«Приёмы устных и письменных вычислений в пределах 100.»

Урок математики во 2 «А» классе,

учитель Бортникова Лариса Андреевна

Урок закрепления знаний.

Тема: «Приёмы устных и письменных вычислений в пределах 100.»

Цели урока:

Образовательные.

1.Закрепление устных приёмов сложения и вычитания в пределах 100.

2.Закрепление письменных приёмов сложения и вычитания в пределах 100 .

3.Умение решать составные задачи на нахождение остатка.

Развивающие.

4.Развиватьтворческие способности учащихся; логическое мышление, монологическую речь, память.

Воспитательные.

5.воспитывать сплочённость коллектива.

6.Воспитывать любознательность, трудолюбие.

Оборудование.

Учебник математики 2 класс М.И. Моро; доска; картинки с изображением героев книги Н.Н.Носова «Приключение Незнайки»; разноуровневые карточки с заданиями трех цветов; карточки с уравнениями, двойной плакат с изображением Незнайки (на первом -Незнайка неопрятный, а на втором, разрезанном на части, Незнайка аккуратный).

Ход урока.

1.Организация класса. Психологический настрой.

Посмотри дружок,

Ты готов начать урок?

Всё ль в порядке-

Книжки, ручки и тетрадки?

2.Подготовка к восприятию материала.

Недавно мы говорили о Незнайке. Высказывали свои мнения о нём.Они были разные. Но все согласились, что Незнайка добрый. Ему просто надо помочь быть хорошим. Мы вместе с его друзьями поможем ему. Друзья приготовили задания .Решая их, мы изменим Незнайку.

(На доске появляется плакат с грязным Незнайкой. К нему слева обратной стороной прикреплен плакат с таким же, но чистым Незнайкой, он почти разрезан на полоски, они держатся на магнитах.

По мере решения заданий полоски по одной отворачиваются и Незнайка превращается в хорошего).

3.Устный счёт.

Ромашка предлагает нам разминку для ума.

1)Запиши в тетради цифры 1 4 7 .Чем похожи они при написании? Составь и запиши из них двузначные числа в порядке возрастания.

(11 14 17 41 44 47 71 74 77).Назови чётные, нечётные.

2).Продолжи ряд чисел. Запиши, вставляя пропущенные числа.

27,34,41,48,...,...,...,76,...,90.

Какую закономерность увидели?

3.Найди сумму чисел первого столбика. Как быстро найти сумму второго столбика? Реши и запиши в тетрадь.

6 16

7 17 (6+7+8+9=30 10+10+20+30=70 30+70=100 )

8 18

9 19

4).Назови примеры, ответы которых больше 36 и меньше 63.

36+0 63-30 36+20 63-0

36+14 63-40 63-3 36+4

5)Соедини стрелочкой примеры с самым большим и с самым маленьким ответом.

99-45 99-77 23+35 34+46

99-23 15+23

Итог устного счета.

Вы хорошо работали, а главное, посмотрите, что происходит с Незнайкой? Он начал меняться.

4.Работа на карточках.

Знайка приготовил специальные задания для некоторых ребят.

.Карточки разных цветов.

По уровням. Жёлтые - слабые. Зелёные - средние. Красные - сильные.

Желтые:

75-__

30+__

40 = __+39 70= __+69

60-__

43-__ 40+__

__ - 20

Зеленые: 6+8= __ ц

15-9 =__м

18-8=__и Записать ответы в порядке возрастания.

7+9= __а (умница)

12-5=__н

11-6=__у

Красные:

51+29= __ ь

62+31= __ я Записать ответы в порядке возрастания.

18+20= __ з (друзья)

64-42= __ у

38-18= __ р

45-33= __ д

5.Пока дети работают на карточках Звёздочка предлагает решить уравнения по рядам.

38 - х=30 к+10=50 у - 8=5

Проверка у доски.

6. А в это время Винтик и Шпунтик строят ракету для полёта на Луну. Ракета взлетит, если мы правильно решим примеры, написанные на ней.

(На доске контур ракеты, в ней примеры)

Запиши примеры в тетрадь и реши их.

98-90 56+7 42+18 68-20+2 35-(7+8) 63-(5+8) 84-40-4 90-26 80-32 75-30

запиши столбиком и реши :87-16 49-24 50-26 58+12

Смотрите. Незнайка исправляется, осталось совсем немного.

7.Решение задачи.

Поможем Пончику. Если мы решим цепочку ,то узнаем сколько вкусных булочек испёк он.

28+ 2- 4- 10+ 20+ 4= (40)

Пончик испёк 40 булочек.20 он отдал Малышам,10 отдал Малышкам. Сколько булочек осталось у Пончика?

Реши задачу разными способами. Проверка у доски.

40-(20+10)=10 б.

40-20-10=10 б.

8.Проверка карточек.

9.Итог урока. Выставление оценок.

Посмотрите на Незнайку. Он стал другим. И мы вместе с его друзьями помогли ему в этом. Молодцы.