Урок рисования 4 класс Рисование геометрического орнамента - крышка для столика

Тема: Рисование геометрического орнамента - крышка для столика.

Цель: учить выполнять геометрический орнамент в квадрате.

Задачи:

1. Образовательные. Совершенствовать умения последовательно выполнять построение сложного геометрического орнамента и соблюдать правила раскрашивания, подбирая гармонические цвета. Уточнение и расширение представлений о назначении и применении орнамента.

2. Коррекционно-развивающие. Развивать умения чередовать элементы узора, развивать зрительное восприятие, память, произвольное внимание, графомоторные навыки,

3. Воспитательные. Воспитывать усидчивость, художественный вкус, интерес к рисованию и изобразительной деятельности.

Оборудование: простые карандаши, ластики, цветные карандаши, технологическая карта, образец орнамента.

Ход урока:

1 Орг.момент.

- Ребята, проверьте, все ли у вас готово к уроку рисования? (Карандаши, ластик, тетрадь для рисования.) Садитесь.

2.Сообщение темы урока.

- Сегодня мы будем рисовать орнамент.

- Ребята, мы с вами уже говорили об орнаментах, рисовали орнаменты. Давайте вспомним, что такое орнамент? (Узор, в котором элементы повторяются по форме и по цвету.)

- Где можно увидеть орнамент? ( На обоях, на скатертях, на салфетках, на посуде, на одежде, на шкатулках.) Для чего люди стали наносить орнаменты на предметы? ( Для того, чтобы предметы были более красивыми.)

- Итак, орнамент придает предметам нарядный, праздничный вид.

- Скажите, а какие бывают орнаменты? (Геометрические и растительные.)

( - Если элементы орнаменты имеют геометрическую форму, такой орнамент называется геометрическим, а если элементы орнамента - листочки, цветочки и др. растения, орнамент называется растительным.)

- Рассмотрим образец, который нам предстоит сегодня рисовать. Определите, какой это орнамент? (Геометрический.)

- Почему? ( Он состоит из геометрических фигур.)

- Этот орнамент можно использовать для украшения крышки столика.

- Это сложный орнамент. Отгадав загадку, вы узнаете с помощью какой геометрической фигуры его можно нарисовать на бумаге.

Он давно знакомый мой.

Каждый угол в нем прямой.

Все четыре стороны

Одинаковой длины.

Вам его представить рад,

А зовут его?..... Квадрат!

- Итак, тема урока : рисование геометрического орнамента - крышка для столика. Сегодня вы будете продолжать учиться правильно по образцу выполнять построение геометрического орнамента и правильно раскрашивать рисунок цветными карандашами.

</<br>

3.Работа по теме урока.

1.Анализ объекта.

-Давайте рассмотрим этот орнамент более внимательно.

- Из каких геометрических фигур состоит орнамент? ( Из треугольников.) Сколько треугольников в орнаменте? (8) . Какого цвета элементы орнамента?

2.Последовательность выполнения орнамента.

- А теперь послушайте и посмотрите внимательно порядок выполнения рисунка.

• Строится большой квадрат.

• Отметить середину каждой стороны квадрата.

• Последовательно соединить полученные точки. У вас получился меньший квадрат, поставленный на угол.

• Соедините углы большого квадрата с помощью наклонных линий: нижний левый с верхним правым, верхний левый с нижним правым. Таким образом, вы разделили маленький квадрат на четыре квадратика.

• Отметьте середины сторон в каждом маленьком квадратике.

• Теперь строим треугольники: соедините центр квадрата с серединкой квадратика (риской), затем риску с углом большого квадрата. Это же необходимо сделать с другой стороны от наклонной линии. И так в каждый угол большого квадрата.

• Раскрасьте треугольники, чередуя по цвету. Вспомним правила раскрашивания. Раскрашиваем в одном направлении, начиная от линии рисунка, двигаясь к середине.

Физминутка.

4.Самостоятельная работа.

а) Прежде, чем приступить к работе повторим этапы построения орнамента в квадрате. (Технологическая карта.)

б) Пальчиковая гимнастика.

-А сейчас проведем гимнастику для наших пальчиков и приступим к работе.

На поляне дом стоит.

Ну, а к дому путь закрыт.

Мы ворота открываем,

И гостей в дом приглашаем.

Мы на стулья их сажаем,

Стол гостям мы накрываем.

в) Выполнение работы учащимися.

5. Заключительная часть.

1. Подведение итогов.

― Что мы рисовали сегодня на уроке? В какой геометрической фигуре строили орнамент?

- Из каких геометрических фигур составлен орнамент? Какого цвета элементы орнамента?

2.Оценивание выполненных работ.

3. Рефлексия.

-Ребята, вам интересно было на уроке? Кому было легко и понятно? Кому было трудно? Что вызывает больше трудностей - рисовать или раскрашивать? Но все вы справились с заданием. Молодцы!

• Получилось ли то, что ты хотел?

• Что получилось особенно удачно?

• Как ты считаешь, почему получилось не то, что ты ожидал?

• Можешь ли ты сам назвать свои ошибки?

• Почему ты их совершил?

• На что обратить внимание, что сделать, чтобы их не было?

• Чему вы сегодня научились?

• Что вы узнали для себя нового?

• Довольны ли вы своей работой?