Конспект открытого мероприятия Прощание с букварем

Открытое мероприятие, посвященное прощанию с букварем

«Букварь прочел»

Ход мероприятия

На экране появляется паровозик:

1. Этот поезд быстро мчится,

От границы до границы.

По степям до синих гор

На зеленый светофор.

2. В школу он спешит сейчас,

К нам на праздник в первый класс.

Опоздать нельзя на праздник -

Это каждый знает.

Мчится поезд первоклассник,

Скорость набирает.

3. Прибавляет по пути,

К трем четыре, два к пяти,

Чуть пеналами гремит,

Чуть губами шевелит,

Изучая алфавит.

4. Так садись в счастливый поезд,

И помчим от А до Я.

Нынче в нашем зале - праздник!

«Славный праздник букваря!»

Песня Паровоз-букашка

Мультик

Ведущая.

Кто любит музыку и песню,

Тому живется интересней.

И в день прощальный с букварем

Мы потанцуем и споем.

1.Мы собрали пап и мам,

Но не для потехи.

Мы сегодня рапортуем

Про свои успехи.

2. Мы сегодня очень рады,

Всем ребятам, папам, мамам.

Мы приветствуем гостей,

Дорогих учителей.

3. Всех знакомых, незнакомых -

И серьезных, и веселых.

Первый класс, первый класс,

Пригласил на праздник вас.

4. Букв сначала мы не знали,

Мамы сказки нам читали.

А теперь читаем сами,

Подружились сказки с нами.

5. Пусть зовут нас семилетки,

Пусть не ставят нам отметки.

Не ведем мы дневники,

Все же мы ученики.

6. Любим светлый, чистый класс,

Это раз!

Здесь читаем мы слова,

Это два!

Ну, а в третьих, я Катюшке

Сам уже пишу записки.

И бабуля говорит:

«Мой внучонок вундеркинд!»

7. Тому, кто хочет много знать,

Кто хочет книги прочитать.

Про горы и долины,

Про водные глубины,

Про звезды, ивы вдоль реки,

Не обойтись без Азбуки!

8. Я с этой книжкой первый раз

Пришел в свой первый светлый класс.

Я эту книжку полюбил,

Я в ней все буквы изучил,

И как мне радостно сказать:

«Умею я теперь читать!»

9.Мы все буквы изучили, Можем мы слова читать

И «спасибо» вот за это Нужно азбуке сказать!

14.Не печалься, азбука,

Лучше нету книжки!

Подарю тебя теперь

Младшему братишке.

Вот на столе лежит большой арбуз.

Как сладок и приятен он на вкус!

А рядом с ним три чёрточки видны.

Зачем здесь нарисованы они?

Открыли эту книгу мы едва,

И сразу же узнали букву А.

(Песня про букву «А»)

15.Все закончили недавно

Азбуку мы изучать.

Слово «Родина» и «Мама»

Знаем мы как написать.

«Спасибо».

Спасибо, мамочка, тебе

За все заботы обо мне.

За то что в школу я хожу,

За книгу, что в руках держу.

Я эту книгу полюбил,

Я в ней все буквы изучил.

И как мне радостно сказать:

Умею я теперь читать! (хором)

(Песня про маму)

Ведущий: А вы знаете сколько лет Букварю?

(ответы учащихся)

Слайд3 Памятник Ивану Фёдорову в Москве .

Бронзовый памятник первопечатнику Ивану Фёдорову был открыт в Москве 12октября1909 году. На небольшом постаменте возвышается фигура Ивана Фёдорова в одежде посадского человека. Левой рукой поддерживает печатную доску.Рядом на скамейке ,лежит маца(кожаная подушечка на рукоятке для набивки краски.)

Слайд 4 .Виды букварей

(комментарий учителя.)

За 435 лет со дня появления первого букваря вышли сотни других букварей.

1-й ученик.

Я по лесенке бегу,

Напеваю песенки,

Все ступеньки я могу

Сосчитать по лесенке.

Раз, два, три, четыре, пять -

Научилась я считать

2-й ученик.

Слово «мир» и слово «мама»

Напишу уже сама я,

Я вам сказку почитаю

И до сотни сосчитаю

3-й ученик.

Мы веселые ребята,

Мы прилежны и опрятны.

Наши песни, танцы, смех

Делим поровну на всех.

(Песня «Всё ли можно сосчитать ?»

Королева.

Здравствуйте, ребята, вы меня звали? . Да-да, вы не ошиблись. Я Королева Азбуки, а все буквы, с которыми вы познакомились на уроках, - мои подданные. Мы все - жители волшебной страны

А кстати, кто-нибудь знает, откуда взялось мое имя - Азбука? Ну, название «Букварь» понятно, в нем буквы. А азбука? Прислушайтесь, какое красивое имя! Так что же оно значит? Оказывается, у наших предков алфавит открывала буква «А», но называлась оно тогда иначе - «аз». Вторая буква, так похожая на современную «Б», называлась «буки». «Аз» и «буки» - вот и получилась азбука!

Мультфильм

Королева. А чтобы отправиться в путь дальше, нужно разделиться на две команды и выбрать капитанов.

1-й капитан.

Пусть каждый смело вступит в бой,

В азарт соревнования.

2-й капитан.

Успех придет не сам собой,

Помогут наши знания.

Королева. Итак, в путь.

СТАНЦИЯ ПЕРВАЯ - «ЗАГАДКИНО»

Загадки

1. Эта буква широка

И похожа на жука. (Ж)

2. В этой букве нет угла,

До того она кругла.

До того она кругла -

укатиться бы могла. (О)

3. С этой буквой на носу

Филин прячется в лесу. (Ф)

4. На эту букву посмотри -

Она совсем как цифра три. (З)

1 Белый камушек растаял,

На доске следы оставил. (Мел)

2. До чего же скучно, братцы,

На чужой спине кататься.

Дал бы кто мне пару ног,

Чтобы сам я бегать мог. (Ранец)

3. Портфель у меня не велик и не мал,

Лежит в нем задачник,

Букварь и… (Пенал)

4. Черный Ивашка, деревянная рубашка,

Где носом поведет, там заметку кладет. (Карандаш)

5. Отгадай, что за вещица -

Острый клювик, а не птица.

Этим клювиком она

сеет, сеет семена,

Не на поле, не на грядке -

На листах твоей тетрадки. (Ручка)

6. Хоть я и не прачка, друзья,

Стираю старательно я. (Резинка)

Загадки «Школьные принадлежность»

Новый дом несу в руке,

Двери дома на замке,

А живут в доме том

Книжки, ручки и альбом. (портфель)

Черный Ивашка

Деревянная рубашка,

Где носом проведет

Там и след кладет (Карандаш)

Не куст, а с листочками,

Не рубашка, а сшита,

Не человек, а рассказывает (Книга)

33 богатыря

К нам сюда пришли не зря.

Изучая их секреты,

Ты на все найдешь ответы.

Но скажи-ка нам пока,

Как зовут их? (Азбука)

Должен он пораньше встать,

Чтоб за партой не зевать,

Чтоб проверить, все ль в порядке?

В ранце - книжки и тетрадки.

А вопрос такой возник:

Кто он? (Это ученик)

Когда приходим мы в свой класс,

Она встречает первой нас,

Она добра, хоть и бывает строгой,

В мир знаний открывая нам дорогу.

Кто это? Назовите (Учительница)

Путешествую по странам,

По морям и океанам,

И по суше, и средь вод.

Мне не нужен пароход

Поезд, самолет, автобус,

Потому что есть друзья,

Называется он …..(Глобус)

У каждой девчонки и у мальчишки

Есть эта книжка - заветная книжка,

Читают и ныне, читали и встарь

Чудесную книжку с названием (Букварь)

Ну-ка ,ребята , быстрее вставайте,

поезду мчаться быстрей помогайте!

СТАНЦИЯ «СЛОВАРНАЯ»

Игра «Новые слова»

Задание.

1) Из каждого слова выньте по одной букве (фонеме) так, чтобы получилось новое слово:

горсть, краска, склон, полк, тепло, беда, экран, сопло, весна, коса, кость...

2) Теперь добавьте одну букву, чтобы получилось новое слово:

рубка, дар, вор, стол, клад, лапа, шар, усы, укус, кров...

3) В словах замените одну букву (согласную), чтобы получилось новое слово (например, корж - морж):

ногти, булка, лапка, зубы, киска, песок, глава, орел, норка, клин, тоска, свет, полено, рамочка.

Игра «Третий лишний»

В каждой тройке слов одно слово - не родственное, обнаружьте его.

Лес, лесничий, лестница.

Честность, чесночный, чеснок.

Седло, седловина, седина.

Смешной, смешать, смешить.

Дивный, удивленный, диванный.

Лев, левый, налево.

Водитель, водичка, водяной.

Жаркое, жаровня, раскаленный.

Сосна, дерево, деревянный.

Ветер, вихрь, безветренный.

Мчаться, бегущий, мчащийся.

Учить, изучать, зубрить.

Сожаление, сочувствие, жалость.

СТАНЦИЯ «СКАЗОЧНАЯ»

Задание: узнай и нарисуй героев сказки.

✓ С книжкой шагает в школу

Деревянный мальчуган.

Попадает вместо школы

В деревянный балаган.

Как зовется эта книжка?

Как зовется тот мальчишка? (Буратино)

✓ Работать умела красиво и ловко,

В деле любом проявляя сноровку.

Хлебы пекла и скатерти ткала,

Шила рубашки, узор вышивала,

Лебедью белой в танце плыла,

Даже лягушкой зеленой была... (Василиса Премудрая)

СТАНЦИЯ «МУЗЫКАЛЬНАЯ»

Ведущая.

Кто любит музыку и песню,

Тому живется интересней.

И в день прощальный с букварем

Мы потанцуем и споем

Вед.: А сейчас ребята у нас музыкальная пауза. Мы споем «Частушки».

Мы в нарядах нынче новых,

И у всех счастливый вид

Ведь сегодня мы досрочно

Изучили алфавит.

Разбудите меня ночью,

В самой серединочке -

Расскажу вам алфавит

Без одной запиночки.

Буквы гласные мы любим,

И все больше с каждым днем

Мы не просто их читаем -

Эти буквы мы поем!

Тыщу слов в минуту нынче,

Как машина я строчу.

Я любую вашу книжку

Одним махом «проглочу!»

Почему у малышей

Мокрые реснички

Потому что в Букваре

Кончились странички

Букв сначала мы не знали,

Мамы сказки нам читали

А теперь читали сами,

Подружились сказки с нами.

СТАНЦИЯ ПОСЛОВИЦ

На карточках (2 комплекта) написано начало пословиц. Участники должны закончить пословицу, а капитаны зачитывают окончательный вариант.

✓ Лето собирает... а зима подъедает.

✓ Кто много говорит... тот мало делает.

✓ Чужую беду... руками разведу.

✓ Мир строит... а война разрушает.

✓ Человек без народа ... что дерево без плода.

✓ Кто много читает ... тот много знает.

✓ Без труда ... мечта мертва.

✓ Злое словечко ... колет сердечко.

✓ Нет друга - ищи ... нашел - береги.

✓ Любовь к труду ... у людей на виду.

✓ Петь хорошо вместе, а ... говорить врозь.

Королева. За победу в сегодняшнем конкурсе мы вручаем медали победителям, и в честь праздника «Прощание с «Букварем» все ребята получают в подарок книги.

УЧИТЕЛЬ:

- Ребята, правда умные у нас родители? А сейчас задания для ребят. Сказки вы читаете? Названия тоже знаете? Вот сейчас посмотрим. А я специально в названиях сказок все запутаю и перепутаю.



"Снежная принцесса" ("Снежная королева")

"Красная Кепочка" ("Красная Шапочка")

"Илья-Царевич и Серый волк" ("Иван-Царевич и Серый волк")

"Мальчик и Карлсон" ("Малыш и Карлсон")

"Стойкий железный солдатик" ("Стойкий оловянный солдатик")

"Гадкий цыпленок" ("Гадкий утенок")

"Сказка о рыбаке и рыбачке" ("Сказка о рыбаке и рыбке")

"Конь-горбун" ("Конек-Горбунок")

Вед.: А сейчас поиграем в игру «Живые буквы». У каждого из вас есть буква. Я называю вам слово, у кого в руках буква из названного слова тот выбегает и с остальными буковками из слова собирают слово. ( Зима, азбука, портфель буква, тетрадь, тест, школа, пенал).

Вед.: Игра «Волшебный мешочек» ( В мешок сложить Буквы. Поочереди доставать всем учащимся класса по одной букве и называть слово на букву, которую достали из мешочка. Если ученик ошибся нужно исправить его и положить букву обратно в мешок). Молодцы ребята справились с заданием, а сейчас мы узнаем как хорошо вы знаете сказки.

Вед.: Игра «Азбука». Участвуют две команды, Выстраиваются в две колоны. Напротив команд натянута веревка. Отдельно буквы с прищепками. Необходимо по очереди, начиная с первого человека в команде, добежать до веревки, повесить первую букву слова, вернуться обратно, передать эстафету другому. И так пока не повесят все буквы слова. Задача правильно составить слово.

Вед.: Игра «Почта» ( Подготовить «письма» для игрушек: разложить открытки в конверты, на конвертах написать «адрес» - первые буквы названия игрушек (Р, С, Б, В, П, Л, К, Д). Превратить ребенка в почтальона, сложить письма для игрушек в сумку. Ребятам нужно отгадать кому из игрушек пришло письмо. Например : Д - домино.

Вед.: А сейчас поиграем в игру. У поэта Лифшица есть одно стихотворение. Я хочу чтобы мы прочитали его вместе. Когда Я спрошу «Для кого?» - вы должны хором ответить «Для меня». Если я спрошу «За кого?» вы отвечаете «За меня».

Кто - то сделал парту

Для кого? (Для меня)

Начертили эту карту

Для кого? ( Для меня)

Карандаш, тетрадка, ручка

Для кого? (Для меня)

И учебники всех лучше

Для кого? (Для меня)

А звонок на переменке

Для кого? (Для меня)

Там учитель ждет ответа

От кого? (От меня)

Значит нужно так учиться,

Значит, нужно так трудиться

Чтобы людям не стыдиться

За кого!( Зз меня).

Вед.: Ребята сегодня мы прощаемся с вашей первой книгой «Азбукой». Теперь вам интересно будет знакомиться и читать новые книги. И сегодня они у вас появятся, но прежде чем вы их получите, я хочу в последний раз вас испытать сегодня. Я задаю вам вопрос, а вы отвечаете «Нет» или «Да».

Азбука дала вам знания,

Они с вами навсегда.

Помнить будет, вы? (Да)

Впереди ребята ждут вас книги,

Знаний принесут вам свет.

Они любят аккуратность.

Будете вы рвать их? (Нет)

Книги многое расскажут,

Не обманут никогда.

Нужно только быть прилежным.

Будете лениться? (Нет)

Будь ты с книгой аккуратен,

Сохрани на много лет.

Не рисуй, не ставь в ней пятен.

Все тебе понятно? (Да)

Прочти книгу с интересом,

В каждой книге есть совет.

Книга станет лучшим другом.

Друга бросите, вы? (Нет)

Знайте, каждая из книжек,

Словно яркая звезда.

Книги знайте и любите.

Будете беречь их? (Да).

Слово для поздравления и вручения подарков предоставляется учителю класса и родителям.

Вед.: В добрый путь по дороге знаний! Подружитесь с новой книгой, читайте, растите умными детьми.

Государь Букварь представляет библиотекаря гимназии.

БИБЛИОТЕКАРЬ.

Позади нелёгкий труд

Медленного чтения,

Вам сегодня выдают

У- до - сто - ве - ре - ни - я!

В том, что вы Букварь прочли,

Полный курс наук прошли.

И теперь без передышки

Вам читать любые книжки!

Детям вручаются дипломы об окончании Букваря.

УЧИТЕЛЬ (обращаясь к родителям)

Вам, родители, с любовью, уваженьем,

Говорю «спасибо» за стремленье

Рядом быть и помогать во всём,

Создавать уютный школьный дом!

С искренним учительским теплом

Мне хотелось бы сказать о том,

Что старанье, выдержка, терпенье

Главного достойны награжденья!

Вам за выставки ещё спасибо!

За рисунков хоровод красивый!

И с детьми совместные заданья,

За «помочь и дальше» обещанья!

Это - первый шаг, он - бесподобный!

Впереди - одиннадцать подобных!

Так что, нам ведь позволяют сроки,

Делайте и дальше вы уроки!

Дети поют песню «Прощание с Букварем».

Королева.

Всем спасибо за вниманье,

За задор и звонкий смех,

За азарт соревнованья,

Обеспечивший успех.

Вот настал момент прощанья,

Будет краткой наша речь:

Говорим мы «До свиданья!

До счастливых новых встреч!»