Родительское собрание 'Родители и дети: доверие прежде всего'

Родительское собрание

«Родители и дети. Доверие - прежде всего»,

проведённое в 3 «А» классе

МОУ СОШ с ИУОП № 1 г. Омутнинска Кировской области

(классный руководитель - Олина С. Н.)

Дидактическая цель: привлечь внимание к проблеме взаимоотношений родителей и детей, создать условия для возникновения желания построить эти отношения на основе доверия.

Цели по содержанию:

• создать условия для формирования убеждения в важности семьи, способствовать сплочению коллектива детей и родителей.

Развивающий аспект:

• способствовать развитию коммуникативных умений, доброты, взаимопонимания в семьях учеников,

• создать условия для формирования умения работать в коллективе и для коллектива,

• развивать творческие способности детей, чувство юмора.

Воспитательный аспект:

• воспитывать чувство ответственности за работу в группе, формировать внимательное отношение друг к другу,

• способствовать формированию уважительного отношения детей к своим родителям и родителей к своим детям.

Форма проведения: собрание - концерт.

Технология: сотрудничества, игровая технология.

По характеру педагогического процесса: воспитательная, развивающая.

По игровой среде: классная с применением средств ТСО. Оборудование: компьютер, проектор, презентация (в презентации были задействованы фотографии из семейных альбомов учеников).

Начинаем наше родительское собрание

« Родители и дети. Доверие прежде всего».

1 блок нашего выступления «Семья - это 7 я».

1 сценка «Тетрадь»

(Сестра пишет в тетради. Брат накинулся на неё)

- Ой, что ты делаешь в моей тетради?

- А разве она твоя?

- Ну, а чья же?

- Но тут написано: «Общая тетрадь»!

2 сценка «Ноутбук»

- Папа, а ты маму в детстве очень любил?

-Я её и сейчас люблю!

(доверительно после вздоха)

- Значит, ты меня поймёшь.

Я вчера наш ноутбук подарил своей любимой девочке!

3 сценка «Яблоки»

- Мать дала тебе 4 яблока и сказала поделиться с сестрёнкой.

Сколько ты ей дашь?

- А мама ушла или смотрит?

4 сценка «Озорник»

- Завёлся озорник у нас

Горюет вся семья.

В квартире от его проказ

Буквально нет житья!

- Никто с ним, правда, не знаком,

Но знают все зато,

Что виноват всегда во всём

Лишь он один - никто!

- Кто, например, залез в буфет,

Конфеты там нашёл

И все бумажки от конфет

Кто побросал под стол?

- Кто на обоях рисовал?

- Кто разорвал пальто?

- Кто в папин стол свой нос совал?

Никто?

- Никто.

- (хором) Никто!

М

- Никто - ужасный сорванец! -

Сказала строго мать. -

Его должны мы наконец

Примерно наказать!

Никто сегодня не пойдёт

Ни в гости, ни в кино!

- Смеётесь вы?

- А нам с сестрой…

- (хором) Ни капли не смешно!

Семья - это 7 я, это мир близких для ребёнка людей. Он встречает малыша с самого рождения.

Какие отношения царят в этом мире? Как относятся люди друг к другу? С недоверием, с обидой? Или уважительно, радушно…

Ребёнок живёт в этом мире и учится всему. Выйдя в большой мир, он построит такие же отношения вокруг себя.

Хотите воспитать уверенного, самостоятельного, энергичного и добросердечного человека? Всё в ваших руках. Создайте семью, в которой царят взаимопонимание, сопереживание, взаимовыручка. Знайте: в неблагополучной семье не вырастет благополучный человек.

2 блок нашего выступления «Ай-яй-яй, родители!

- Ребёнок учиться тому,

Что видит у себя в дому.

Родители - пример ему.

- Кто при жене и детях груб,

Кому язык распутства люб, -

Пусть помнит, что с лихвой получит

Всё то от них, чему их учит.

- Там, где аббат не враг вина, -

Вся братия пьяным-пяна.

- Не волк воспитывал овец.

- Походку раку дал отец.

- Коль видят вас и слышат дети,

Вы за слова свои в ответе

И за дела.

- Легко толкнуть

Детей на нехороший путь.

- Держи в приличии свой дом,

Чтобы не каяться потом.

1 сценка «Ложь»

М. - Негодная девчонка!

Сколько раз тебе говорить, что обманывать нехорошо?

Я же вижу: ты идёшь не из школы, а с дискотеки!

Д. - Честное слово, мамочка!

Я была в школе!

Вот тебе приглашение на

родительское собрание.

М. - Бестолковая, надо было сказать, что я в командировке!

2 сценка «Паспорт»

С. - Папа, смотри какая машина! Я её сам починил.

О. (читая газету)

- Да-да…Молодец, сынок!

С. - Папа, это книжечка твоя?

Я возьму её?

О. - Да-да…Молодец, сынок!

С. - Папа, тут в книжечке много пустых страничек.

Можно я порисую?

О. - Да-да…Молодец, сынок!

С. - Вот. Намного лучше, чем было.

Цветочки, машинки…

Здесь я имя своё написал.

Правда, здорово?

О. - Что?! Ужас! Это ведь мой паспорт

3 сценка «Войны»

С. - Папа, скажи: а как начинаются войны?

О. - Вот как, сын мой.

Предположим, что Англия поссорилась с Америкой.

М. - Англия не может поссориться с Америкой!

О. - Да кто утверждает, что они поссорятся?!

Я просто привожу теоретический пример!

М. - Смешно! Да ведь ты втолковываешь парню какие-то бредовые идеи!

О. - Да ничего я ему не втолковываю!

М. - Если он и дальше будет тебя слушать,

то ничего толкового из него не выйдет

С. - Спасибо, папа!

Спасибо, мама!

Теперь я знаю, как начинаются войны.

На кого похож ребёнок? Самого рождения малыша взрослые задают себе этот вопрос. Как на кого? Да на папу, на маму, на бабушку…- на близких ему людей.

Он внимательно всматривается и присматривается, он копирует вас, старается быть похожим на вас.

Каким вы хотите вырастить своего малыша? Всё в ваших руках. Маленький ребёнок - это мягкая глина. Вы - творец. Только знайте: допустите ошибку и вовремя не увидите, глина затвердеет и исправлять недостатки будет очень сложно. Переделывать, перевоспитывать всегда трудно.

3 блок нашего выступления «Школьные хлопоты».

Ваш ребёнок - школьник? Значит, вас не обойдут школьные хлопоты. У вашего ребёнка свои школьные проблемы, дела, друзья… Очень хорошо, если вы в курсе школьной жизни вашего ребёнка (видеосъёмка школьной перемены в кабинете, где занимается 3»А» класс).

1 сценка «Мама и сын»

М. - Смотри, сыночек!

Не испачкай костюмчик!

Не разговаривай на уроках!

Не дерись с мальчиками и не дёргай девочек за косички!

Не носись по коридорам, как угорелый, и…

С. - Ну, мамочка! Что же я тогда буду делать в школе?!

2 сценка «Самый ленивый»

О. - Ты случайно не знаешь, кто в вашем классе самый ленивый?

С. - Нет, папа, не знаю!

О. - А, может быть, ты скажешь,

кто у вас в классе сидит сложа руки,

когда все ученики решают задачи?

С. - А-а-а! Ты бы так сразу и спросил. Это же наша учительница!

3 сценка «Второй год»

С. - Поздравляю тебя, папочка!

Ты самый счастливый из родителей нашего класса.

О. - Чем же ты порадуешь, сынок?

С. - Всем родителям придётся тратиться на новые учебники,

а тебе - нет! Я остался на второй год.

Домашние задания - важный этап школьной жизни вашего ребёнка. У вас уникальная возможность - поучиться в школе снова, но теперь вы будете учиться со своим ребёнком.

Теперь вы выступаете даже в роли домашнего ученика- учителя: сперва научитесь сами, а потом научите или просто проконтролируете своего ребёнка.

А без этого невозможно. У младшего школьника самостоятельность формируется не сразу, а постепенно. И это сложный этап. Здесь нужно найти «золотую середину»: помогать, но в меру. Иначе до 11 класса будете учиться за своего ребёнка. Но обычно к концу начальной школы (а возможно и раньше) ребёнок овладевает навыками самостоятельности.

4 сценка «Домашнее задание»

С. - Ты сделал упражнение по русскому языку?

О. - Сделал.

С. - Так. А задачу по математике решил?

О. - Решил.

С. - Ну, теперь - рисунок на тему «Как я провёл лето».

И можешь идти с мамой в кино!

О. - Хорошо, сынок!

5 сценка «Задача»

С. - Этот вариант решения задачи отклоняется!

Мама! Ты не совсем поняла условие задачи!

Папа! У тебя ход мысли ошибочный!

О. - А может быть так попробовать, сынок?

С. - Нет…Ох, чует моё сердце: завтра снова будет «двойка»!

6 сценка «Ремень»

С. - Ты должен гордиться,

что твой сын не боится приносить домой такой дневник!

О. - Что-о-о?! (отец снимает ремень)

С. - Но, папа! Я думаю, что тут виною дурная наследственность…

(круг вокруг стула)

или…,может, плохое влияние среды.

(отец хватается за сердце).

С. - Папа, ты из всего делаешь трагедию:

Ведь ты же сам говорил:

«Главное здоровье, а остальное будет!»

А здоровье у меня отличное!

«Родительское собрание на лесной полянке» ( О.Гребнева)

Автор - Как-то осенью по лесу

Прокатилась вдруг молва:

На полянке ровно в восемь.

Собирает всех Сова.

Побросав дела и деток,

Не закончив сбор грибов,

Кто пошел, кто полетел

На тревожный этот зов.

Енот - Ты не ведаешь, кума,

(лисе) Чем встревожена Сова?

Может твой Лисёнок снова

В школе мучает Косого?

Лиса - Ой, не говори, Енот,

Он и дома сущий чёрт!

Ёж - Волк, дружище, твой сынок

(волку) Не срывал Сове урок?

Волк - Я не знаю. Может быть.

Он ведь так умеет выть.

Ежиха - А скажи-ка мне, Медведь,

(медведю) Твой сынок ведь любит петь?

Может, он Совы терпенье

Испытал «прекрасным «пеньем?

Медведь - Не могу сказать, соседка,

Я Мишутку вижу редко.

Автор - Нацепив очки на нос,

Задала Сова вопрос…

Сова - Поднимите, звери, лапы,

Кто не бил детишек, папы?

Автор - Зашумела тут толпа…

Лиса - Что за глупость, Сова?!

Я Лисёнка лишь вчера

Долго за уши драла.

Медведь - Про медведей говорят:

Он на ухо глуховат.

Я за шалости сыночка

Приласкаю лишь пруточком.

Автор- Папа - заяц на пеньке,

Хрумкая морковку,

Важно с пафосом изрёк…

Заяц - Я же против порки!

Я Косых своих детей

Лапою не трону,

По дороге каждый день

Им внушаю строго:

Не «ходите на ушах»

Не грызите двери

И хвосты своих друзей

Вы не суйте в щели!

Автор - Протрещала тут Сорока

Сорока - Я в беде не одинока.

Моим детям каждый день

Все уроки слушать лень.

Коль трещат они помногу,

Я ремень беру в подмогу.

Автор - Зашумела вновь толпа.

Кто был «против»,

Кто был «за».

Долго не могла Сова

Донести до них слова…

Сова. - Я прошу вас, звери-мамы,

А в особенности, папы,

Прекратить в своей семье

«Воспитанье на ремне»

Ваши дети так привыкли

К выволочкам за проступки,

Что от нас, учителей,

Ждут таких же вот вещей.

Енот - Как, не бить?!

Автор - Сказал Енот.

Крот - Да, да, да!

Автор - Тут вторил Крот.

Белка - Ну, а мне, -

Автор - Всплакнула Белка, -

Белка - Делать что с моей Пострелкой?

Как накрасится румяной,

Подведёт себе глаза,

И порхает по поляне,

И танцует до утра.

Автор - Тут родительские страсти

Накалились докрасна.

Не в Совиной было власти

Перекрыть их голоса.

Нерешённая проблема

О битье и небитье

Стать должна несовременной,

(хором)

Если мир царит в семье!

Семья - самое главное в жизни ребёнка. Это школа подготовки к жизни. Именно в семье дети учатся любви, ответственности, заботе, уважению.

ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЕ СТИХИ

1. Дети - это взгляды глазок боязливых,

Ножек шаловливых по паркету стук,

Дети - это солнце в пасмурных мотивах,

Целый мир гипотез радостных наук.

2. Вечный беспорядок в золоте колечек,

Ласковых словечек шёпот в полутьме,

Мирные картинки птичек и овечек,

Что в уютной детской дремлют на стене.

3. Дети - это вечер, вечер на диване,

Сквозь окно, в тумане, блёстки фонарей,

Мерный голос сказки о царе Салтане,

О русалках-сёстрах сказочных морей.

4. Дети - это отдых, миг покоя краткий,

Богу в кроватке трепетный обет,

Дети - это мира вечные загадки,

И в самих загадках кроется ответ (хором)

Родительское собрание мы закончим песней «Неразлучные друзья».

1.

Ехать замечательно на плечах, на папиных.

Доставать макушкою до сигнала «Стоп».

Папы хоть и важные, все одноэтажные,

А вот так с добавкою: папа - небоскрёб.

2.

До чего же вкусная булка калорийная.

Постовой не сердится, транспорт подождёт.

Переходит улицу мама двухсерийная

И вторую серию за руку ведёт.

Дети могут по морю плавать капитанами,

Докторскими каплями насморки лечить,

Управлять послушными башенными кранами -

Этому их только лишь надо научить.

Припев:

Неразлучные друзья, неразлучные друзья

Есть на белом свете.

Неразлучные друзья,

Неразлучные друзья -

Взрослые и дети!

В сценарии были использованы материалы журнала «Педсовет»

• №3 2004г. О. Б. Бабкина «Акулята пера»,

• №3 2001г. А. И. Смирнова «Сценки и анекдоты из школьной жизни».