Конспект урока математики по теме Две недели

Тема: Две недели. С. 52-53

Цели: Формировать временные представления. Формирование умения выполнять сложение с переходом через десяток на основе знания состава числа 14.

Характеристика деятельности учащихся:

Знать дни недели; состав числа 14.

Уметь выполнять сложение на основе знания состава числа 14; решать текстовые задачи; дополнять данные равенства; выполнять сложение трех слагаемых разными способами.

Ход урока:

1. Организационный момент.

Математику, друзья

Не любить никак нельзя

Очень строгая наука,

Очень точная наука

Интересная наука-

Это- математика!

- Какое сегодня число? (17 октября)

- Дайте характеристику этому числу.

Оно двузначное, нечетное. Сумма цифр равна 8. Соседи этого числа - 16 и 18.

Сегодня семнадцатый день октября.

2. Актуализация знаний. Устный счет.

Математический диктант

• На проводе сидели 12 ласточек. Через некоторое время четвёртая и седьмая ласточки улетели. Сколько ласточек осталось сидеть на проводе? 10

• Винни-Пух, Кролик и Пятачок ожидали поезд три часа. Сколько часов ожидал поезд каждый из них? 3

• До дня рождения моего друга осталось 2 недели и 4 дня. Сколько всего дней осталось до праздника? 18

• На столе лежали 7 гвоздик, 13 груш, 12 яблок и 15 ромашек. Сколько всего цветов лежало на столе? 22

• К какому числу нужно прибавить два десятка, чтобы получить число 55? 35

• Из половины муки бабушка испекла пирожки, а остальные 2кг муки ушло на ватрушки. Сколько килограммов муки было у бабушки?

4

• Средняя длина тела речного бобра 68см, а длина его хвоста 30см. Какова общая длина этого животного? 98

• У Юли 25 фотографий. Она заполнила ими ровно половину альбома. Сколько всего фотографий поместится в альбоме? 50

10 3 18 22 35 4 98 50

- На какие группы можно разделить эти числа?

• Игра "Да-Нет".

1. Сумма чисел 6 и 80 равна 68.

2. В числе 73 -7 десятков и 3 единицы.

3. 98 больше 97 на 1.

4. Число 54 находится при счёте перед числом53

5. Разность чисел 86 и 2 равна 88

6. Если к 4 десяткам прибавить столько же, то получится 8 десятков

7. 7 увеличить на 4, получится 18.

8. Если число 74 уменьшить на 2, то получится54.

3. Постановка учебной задачи.

Звучит стихотворение- шутка Джанни Родари "Лежебока".

В понедельник я проснулся,

А во вторник я зевнул,

В среду сладко потянулся,

А в четверг опять заснул.

Спал я в пятницу,

В субботу не ходил я на работу,

Но зато уж в воскресенье,

Спал весь день без пробужденья.

Вопрос: сколько времени зря потратил Лежебока? (неделю)

- А сколько это дней?

- Сколько дней составляют 2 недели?

- Лежебока не любит трудиться. Он заспался и заблудился, попал в нашу школу, в наш класс. Давайте возьмём его в мир математики, в двухнедельное путешествие.

Итак: тема нашего урока? (дети читают). Цель урока, какие знания и умения мы должны повторить? Что нам в этом поможет? Что должны знать?

4. Основная часть урока.

• Работа с учебником.

Задания № 1 - 3.

Дополнительные задания:

1. Во время весенних каникул школьники совершили поездку в Петербург и Киев. В Петербурге они пробыли 6 дней. Сколько дней они были в Киеве, если поездка продолжалась 14 дней.

2. Маша прочитала 9 историй о приключениях Незнайки. Сколько еще историй она прочитает, если их в книге всего 14?

5. Физкультминутка.

Мы на шаре летим.

Во все стороны глядим.

Раз, два - выше голова.

Три, четыре - руки шире.

6. Закрепление полученных знаний.

1.

А примеры-то, примеры

Ждут давно уж нас они

Их решайте побыстрее

Все мы будем молодцы!

Задание № 4, стр.52.

2. Решение задач. Стр. 53 №5.

При решении задач обратить внимание на рациональные приемы вычислений.

3. Сложение чисел заданным способом.

Стр. 53 №7.

7. Итог урока.

Посмотрите на Лежебоку. Он благодарит вас и говорит, что будет теперь Знайкой.

А теперь прошу ребятки,

Быстро встаньте по порядку

И нетрудно всем понять

Что урок к сожалению кончается

Все старались, не ленились

И многому научились.

Домашнее задание: Стр. 53 №6.