Пирамида»

әдісі

бойынша сөздермен

жұмыс жасайды

. Сөз тіркесін, сөйлем

құрастырады,

жаңа сөздерді сөздік

дәптерлеріне жазады.

Оқушылар мәтінді

тыңдайды,

Мәтінмен жұмыс жасайды.

  1. ЖИГСО әдісімен

  2. бөлініп,

  3. мәтінді талқылайды.

1 мәтін 49 бет

2 мәтін

Дұрыс тамақтану - адам

денсаулығының басты

кепілі.

Күнделікті тағам

құрамында

дәрумендер көп болу керек.

Тамақты төрт мезгіл

және күн сайын белгілі бір мезгілде қабылдау керек.

3 мәтін

Ақырғы тамақты ұйқыға

дейін

екі сағат бұрын ішкен жөн.

Тамақтана отырып,ас

ішу мәдениетін

сақтау керек. Тамақтанудың

алдында қолыңды

сабынмен жууды ұмытпа.



компьютер





























Компьютер



«Бағдаршам»

Жасыл-3ұпай



Тапсырма толық орындалды



Қызыл-2 ұпай



Тапсырма толық орындалған жоқ. Сөз тіркестерін құрастырды, сөйлем толық құрастырылған жоқ.















Талдау















Постерлерді қорғау

























Грамматикалық тақырып. Негізгі, туынды сын есім.













Семантикалық кесте

6 мин

Қиындықты түсінбеушілікті анықтап, көмек көрсету, балаларды бақылауды жүргізу және қорытынды шығаруға жетелеу



Жіктік жалғау/ көсемше жұрнақтарын меңгерту

Постер жасап, қорғау тапсырмасын беремін.

























Жіктік жалғау/ көсемше жұрнақтарын түсіндіремін.

Тапсырма: Семантикалық кестені толтыру

Әр топтан оқушы

шығып, өз жұмыстарын

қорғайды





























Оқушылар ережені

дәптерлеріне

жазып алады.

Постерлер,сөздіктер, кеңсе заттары



Формативті бағалау

Стикер арқылы





















Бағдаршам

Жасыл-3 ұпай

Қызыл-2 ұпай



3 ұпай - бір қатесіз

2 ұпай-1 қате жіберді

1 ұпай-2 қате жіберді



Сергіту сәті

2мин



Дене қимылын көрсету.

Дене қимылын жасайды





Интербелсенді тақта

Жинақтау

Диалог













7 мин

Тақырыпты қорытындылап, өз пікірін дәлелдеу.

1 Диалог арқылы сөйлету:

Әр топ сабақтың тақырыбы бойынша бір-бірлеріне 2 сұрақтан қояды.

Оқушылар топтарымен

ақылдасып, жауап береді.





Бағалау парағын

толтырып отыру

диалог



Бағдаршам



3 ұпай-сұрақтарға дұрыс жауап берді

2 ұпай

Жауаптары толық емес

1 ұпай-бір сұраққа жауап берді

Бағалау

Білік-дағдыны тексеру

Рефлексия

6 мин

Сабақ қорытындысымен түсіну дәрежесін меңгеруін бағалау

«Сүйікті тағам» дегенді қалай түсінесің тақырыбына еркін хат жазу тапсырмасы беріледі.

Оқушылар

«Ас-адамның арқауы»

тақырыбына еркін хат

жазып,әр топтан бір оқушы

оқиды.

Оқулық, , бағалау критерийлері,бағалау парағы,



Критерий арқылы бағалау



3 ұпай- тақырып ашылды



2 ұпай-тақырып толық ашылған жоқ

1 ұпай- тақырып мүлдеи ашылған жоқ



Бағалау

Стикер толтыру

2 мин

Мен нені білемін?

Не үйренгім келеді?

Не ұнады?

Не үйрендім?

Нені істей алмадым?

Нені істеуім керек?

Стикер тарату



</





Үйге тапсырма беру.

Стикерлерді толтыру,

сабаққа бағалау

«Екі жұлдыз,бір ұсыныс»







Оқушылар

күнделіктеріне үй

тапсырмасын жазады:

  1. Мәтіннің мазмұнын

  2. әңгімелеу.

  3. «Ас» тақырыбына

3 мақал-мәтел

жаттау.



Стикер, смайликтер



формативті бағалау





























Оқушының аты жөні

Жаңа сөздермен жұмыс

3,2,1

Постер жасап, қорғау

3,2,1

Семантикалық кесте

3,2,1

Диалог құрастырды

3,2,1

Еркін хат





3,2,1

жалпы

Жоғары ұпай

3 ұпай

3 ұпай

З ұпай

3 ұпай

3 ұпай

15 ұпай

1













2













3













4













5













Бағалау критерийлері:

«5» - 14-15 ұпай

«4» - 12-13 ұпай

«3» - 10-11 ұпай

«2» - 9ұпай

















 
 
X

Чтобы скачать данный файл, порекомендуйте его своим друзьям в любой соц. сети.

После этого кнопка ЗАГРУЗКИ станет активной!

Кнопки рекомендации:

загрузить материал